Manejo terapéutico de las Enfermedades Diarreicas Agudas (EDA) desde la perspectiva de la medicina tradicional en menores de 5 años en la comunidad de Pocanche Provincia Ayopaya - Independencia, en el año 2008 / Therapeutic management of acute diarrheal diseases (ADD) from the perspective of traditional medicine in children under 5 years in the community of Pocanche Province Ayopaya - Independence, in 2008

Las enfermedades diarreicas agudas producen desórdenes hidroelectrolíticos en el organismo de los niños produciendo complicaciones como la deshidratación y por ende la muerte. Para el tratamiento de esta enfermedad se establecen estrategias por parte de la medicina occidental, pero de igual manera la medicina tradicional se introduce al manejo de estas enfermedades.Con el presente trabajo, se realizó un análisis del manejo terapéutico que los médicos tradicionales emplean en caso de EDA en niños menores de 5 años en la comunidad de Pocanche (provincia Ayopaya) utilizando guías de entrevistas personales.El estudio tiene enfoque cualitativo, etnográfico, longitudinal y descriptivo.Se utilizó guías de entrevista estructuradas; la información fue narrada, analizada con una reflexión profunda, obteniendo como resultado que la medicina tradicional es más empleada por la población siendo así que reconocen a la enfermedad desde una perspectiva mítica y desconocen métodos de diagnóstico, así como los planes de tratamiento para la EDA; razón por la cuál existe la necesidad de incorporar personal con conocimiento de la medicina tradicional a los servicios de salud. Se elaboró una propuesta para incorporar el personal tradicional a los servicios de salud con bases reales para así coadyuvar en la disminución de morbi-mortalidad por deshidratación por causa de EDA.

Evaluación cualitativa y cuantitativa en los procedimientos de la medicina tradicional / Qualitative and quantitative evaluation in the traditional medicine procedures

Entre las tendencias de la medicina contemporánea, se destaca en los últimos años la incorporación de la medicina tradicional a la práctica profesional de enfermería, no como un método alternativo sino como una verdadera disciplina científica al alcance de todos. Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo con el objetivo de evaluar cualitativa y cuantitativamente los diferentes procedimientos que se aplicaron en el departamento de medicina tradicional del Hospital Clínico Quirúrgico Amalia Simoni desde enero de 2004 a diciembre de 2005. La muestra estuvo constituida por 12 007 pacientes. Existió un predominio del sexo femenino con 8 234 casos (68,57 por ciento); el grupo de edades que más se registró fue el de 50 - 59 años con 3 477 casos (28,96 por ciento) y la cefalea fue el diagnóstico clínico de mayor prevalencia con 2 600 casos (21,65 por ciento). La acupuntura fue la técnica que más se aplicó en 7132 pacientes (33,59 por ciento). Se obtuvo resultados satisfactorios en el 93,14 por ciento de los casos atendidos (AU)

The incorporation of traditional medicine to the professional nursing practice stands out among the trends of contemporary medicine, not only as an alternative method, but as real discipline within reach of all. A descriptive retrospective study was undertaken aimed at evaluating from the qualitative and quantitative point of view the different.procedures used at the department of traditional medicine of Amalia Simoni Clinical and Surgical Hospital from January 2004 to December 2005. The sample was composed of 12 007 patients. There was a predominance of females with 8 234 cases (68.57 percent), and the age group 50-59 was the most registered with 3 477 cases (28.96 percent). Headache was the clinical diagnosis with the highest prevalence with 2 600 cases (21.65 percent). Acupuncture was the most applied technique in 7 132 patients (33.59 percent). Satisfactory results were obtained in 93.14 percent of the seen cases(AU)

Psicólogos en instituciones educativas: representaciones del rol y modalidades de intervención / Psychologists in educational institutions: representations of the role and methods of intervention

El trabajo presenta líneas de indagación, y primeros resultados del Proyecto de Investigación "Rol del Psicólogo en la Institución Educativa. Prácticas y Saberes. Evaluación e Intervención. La representación de las causas de los problemas de aprendizaje", con sede en la Facultad de Psicología de la UBA. Se trabaja con los datos extraídos de una muestra de entrevistas a psicólogos, directivos y docentes que trabajan en instituciones educativas de la Ciudad de Buenos Aires y el conurbano. Las variables son: funciones asignadas al psicólogo por los tres actores, principales problemas educativos detectados, causas de los problemas y herramientas utilizadas . Se interrelacionan estos datos con los extraídos de los cuestionarios administrados a los alumnos de "Psicología Educacional Cátedra II", al inicio y al cierre del dictado de la asignatura, Primer Cuatrimestre del Año 2000, en los que se indagan representaciones que éstos poseen sobre el psicólogo que trabaja en el campo...

