Finanças nos cursos de Administração: Análise do interesse pessoal discente / Finance in Business Courses: Analysis of student interest / Finanzas en los Cursos de Administración: Análisis del Interés del Personal Discente

Objetivou-se avaliar o interesse de estudantes de graduação em Administração pela área de Finanças. Foram empregados cinco construtos (Conhecimento Técnico, Relevância Prática, Qualidade do Docente, Relevância Interdisciplinar e Interesse na Carreira), tendo-se, a priori, a proposição de que cada um deles deveria impactar positivamente no interesse dos alunos. A amostra é composta de 303 estudantes de instituições de ensino superior, públicas e privadas, de quatro Estados brasileiros. Os dados foram tratados por meio da análise fatorial exploratória, da regressão linear múltipla e da análise de clusters. Entre os principais resultados, observou-se que as proposições formuladas não foram rejeitadas, comprovando a influência positiva dos cinco construtos no interesse dos estudantes. A análise de clusters revelou três grupos: entusiastas, interessados e avessos à disciplina.

The objective of this study was to evaluate the interest of Business Administration undergraduate students in the Finance area. To achieve this objective, five constructs were used (Technical Knowledge, Practice Relevance, Teacher Quality, Interdisciplinary Relevance and Career Interest), assuming that each construct should impact positively the students´ interest. The sample consisted of 303 students, from public and private higher educational institutions, in four Brazilian States. Data were analyzed by means of factor analysis, multiple linear regression analysis and cluster analysis. The main results indicated that the propositions were not rejected, so confirming the positive influence of the five constructs on the students´ interest. Cluster analysis revealed three groups: enthusiastic, interested and averse to discipline.

Se trató de evaluar el interés de estudiantes de graduación en Administración por el área de Finanzas. Se emplearon cinco constructos (Conocimiento Técnico, Relevancia Práctica, Calidad del Docente, Relevancia Interdisciplinaria e Interés en la Carrera) teniéndose, a priori, la proposición de que cada uno de ellos debería impactar positivamente en el interés de los alumnos. La muestra se compuso con 303 estudiantes de instituciones de enseñanza superior, públicas y privadas, de cuatro Estados brasileños. Los datos se trataron por medio del análisis factorial exploratorio, de la regresión lineal múltiple y del análisis de clusters. Entre los principales resultados se observó que las proposiciones formuladas no fueron rechazadas, comprobando la influencia positiva de los cinco constructos en el interés de los estudiantes. El análisis de clusters reveló tres grupos: entusiastas, interesados y contrarios a la disciplina.

Gangrena de Fournier em pediatria / Fournier's gangrene in pediatrics

Os autores apresentam uma revisäo sobre gangrena de Fournier, motivados pelo relato de um caso desta doença em um menino de três anos de idade, que esteve internado no Instituto de Puericultura e Pediatria Martagäo Gesteira da UFRJ em janeiro de 1983, curiosamente 100 anos após a descriçäo desde tipo de gangrena, por Fournier, em 1883. Mostram-se os elementos clínicos que contribuíram para o diagnóstico, os achados laboratoriais e o tratamento. Discutem-se a incidência, os fatores predisponentes, a etiologia e o tratamento antimicrobiano, comparando-os com os dados referidos na literatura médica

Zinco sérico em crianças brasileiras de famílias de baixa renda / Serum zinc in Brazilian children of low income families

Foi determinado o teor de zinco no soro de 103 crianças brasileiras de 3 meses a 6 anos de idade, pertencentes a famílias de baixa renda, com a finalidade de auxiliar na caracterizaçäo do seu estado nutricional relativo ao zinco. O teor de albumina sérica foi determinado em algumas das crianças estudadas. As crianças foram classificadas em três grupos pela adequaçäo da estatura para a idade e peso em relaçäo à estatura utilizando como referência curvas de crescimento estabelecidas para crianças brasileiras e resultando em 80 normais; 18 com desnutriçäo atual e 5 com desnutriçäo crônica. Este critério foi complementado pelo critério de Gomez. Trinta adultos normais de ambos sexos, serviram como grupo de referência das técnicas analíticas utilizadas. O teor de zinco sérico dos adultos foi de 107.5 +/- 14.5 ug/dl, comparável com o observado por outros investigadores. Este teor foi significativamente superior ao determinado para todas as crianças estudadas. O teor de zinco sérico das crianças normais foi de 98.3 +/- 15.7 ug/dl. Verificou-se uma diminuiçäo do zinco sérico das crianças em funçäo do grau de desnutriçäo, sendo significativa para as crianças com desnutriçäo atual de segundo grau (87.8 +/- 9.2 ug/dl;p<0.05) (AU) e as crianças com desnutriçäo crônica (68.7 +/- 8.9 ug/dl;p<0.001). Verificou-se correlaçäo significativa entre o teor de albumina e zinco séricos das crianças (r=0.51,n=37;p<0.01) particularmente para as que apresentaram desnutriçäo mais severa (r=0.63,n=8;p<0.05)