Pesquisa em ciências sociais aplicadas / Research in applied social sciences

Em geral, os livros que tratam de metodologia e técnica de pesquisa limitam-se a expor o assunto, sem explicar sua relevância nem abrir espaço para debates sobre a questão, e são extensivos a todas as áreas do conhecimento, ignorando possíveis diferenças entre elas.É exatamente nesse ponto que Pesquisa em ciências sociais aplicadas se destaca. Dividido em oito capítulos, o livro aborda o cerne da ciência, mostrando-a em um contexto amplo e traçando sua trajetória até os dias atuais, e direciona o estudo para áreas específicas - contabilidade, administração e outras ciências sociais aplicadas. Outro ponto que diferencia a obra é sua capacidade de ser ao mesmo tempo sucinta e abrangente. Esse feito se deve à objetividade com que são abordados os temas mais importantes - população e amostra, técnica de coleta de dados e tipos de pesquisa - e ao uso coerente de exemplos verdadeiramente ilustrativos.Todas essas características fazem de Pesquisa em ciências sociais aplicadas um roteiro para os estudantes que querem ter certeza do que estão fazendo na hora de elaborar seu trabalho de conclusão de curso, sua monografia ou sua tese...

Alternativas existem: análise da produção científica em dois periódicos brasileiros sobre a docência na educação física / Alternativas existen: análisis de la producción científica em dos revistas brasileñas acerca de la enseñanza en educación física / Alternatives exist: analysis of scientific literature in two Brazilian journals about the pedagogical work of physical education

Considerando que o processo de formação universitária de professores implica na problematização das descobertas angariadas por meio do método científico, buscouse identificar quais as principais contribuições da produção acadêmica brasileira sobre a docência em Educação Física. Para tanto, realizou-se um estudo exploratório a partir dos artigos publicados nos dois principais periódicos brasileiros da área. A análise dos dados permitiu verificar a relevância dos conhecimentos produzidos, sugerindo alternativas para sua inserção nos programas que formam professores.

Considering that the process of teacher training in universities takes into account the confrontation of knowledge produced by the scientific methods, the current study intended to identify what are the main contributions of the Brazilian scientific production of Physical Education teaching. Therefore, an exploratory study was done from the articles published on the subject in the two main periodicals of the area. The data analyzes allowed us to verify the relevancy of the knowledge produced and to suggest alternatives to its inclusion in the docent training programs.

Una vez que el proceso de formación universitária de profesores supone la problematización de lo que ha sido apuntado a través del método científico, se intentó identificar cuáles son las principales contribuciones de la producción académica acerca de la enseñanza en Educación Física. Así, se han investigado artículos publicados en los dos principales periódicos brasileños del área. El análisis de los datos identifico la relevancia de los conocimientos producidos y sugieren alternativas para su inserción en los programas de formación de profesores.

Análisis de remuneraciones, honorarios, bonificaciones e incentivos en Minsa y EsSalud 2009 / Analysis of salaries, fees, bonuses and incentives in Minsa and EsSalud 2009

La presente publicación analiza las remuneraciones, honorarios e incentivos del personal de salud que labora en los establecimientos del Minsa y EsSalud, teniendo en cuenta que ambos empleadores, concentran alrededor del 90% de la fuerza laboral en salud y que los resultados serán de utilidad en ambas instituciones, para identificar inequidades, así como brindar insumos para sustentar propuestas de mejoras salariales y de incentivos, que permitan contribuir en motivar a los trabajadores a mejorar su desempeño y en su adherencia para laborar en zonas deprimidas y de menor desarrollo.

Atividades físicas de aventura na natureza (AFAN) e academias de ginástica: motivos de aderência e benefícios advindos da prática / Aventuras en la naturaleza e actividades en gimnasios: adherencias e beneficios con la practica / Outdoor adventure and gym activities: adherence and practical benefits

O objetivo desta pesquisa quali-quantitativa foi investigar, na visão de praticantes regulares, os principais fatores de aderência às atividades físicas de aventura na natureza (AFAN) e aos exercícios praticados em academias, no âmbito do lazer, bem como as possíveis alterações físicas e psicológicas advindas da prática regular. A entrevista semiestruturada foi aplicada a uma amostra formada por 20 sujeitos praticantes de AFAN e por 20 adeptos de exercícios em academias e, os dados coletados, foram analisados descritivamente, utilizando-se a técnica de Análise de Conteúdo Temático.

