RESUMO
A difusão das tecnologias da informação em geral, e da internet em particular, vem gerando transformações profundas nas práticas profissionais contemporâneas. Este artigo aborda os impactos destas transformações sobre profissionais da Educação e da Psicologia. Para tanto, apresentamos os resultados de duas pesquisas qualitativas, nas quais foram entrevistados professores e psicoterapeutas visando investigar como estes se percebem e se sentem desde a penetração da rede no cotidiano de seus alunos ou pacientes. Os principais resultados obtidos revelam a desorientação dos entrevistados em relação aos novos comportamentos de seus alunos ou pacientes, sua abrangente sensação de perda de controle, sua visão dos conhecimentos e técnicas tradicionais como instrumentos de trabalho inadequados, e sobretudo sua angústia e conflitos face à perda de suas antigas e sólidas identidades profissionais. Chegamos à conclusão que a construção de novas identidades profissionais implica necessariamente a análise aprofundada desses sentimentos e conflitos