RESUMO
Este artigo teve por objetivo traçar um perfil e analisar algumas características das classes especiais de escolas regulares frequentadas pelos surdos atendidos no Setor de Audiologia Educacional da FMUSP. Foram realizadas visitas às escolas e aplicados questionários a professores e/ou ao corpo técnico-administrativo. O questionário abrangia aspectos relacionados a recursos humanos, populaçäo atendida, critérios para formaçäo de sala de aula (classes especiais), filosofia de alfabetizaçäo, modalidade de comunicaçäo e conteúdo curricular. Em seguida, as respostas dos questionários referentes a cinco escolas regulares da rede pública de ensino, contendo classes especiais, foram analisados. Os resultados obtidos denotam que alguns dos aspectos, na prática, näo estäo de acordo com o que é proposto como ideal pela literatura especializada e por algumas leis vigentes, que regem a educaçäo especial
Assuntos
Instituições Acadêmicas , Educação Inclusiva , Pessoas com Deficiência AuditivaRESUMO
Este artigo tem como objetivo analisar uma das etapas do programa de conservaçäo auditiva desenvolvido em bercário: identificar e avaliar o comportamento auditivo de recém-nascidos e lactentes de alto-risco para deficiencia auditiva internados na Unidade de Cuidados Intensivos para Neonatos Externos (UCINE) do Instituto da Crianca - HCFMUSP. Dos 130 lactentes identificados e avaliados pelo metodo comportamental, verificou-se que 62,3 por cento eram pre-termo; 65,6 por cento eram recém-nascidos com peso menor que 2500g. Os fatores de risco mais frequentes foram a prematuridade, o uso de amicacina (56,2 por cento) e tempo de permanencia em incubadora maior que 7 dias (50 por cento)...