The objective of this quali-quantitative research was to compare the mainly adherence aspects in outdoor adventures and in indoor gym activities, during the leisure time; and, consequently the physical and psychological changes and benefits brought through a regular practice. It was conducted 40 semi-structured interviews, 20 with practitioners of Adventure Activities and 20 with persons engaged in gym exercises. Data was descriptively analyzed through Content Analysis.

El objetivo de esta pesquisa cuali-cuantitativa fue investigar en la percepción de lo practicantes las principales causas y factores para la adherencia en las actividades de aventura en la naturaleza y a los ejercicios en los gimnasios, así como las alteraciones psicológicas de una práctica regular. Fueron realizadas 40 entrevistas semi-estructuradas con 20 practicantes de actividades físicas en la naturaleza y 20 con adeptos a ejercicios en gimnasios y los resultados fueron analizados utilizándose la técnica de “Analise de Conteudos Tematicos”.

Mosaico e pesquisas qualitativa: combinando fragmentos na tarefa de análise de dados / Mosaic and qualitative research: combining fragmentos in the analysis task given / Mosaico e investigación cualitativa: combinando fragmentos en la tarea del análisis dada

Este estudo discute a análise de dados na pesquisa qualitativa utilizando a metáfora do mosaico como possibilidade de trabalho com fragmentos de dados. Discute os lugares do referencial teórico, a relação sujeito-pesquisador e sujeito-pesquisado e a diversidade dos elementos envolvidos nesta relação. Fundamenta-se na teoria fenomenológica embora discuta o lugar do sujeito na teoria estruturalista

This study discuss of data in the qualitative research using the metaphor of a mosaic as possibility of work with fragmentos of data. It aproach the places of the referencial theoretical, the relation of citizen-researcher and citizen-searched and the diversity of the involved elements in this relation. It is based on the phenomenological theory even so argues the place of the citizen in the estruturalist theory

O saber da pessoa com doença crônica no auto-cuidado / People with chronic diseases and their knowledge about self-care

Introdução: A pessoa com doença crónica possui saberes e estratégias que a ajudam a (con)viver com a mesma, influenciando assim a sua qualidade de vida. O presente estudo tem como objectivo compreender como é que a pessoa com doença crónica mobiliza saberes sobre a sua doença no auto-cuidado, durante a prestação de cuidados de enfermagem, com vista à melhoria da sua condição de saúde. Métodos: Foi utilizada a abordagem qualitativa, mais especificamente o método fenomenológico. A colheita de dados foi efectuada através da observação participante e diários de campo. A análise dos dados foi realizada por intermédio da análise de conteúdo. Resultados: A pessoa possui saberes sensíveis à sua doença crónica, os quais, advêm de diferentes fontes e são mobilizados quando a pessoa executa os auto-cuidados de forma independente, quando solicita assistência ao prestador de cuidados formal e/ou informal ou por outro lado não mobiliza saberes apesar de os deter. O uso dos saberes que a pessoa possui é influenciado pelo processo de adaptação à doença. Por outro lado, a não utilização dos saberes está relacionada com factores como sejam as limitações físicas, a necessidade de confrontar limites físicos e ainda o desejo de evitar participar no processo de cuidados. Conclusões: Conhecer e valorizar os saberes da pessoa com doença crónica sabendo respeitá-los e mobilizando-os nos cuidados de enfermagem, contribui para uma prestação de cuidados de enfermagem de qualidade, e promovem o bem estar e qualidade de vida da pessoa.