Psicólogos en instituciones educativas: representaciones del rol y modalidades de intervención / Psychologists in educational institutions: role representations and intervention modalities

El trabajo presenta líneas de indagación, y primeros resultados del Proyecto de Investigación "Rol del Psicólogo en la Institución Educativa. Prácticas y Saberes. Evaluación e Intervención. La representación de las causas de los problemas de aprendizaje", con sede en la Facultad de Psicología de la UBA. Se trabaja con los datos extraídos de una muestra de entrevistas a psicólogos, directivos y docentes que trabajan en instituciones educativas de la Ciudad de Buenos Aires y el conurbano. Las variables son: funciones asignadas al psicólogo por los tres actores, principales problemas educativos detectados, causas de los problemas y herramientas utilizadas . Se interrelacionan estos datos con los extraídos de los cuestionarios administrados a los alumnos de "Psicología Educacional Cátedra II", al inicio y al cierre del dictado de la asignatura, Primer Cuatrimestre del Año 2000, en los que se indagan representaciones que éstos poseen sobre el psicólogo que trabaja en el campo.

The work presents research lines, and the first results of the Project of Investigation "Role of the Psychologist in the Educational Institution. Practice and Knowledge. Evaluation and Intervention. The representation of the causes of learning problems", which is developed in the University School of Psychology. We analyse data obtained from a sample of interviews to psychologists, headmasters and teachers that work in educational institutions of the City of Buenos Aires and surroundings. The variables are: functions assigned to the psychologist by the three actors, main educational problems, causes of the problems, and the object of the psychologists´analyse and intervention. We also analyse the intersections with data obtained from the questionnaires administered to the students of "Educational Psychology" (Chair II), at the beginning and the end of the course, and the representations that the students have about the psychologists and their work in the field.

Estudo comparativo da rugosidade superficial de três cimentos de ionômero de vidro / Comparative study of surface rougheness of three glass-ionomer cements

O objetivo do presente trabalho foi analisar comparativamente a rugosidade superficial do cimento de ionômero de vidro, depois de submetê-lo a dois procedimentos diferentes de acabamento e polimento em dois períodos diferentes (15 minutos e 24 horas). Foram confeccionados 90 espécimes de cimento de ionômero de vidro com matrizes plásticas que determinaram dimensöes de 10 mm de diâmetro e 3 mm de espessura. As marcas comerciais utilizadas foram o Chemfil II (Ch II), Ketac-fil (k) e Ceram fil (CF); os 90 espécimes foram divididos equitativamente para a realizaçäo das três condiçöes experimentais: grupo controle (Tm), grupo de borrachas abrasivas (Ba) e grupo de discos Sof-Lex (SL). Cada grupo foi sub-dividido em períodos de 15 minutos e 24 horas para realizar o acabamento e polimento. Para obter os resultados de rugosidade superficial realizaram-se leituras diretas sobre as superfícies dos espécimes com o rugosímetro Hommel Tester T 1000. Os resultados foram submetidos a análise estatística podendo-se verificar que: 1) Considerando as marcas comerciais dos cimentos estudados: a) näo encontrou-se diferenças estatisticamente significantes na rugosidade média dos diferentes cimentos empregados no grupo controle; b) as rugosidades médias de superfície do Ketac-fil e do Chemfil II foram estatisticamente menores que a do Ceram fil, após acabamento e polimento; c) o Ketac-fil e o Chemfil II tiveram rugosidade média estatisticamente semelhantes após os diferentes tipos de procedimentos, de acabamento e polimento. 2) Houve diferenças estatisticamente significantes entre os resultados conseguidos com os diferentes instrumentos de acabamento e polimento usados; a) os discos Sof-Lex foram os que determinaram menor rugosidade média quando comparados às borrachas abrasivas, independente das marcas comerciais empregadas; b) a menor rugosidade de superfície foi conseguida quando se manteve a superfície a partir da tira-matriz Mylar, com todos os cimentos. 3) Os procedimentos de acabamento e polimento após 24 horas proporcionaram média estatisticamente menor, quando comparado com o período de 15 minutos para todos os cimentos