RESUMO
A relaçäo entre equivalência de estímulos equivalência funcional (indicada pela transferência de funçöes discriminativas) foi estudada com quatro crianças normais, através de uma discriminaçäo simultânea simples com estímulos visuais A1 (S+) e A2(S-), seguida de tarefas de escolha segundo modelo em que A1, A2 e um novo estímulo A3, foram relacionados às comparaçöes B1/B2/B3, respectivamente, e estes últimos foram usados como estímulos nodais, relacionados às comparaçöes C1/C2/C3, e os modelos D1/D2/d3, respectivamente. Sondas testaram equivalência de estímulos e transferência de funçöes discriminativas para os pares B1/B2. C1/C2 e D1/D2. Dois sujeitos mostraram equivalência de estímulos e transferência de funçöes, o terceiro exibiu transferência de funçöes mas näo equivalência de estímulos e o quarto näo mostrou nenhum destes efeitos. Os resultados säo consistentes com a interpretaçäo de que equivalência de estímulos e equivalência funcional säo processos comportamentais distintos, e o primeiros implica o segundo mas näo o reverso