Background: People suffering from a chronic disease possess a certain amount of knowledge and have strategies that help them cope with such disease and influence the quality of life. The present study results from the necessity of understanding how people with a chronic illness use their knowledge about the disease during self-care and while receiving nursing care to improve their health condition. Methods: A qualitative approach was used. Data were obtained through direct observation and daily field records. Data analysis was performed using the content analysis according to Bardin. Results: People with a chronic illness have information about their disease. Such knowledge stems from different sources and is activated during self-care or when care is requested from a formal or informal caregiver. However, sometimes this knowledge is not used. The use of the knowledge a patient possesses is influenced by the process of self-adaptation to the illness. On the other hand, the fact that this knowledge is not used is related to several causes such as the physical limitations, the need to test physical capacity and limits, as well as the urge to avoid self-responsibility in the care process. Conclusions: Knowing and valuing the patient’s knowledge about chronic diseases, in addition to respecting and mobilizing such knowledge while providing nursing care, can contribute to the delivery of qualified nursing care and improve the patient’s well-being and quality of life.

Programas de transferência condicionada de renda e seu impacto sobre o estado nutricional de crianças e adultos na Região Nordeste do Brasil / Conditional cash transfer programs and their impact on the nutritional status of children and adults in the northeast of Brazil

Apesar da rápida expansão dos Programas de Transferência Condicionada de Renda (PTCR) no Brasil, ainda são poucas as avaliações que aquilatam os avanços e os desafios ainda a serem enfrentados e os impactos e repercussões nas condições de saúde e nutrição da população. Objetivo - Avaliar o impacto dos PTCR sobre o estado nutricional de crianças e adultos, na Região Nordeste, área urbana e rural, em 2002-2003. Metodologia - A amostra foi constituída por 18.643 famílias da Região Nordeste entrevistadas pela Pesquisa de Orçamento Familiar - POF 2002-2003, estudo transversal de abrangência nacional, de base domiciliar. Para avaliação do impacto, foram estudadas 5.267 crianças de 6 a 59 meses e 18.806 adultos de 20 a 59 anos, com renda mensal per capita inferior a R$ 200,00. Realizou-se análise de regressão logística múltipla, construindo-se modelos específicos para área urbana e rural. Foram testadas no modelo a variável de exposição - renda transferida (valor anual familiar per capita) e de controle-variáveis socioeconômicas, idade e sexo. A variável resposta foi o estado nutricional. Foram classificadas desnutridas as crianças com índice peso para idade <-2 escores z em relação ao Padrão de Crescimento da OMS (2006). Para a classificação do estado nutricional de adultos, foi utilizado o índice de massa corpórea (IMC), e os pontos de corte propostos pela OMS (1995). Todas as análises consideraram a estrutura complexa da amostra...

Construção da carreira docente em Educação Física: escolhas, trajetórias e perspectivas / Construcción de la carrera docente de Educación Física: decisiones, trayectorias y perspectivas / Physical Education: choices, paths and perspectives

O objetivo desta investigação foi analisar a história de vida de professores de Educação Física, procurando identificar as escolhas, as perspectivas e as trajetórias vivenciadas. Participaram do estudo quatro professores que se encontram em diferentes fases da carreira docente (entrada, consolidação, diversificação e estabilização). Na recolha das informações foi utilizada a entrevista semi-estruturada e a técnica da narrativa foi empregada na análise dos dados. As evidências do estudo confirmam que docentes, mesmo com formações realizadas em momentos distintos e que atuam em contextos diferenciados, apresentam pontos comuns nas suas trajetórias profissionais, respeitadas as especificidades da história pessoal de cada professor.

The objective of this investigation was to analyze the history of Physical Education teachers’ life, trying to identify the choices, the perspectives and the lived paths. Four teachers participated in the study; they are in different phases of the educational career (entrance, consolidation, diversification and stabilization). In the collect of the information the semistructured interview was used. The technique of the narrative was used in the analysis of the data. The evidences of the study confirm that teachers, even with formations accomplished in different moments and acting in different contexts, they present common points in their professional paths, respected the specificities of each teacher’s personal history.

El objetivo de esta investigación fue analizar la biografía de los profesores de Educación Física, intentando identificar sus decisiones, las perspectivas y las trayectorias profesionales vividas. Participaron del estudio cuatro profesores que se encontraban en diferentes fases de su carrera docente (inicio, consolidación, diversificación y estabilidad). En la recogida de las informaciones fue utilizada la entrevista semi-estructurada y la técnica de la narrativa fue empleada en el análisis de los datos. Las evidencias del estudio confirman que los docentes, aún con una formación conseguida en unos momentos diferentes y que actúan en contextos diferenciados, presentan puntos comunes en sus trayectorias profesionales, respetando las situaciones especiales de la historia personal de cada profesor.

