O método analítico e as psicoses: do dispositivo freudiano à estrutura lacaniana / El método analítico y las psicosis: del dispositivo Freudiano a la estructura Lacaniana / The analytical method and the psychoses: from the Freudian device to the Lacanian structure

O artigo retoma as formulações teóricas de Freud acerca da diferença entre os campos da neurose e da psicose e dos limites do tratamento psicanalítico com psicóticos para, em seguida, apresentar as contribuições de Jacques Lacan à temática da psicose, no que alude à sua diferença estrutural, seu mecanismo específico e direção do tratamento. Demarca-se com o recorte teórico, uma revisão bibliográfica sobre o período a partir do qual Freud deixa de conceber a psicose pelo paradigma da neurose e em que o retorno efetivado por Lacan a Freud, com base em suas apropriações da linguística e da antropologia estrutural, deu centralidade à determinação do sujeito pela linguagem, à valorização do simbólico; permitindo com isso novas possibilidades para o tratamento da psicose

El artículo retoma las formulaciones teóricas de Freud acerca de la diferencia entre los campos de la neurosis y de la psicosis y de los límites del tratamiento psicoanalítico con psicóticos para en seguida, presentar las contribuciones de Jacques Lacan a la temática de la psicosis, lo que se refiere a la diferencia estructural, al mecanismo específico y a la dirección del tratamiento. Se demarca con el recorte teórico, una revisiónbibliográfica sobre el período a partir del cual Freud deja de concebir la psicosis por el paradigma de la neurosis y en que el retorno hecho efectivo por Lacan a Freud, con base en sus apropiaciones de la lingüística y de la antropología estructural, le da la centralidad a la determinación del sujeto por el lenguaje a la valorización de lo simbólico, permitiendo con ello, nuevas posibilidades para el tratamiento de la psicosis

This article takes up Freud's theoretical formulations about the difference between the neurosis and psychosis fields and the psychoanalytical limitations treatment with psychotic to, then, submit the Jacques Lacan's contributions to the psychosis theme, as referred to their structural differences, their specific mechanism and treatment direction. It is delimited with the theoretical framework, areview on the period from which Freud fails to conceive the psychosis by the neurosis paradigm and the return effected by Lacan to Freud, based on their appropriation of linguistics and anthropology structural, gave centrality to the subject determinationby the language, the symbolic appreciation; thereby providing new possibilities for the psychosis treatment

Formação de recursos humanos em Gestão de Serviços de Saúde: uma análise dos serviços pós-cursos ministrados pela Escola Técnica de Saúde do CEPT/Unimontes / Training of human resources in Health Services Management - one analysis of post-course services provided by the Technical School of Health of CEPT / Unimontes

INTRODUÇÃO: A Gestão em Saúde constitui-se na responsabilidade de comando do SUS, mediante execução das atividades de gerência, coordenação, articulação, negociação, planejamento, acompanhamento, controle, avaliação e auditoria, que representam condições essenciais para o alcance da resolubilidade, qualidade e humanização das ações e serviços de saúde prestados à população. Compreende-se, portanto, que o encargo de gerenciar a saúde é amplo e, no contexto, o suprimento de informações no âmbito da gestão de recursos humanos é relevante, pois, segundo Lima (2004), a insuficiência de indicadores acerca dos cursos técnicos da subárea de Gestão em Saúde impossibilita uma análise precisa da formação de trabalhadores. OBJETIVOS: Considerando que os trabalhadores da área de saúde são imprescindíveis para o fortalecimento e a melhoria do Sistema Único de Saúde ­ SUS e que a educação profissional deve propiciar a uma formação crítica, transformadora da realidade, a atividade teve por objetivo geral analisar os serviços de saúde a partir da formação de recursos humanos nas regiões contempladas pelos cursos de capacitação de Gestão em Serviços de Saúde, ministrados pela Escola Técnica de Saúde do CEPT/Unimontes, no período de 2003 a 2007. MATERIAIS E MÉTODOS: A metodologia utilizada englobou métodos quantitativos e qualitativos por meio de levantamento bibliográfico e documental, entrevistas estruturadas, aplicação de questionários e coleta de dados secundários. O projeto de pesquisa foi aceito no Comitê de Ética em Pesquisa da Unimontes, conforme Parecer nº 1972/10. RESULTADOS: Os principais resultados são: quanto ao perfil dos egressos, empregados na área de gestão em saúde evidencia-se que: 69,4% são do sexo feminino; 22,2% têm idade entre 35 e 39 anos; 61,1% possuem curso superior completo; 57,0% estão empregados no setor público; 37,5% estão empregados em setor privado que tem convênio com SUS, 62,5% trabalham em hospitais; 27,8% têm entre 5 e 9 anos de tempo de serviço no setor; 50% tem vínculo jurídico estatutário; (54,2%) tem jornada de trabalho de 40 horas; 90,2% executam somente atividades de gestão, 52,8% dos egressos recebem de 1 a 2 salários mínimos e 23,6% foram promovidos após realização dos cursos. Em se tratando da articulação entre teoria e prática, registra-se que 95,8% dos egressos aplicam total e parcialmente, nos serviços, os conhecimentos adquiridos nos cursos. A melhoria da qualidade dos serviços, realizados pelos egressos, foi percebida e avaliada positivamente pelos gestores e 98,6% dos egressos reconhecem a melhoria da qualidade do trabalho, após realização dos cursos. CONCLUSÃO: Como conclusão, ressalta-se que, entre os fatores que fomentam a qualidade na Gestão em Saúde, inclui-se a formação/qualificação profissional.

O egresso da escola técnica de saúde da Unimontes: conhecendo sua realidade no mundo do trabalho / The graduate from the technical school of health of Unimontes: getting to know your reality in the world of work

Este artigo apresenta resultados do acompanhamentode egressos da Escola Técnica deSaúde da Universidade Estadual de Montes Claros,discutindo a contribuição oferecida na formação eavaliação feita pelos egressos, bem como a situaçãoprofissional em que se encontram. Como metodologia quantitativa, utilizou-se um survey telefônico,por meio de Entrevista Telefônica Assistida porComputador, abordando egressos dos cursos técnicosem análises clínicas, enfermagem, farmácia,higiene dental, radiologia e atividades do comércioofertados entre junho de 2003 e maio de 2007.Os principais resultados indicam que 78,3...

This article presents results of the monitoring of graduates of the School of Health Technology at the State University of Montes Claros, discussing the contribution offered in the education and evaluation done by the students, as well as the professional level in which they find themselves. A telephone survey was used as quantitative methodology, using computer assisted telephone interviewswhich addressed graduates of technical courses in clinical laboratory science, nursing, pharmacy, dental hygiene, radiology, and trade, offered between June, 2003 and May, 2007. The main results indicate that 78.3...