Processo de integraçäo docente assistencial: espaço e movimento possíveis na construçäo do saber em saúde coletiva / The teaching-service integration as a privileged space to framing of the public health knowledge

O trabalho relata e discute a integraçäo docente-assistencial como espaço privilegiado para a construçäo de um saber em saúde coletiva que articule o conhecimento oriundo da prática profissional com o gerado pela academia, rompendo a dicotomia saber/fazer.

O estudante de enfermagem frente à questäo da sexualidade humana, nos aspectos referentes à contracepçäo / The nursing student in front of the human sexualy question, in the aspects concerning to the contraceptive methods

As autoras tecem críticas e fazem algumas consideraçöes às conclusöes que haviam chegado em trabalhos realizados no ano de 1985 no que se refere ao método utilizado e ao papel da educaçäo formal na transmissäo da ideologia dominante sobre a reproduçäo humana.