Licenciatura em Educação Física: concepções a partir da vivência experienciada dos professores do ensino superior em seu percurso formativo / Physical Education graduate: conceptions from the experience of the teachers higher in its formative passage

Este artigo visa divulgar a compreensão das concepções da formação de professores da Licenciatura em Educação Física a partir da narrativa dos professores envolvidos no processo de construção e implantação do projeto político-pedagógico e reestruturação curricular do ano de 2004, do CEFD/UFSM. Apresentamos, então, o entendimento de que as aprendizagens mostram-se como a percepção da atuação de si próprio durante as vivências, assumindo um caráter formativo das suas concepções.

This article aims at to divulge the understanding of the teaching of conceptions of Physical Education Graduate from the narrative of the teachers higher involved in the construction process and implantation of the politician-pedagogical project and course reorganization of the year of 2004, of the CEFD/UFSM. We present, then, the agreement of that the learning reveal as the perception of the proper performance of itself during the experiences, assuming a formative character of its conceptions.

Este artículo tiene como objetivo para divulgar la comprensión de los conceptos de la formación de los profesores del Licenciatura en la Educación Física de la narrativa de los profesores implicados en el proceso de la construcción y la implantación del proyecto político-pedagógico y de la reorganización del plan de estudios del año de 2004, del CEFD/UFSM. Presentamos el acuerdo de eso que los aprendizajes revelan como la opinión del funcionamiento apropiado de sí mismo durante las experiencias, si se asume que un carácter formativo de sus concepción.

Mané Garrincha como síntese da Identidade do futebol brasileiro / Mané Garrincha como síntesis de la identidad del fútbol brasilero / Mané Garrincha as a symbol of the brazillian national identity

O objetivo do artigo é analisar a biografia do ex-jogador de futebol Garrincha como expressão de uma trajetória individual que encarna significados coletivos sobre o futebol nacional e sobre o “ser brasileiro”. Utilizamos como fonte o livro de Ruy Castro “Estrela solitária: um brasileiro chamado Garrincha”. A análise demonstra que a biografia se transforma em um discurso identitário essencialista. A ancestralidade indígena é chave para interpretar tanto a exuberância e simplicidade do seu futebol, quanto seu comportamento avesso às normas sociais e a disciplina nos treinamentos. O dom e o sucesso no futebol independem, na leitura cultural realizada pelo biógrafo, do treino, da perseverança e do aperfeiçoamento.

The objective of the article is to analyze Garrincha’s biography, a famous player, as an expression of an individual trajectory that embodies meanings about the Brazilian soccer and on “Brazilian people”. The empirical material is Ruy Castro’s book (1995) “Estrela solitária: um brasileiro chamado Garrincha”. The lines writings by the author build the idea that Garrincha is gifted. Its talent is given as innate and it doesn’t need to be improved. The indigenous ancestrality is key for the author to interpret the exuberance and simplicity of his game, as its contrary behavior to the social norms and the discipline in the soccer fields.

El objetivo del artículo es analizar la biografía del ex jugador de fútbol Garrincha como expresión de una trayectoria individual que encarna significados colectivos sobre el fútbol nacional y sobre el “ser brasilero”. Utilizamos como fuente el libro de Ruy Castro “Estrela solitária: um brasileiro chamado Garrincha”. El análisis demuestra que la biografía se transforma en un discurso identitario escencialista. La ancestralidad indígena es clave para interpretar tanto la exuberancia y simplicidad de su fútbol, como su comportamiento adverso a las normas sociales y a la disciplina en los entrenamientos. El don y éxito en el fútbol independen, en la lectura cultural realizada por el biógrafo, del entrenamiento, de la perseverancia y del perfeccionamiento.

Estresse laboral: análise da produção científica brasileira na SciELO e BVS-Psi / Occupational stress: analysis of the scientific production in SciELO and BVS-Psi

O presente estudo teve como objetivo a análise da produção de artigos relacionada ao construto estresse. Para tanto, procedeu-se a uma busca em bases de dados eletrônicas (SciELO e BVS-Psi), utilizando-se das palavras-chave estresse, estresse laboral, estresse ocupacional e testes psicológicos. Foram identificados 96 artigos, dos quais se analisaram: ano de publicação, sexo do autor, revistas publicadas e instrumentos utilizados. Os resumos em sua grande maioria se referem a revistas de psicologia, entretanto, foram encontrados artigos em revistas de Educação, Medicina, Enfermagem, dentre outras. Os resultados indicaram que a maior parte dos resumos era referente a pesquisas, sendo que o principal tema era o levantamento sintomatológico. Em relação a publicações se observa uma maior concentração em Estudos de Psicologia (Campinas) e Psicologia Reflexão e Crítica. Além disso, nota-se um grande aumento na produção científica a partir do ano de 1999.

The present study had the objective of analysis the article production related to stress. For this such a way, it was proceeded a search in electronic databases (SciELO and BVS-Psi), using the keywords stress, labor stress, occupational stress and psychological assessments. 96 articles were selected, and were analyzed by the year of publication, sex of the author, theoretical review and the used instruments. The summaries majority was relate to psychology magazines, however, had been found articles in magazines of Education, Medicine, Nursing, amongst others. The results had indicated that most of the summaries were referring to the research, being that the main subject was the symptoms survey. In relation to the publication were found a concentration in Estudos de Psicologia (Campinas) and Psicologia Reflexão e Crítica. Besides that, were noticed a increase in the scientific production above the year of 1999.

O perfil de mulheres vitimizadas e de seus agressores / Profile of victimized women and of their aggressors

O objetivo da investigação foi analisar o perfil de mulheres vitimizadas e de seus agressores e as características da violência sofrida. Foram revisados, neste estudo retrospectivo e documental, 446 boletins de ocorrência registrados em outubro e novembro de 2007, na Delegacia de Defesa da Mulher, em Ribeirão Preto — São Paulo. A violência física predominou com 200 (44,84) casos; a separação conjugal foi o motivo desencadeante da agressão — 199 (44,62 ); a residência foi o local mais freqüente da ocorrência — 343 (76); o período de 1 a 15 dias para a denúncia se destacou — 244 (54); o agressor mais identificado foi o parceiro — 219 (49,10). A violência contra as mulheres deixa de envolver apenas questões pessoais e passa a representar questão de ordem político-social. Como problema de saúde pública, ela exige o preparo dos profissionais para seu enfrentamento, articulando ações preventivas e assistenciais humanizadas na perspectiva da atenção integral à mulher.

This investigation aims at analyzing the profile of victimized women and of their aggressors, the time elapsed between the aggression and the report, the type of violence at stake, the cause and place of the aggression, and the identification of the aggressor. The study is retrospective and documental and includes 446 police reports registered with the Women’s Defense Bureau of Ribeirão Preto, in the State of São Paulo, Brazil, in October and November, 2007. Physical violence predominated in 200 (44.84) cases; the separation of the couple was the reason for unleashing the aggression in 199 (44.62) cases; the home was reported to be the place with the highest rate of abuse - 343 (76) cases; reporting occurred between 1 to 15 days after the aggression in 244 (54) cases; and the partner proved to be the most common aggressor - 219 (49.10) cases. In sum, violence against women is no longer a personal question but a political and social dilemma. As a public health issue, it requires the preparation of professionals to cope with it, articulating preventive actions and assistance for total support of women.

El objetivo de la investigación fue analizar el perfil de mujeres víctimas y de sus agresores y las características de la violencia sufrida. Se revisaron, en este estudio retrospectivo-documental, 446 partes policiales registradas en octubre y noviembre de 2007, en la Comisaría de Defensa de la Mujer, en Ribeirão Preto, interior del Estado de São Paulo- Brasil. La violencia física predominó con 200 (44,84); la separación conyugal fue el motivo que llevó a la agresión 199 (44,62); la residencia fue el local más frecuente del hecho - 343 (76); el período de 1 a 15 días para la denuncia se destacó con 244 (54); el agresor más identificado fue el compañero - 219 (49,10). La violencia contra las mujeres deja de ser una cuestión personal y pasa a ser cuestión de orden político-social. Como problema de salud pública, ella exige preparación de los profesionales para su enfrentamiento, articulando acciones preventivas y asistenciales humanizadas en la perspectiva de la atención integral a la mujer.

Aspectos clinicoquirúrgicos y epidemiológicos de niños portadores de fisuras labionaso-palatinas en seguimiento por la sala de Genética, integrante del Comité de Malformaciones Craneomaxilofaciales y Fisurados de La Plata / Associated malformations in infants with cleft llip and palate: a prospective, population-based study

Las fisuras labionasopalatinas (FLNP) se encuentran entre los defectos congénitos craneomaxilofaciales más frecuentes. Alrededor de 1 en 1.000 recién nacidos presentan fisura de paladar primario (P1) con o sin paladar secundario (P2) y son más frecuentes en varones. El paladar secundario es menos común (1 en 2.500) y predomina en niñas. El 35% padece defectos congénitos asociaados. El objetivo del trabajo es valorar con qué frecuencia ingresan niños portadores de FLNP a la Sala de Genética. Evaluar la edad de derivación , sexo, tipo de isuras, agregación familiar, teratógenos en el embarazo, defectos congénitos asociados (DC), ingesta de ácido fólico pregestacional y patrón hereditario, entre otras.

Análise de conteúdo temático-categorial: uma proposta de sistematização / Theme/category-based content analysis: a proposal for systematization

O presente texto foi elaborado a partir de uma experiência de sistematização da técnica de análise de conteúdo, desenvolvida nas disciplinas de metodologia de pesquisa, ministradas para os cursos de graduação e pós-graduação em enfermagem, da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A sua versão original foi elaborada em 2004, e aperfeiçoada ao longo dos últimos quatro anos, a partir das experiências de aplicação do modelo de análise pelos alunos dos cursos de graduação e de pós-graduação. O objetivo do trabalho é apresentar uma proposta de sistematização da técnica de análise de conteúdo temático-categorial, de forma a contribuir para o ensino da referida técnica e para uma prática de pesquisa qualitativa metodologicamente orientada. São apresentados os conceitos que embasam a técnica, seguidos dos procedimentos para a análise de conteúdo e dos instrumentos necessários para o suporte do seu desenvolvimento.

This paper reports on an endeavor to systematize the content analysis technique. It was undertaken in the discipline of Scientific Research Methodology offered on undergraduate and graduate courses in nursing at Rio de Janeiro State University - Brazil. The original version, drafted in 2004, has been refined over the past four years based on undergraduate and postgraduate nursing students' experiences with applying the model of analysis. This study presents a proposal for systematizing theme/category-based content analysis, with a view to contributing to the teaching of this technique and to methodologically-guided qualitative research practice. The concepts underlying the technique are described, followed by the content analysis procedures and the tools necessary to support its development.

El texto fue preparado a partir de una experiencia de sistematización de técnicas de análisis de contenido, desarrolladas en las disciplinas de metodología de investigación, ofrecidas a los cursos de pregrado y de postgrado en enfermería, de la Facultad de Enfermería de la Universidad del Estado de Rio de Janeiro-Brasil. Su versión original fue elaborada en 2004, y perfeccionada en los últimos cuatro años, a partir de las experiencias de aplicación del modelo de análisis por los alumnos de pregrado e de postgrado. El objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de sistematización de la técnica de análisis de contenido temático-categorial, contribuyendo para la enseñanza de esa técnica y para una práctica de investigación cualitativa metodológicamente orientada. Se introducieron los conceptos que embasan la técnica, seguidas de los procedimientos para el análisis de contenido de los instrumentos necesarios para el apoyo de su desarrollo.

Algumas diretrizes estatísticas para a avaliação do erro do método na mensuração de variável quantitativa / Some statistical directions for the evaluation of the method error when measuring a quantitative variable

INTRODUÇÃO: o erro do método deve ser quantificado para fundamentar a validade da pesquisa e sua aplicação clínica. A determinação da confiabilidade na identificação dos pontos de referência para a obtenção de medidas constitui pré-requisito fundamental para uma interpretação segura e utilização correta dos dados obtidos. Cada medida observada pode ser analisada pelo seu valor real e pela sua componente de erro. A confiabilidade é verificada a partir de medidas repetidas. OBJETIVO: o propósito deste trabalho é descrever um método estatístico que permita que o pesquisador verifique se as mensurações que realizou num certo momento são repetidas por ele num momento posterior. Este método confirma a não ocorrência do erro sistemático e permite uma avaliação da ocorrência do erro casual, que está sempre presente em qualquer forma de mensuração. Apresenta a aplicação deste método estatístico em dados referentes a duas medidas cefalométricas e aponta uma sintaxe para resolução do erro de método a partir do uso do programa SPSS® para microcomputador.

INTRODUCTION: the method error must be quantified to support the validity of the research and its clinical application. The determination of the reliability of the landmark identification to obtain measurements constitutes a fundamental precondition for a correct interpretation and utilization of the data. Each observed measurement can be analyzed through its actual value and its error component. The reliability is verified through repeated measurements. AIM: the purpose of this paper was to describe a statistical method which allows the researcher to verify if the measurements which he obtained at a certain moment are repeated by him at a posterior moment. This method confirms the non occurrence of the systematic error and allows an evaluation of the occurrence of the casual error, always presents in any form of measurement. Also, it presents the application of this statistical method in data referring to two cephalometric measurements and shows the syntax for the resolution of the method error through the use of the SPSS software for computers.

Como leer un artículo: guía para la lectura crítica de una serie de casos / How to read an article: case-series critical approach guideline

Se describe la estructura general de las series de casos, sus diferentes subtipos, sus objetivos, sus ventajas y sus desventajas. Se ilustran los conceptos con ejemplos históricos y se resumen dos series de casos: el primer reporte de pacientes con el síndrome de la inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y una serie de casos con polimialgia reumática. Se brindan algunas pautas para abordar en forma crítica la lectura de las series de casos, especialmente cuando se trata de obtener información sobre la frecuencia de aparición de cierta información semiológica (del interrogatorio, del examen físico o de exámenes complementarios) con el objetivo de excluir o confirmar un diagnóstico. Se hace hincapié en el momento histórico en que fue recogida la información, la representatividad de la muestra, el modo de documentación de la enfermedad, la intensidad, la consistencia y la calidad de la pesquisa de las manifestaciones clínicas, y la precisión de la estimación de la frecuencia de aparición de las mismas. Se utilizan ejemplos para facilitar la comprensión de estos conceptos y se explica como calcular el intervalo de 95% de confianza de una proporción.

Análise de conteúdo: técnica de elaboração e análise de unidades de significado / Content analysis: elaboration technique and signified units analysis

O presente trabalho justifica-se por apresentar aos pesquisadores das mais variadas áreas científicas uma proposta de técnica de investigação qualitativa, originária da combinação das abordagens de Análise de Conteúdo, em especial uma adaptação da Análise de Avaliação Assertativa (Bardin, 1977) e da Análise do Fenômeno Situado (Giorgi, 1978 e Martins e Bicudo, 1989), denominada Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado, construída por Moreira, Simões e Porto, tendo sido testada nos últimos treze anos, como revelam alguns trabalhos referenciados. A Técnica consiste nos momentos de: Relato Ingênuo; Identificação de Atitudes e Interpretação. A estrutura teórico/epistemológica da proposta está vinculada aos pressupostos fenomenológicos, em especial na obra de Merleau-Ponty quando do trato com o fenômeno corporeidade.

The objective of this study is to show researchers from different scientific areas, a technical proposal of qualitative investigation, originated from the combination of Content Analysis Approaches, specially an adaptation of Assertative Evaluation Analysis (Bardin, 1977) and from Situated Phenomenon Analysis (Giorgi, 1978 and Martins and Bicudo, 1989), denominated Elaboration Technique and Signified Units Analysis, formulated by Moreira, Simões and Porto, having been used in the last thirteen years, as some cited researchers show. The technique consists of moments: Ingenuous Narration, Identification of Attitudes and Interpretation. The proposed theoretical and epistemological structure is linked to the phenomenologyc purpose, mainly based on the Merleau-Ponty papers when it is discussed the corporality phenomenon.