Repertórios discursivos contemporâneos sobre as desigualdades raciais no Brasil: um estudo com estudantes paraibanos de pós-graduação / Discursive repertoires contemporaries on the racial inequalities in Brazil: a study with postgraduate students from Paraíba

Esta pesquisa avaliou discursos de mestrandos sobre a natureza das diferenças raciais, suas consequências sociais e os fatores psicossociais a que estão relacionados em um estudo exploratório, de natureza quali-quantitativa, com 19 alunos do mestrado em Psicologia e 15 do de Direito Econômico. Verificou-se que os discursos analisados organizaram-se em três classes: diferenças existem e são genéticas; diferenças não existem; processos de exclusão usam traços fenotípicos como critério de diferenciação. Constatou-se que o primeiro condena as reivindicações do movimento negro e é contrário às quotas e à sua autonomia política e cultural; o segundo, mais frequente em estudantes politizados, é favorável a essas reivindicações; o último agrega respostas negativas, positivas e interrogativas em relação aos aspectos mencionados. Os resultados evidenciam repertórios discursivos que negam ou naturalizam as desigualdades raciais: tanto expressam posições adversas às reivindicações dos negros quanto as justificam, racionalizando como não preconceituosas posições que o são.

This research evaluated graduate students discourses about nature of racial differences, their social consequences and the related psycho-social factors in an exploratory qualitative and quantitative study, with 19 graduate students of psychology and 15 of Economic Law. It was verified that the analyzed speeches had been organized in three classes: (1) differences exist and are genetic; (2) exclusion processes use phenotypic traces as differentiation criterion; (3) differences does not exist. We can observe that the first type of speech condemns the claims by black movement, specially university quotes and their politic autonomy; the second one, more frequent in politicized students, is favorable to these claims; the last one collect negative, positive and interrogative answers in relation to the cited aspects. The results evidence discursive repertoires that deny or naturalize the racial inequalities: expresses adverse positions to black population claims, rationalizing this position as not prejudiced.

Ansiedade, socialização, delinquência e trabalho em adolescentes / Anxiety, socialization, delinquency and work in adolescents

Este estudo focaliza o problema da delinqüência em um contexto em que os indivíduos passam por sérias carências econômicas e sociais. Seu objetivo principal é verificar se adolescentes com histórico de infração diferem de adolescentes não infratores em relação a dados sócio-biográficos, técnicas de socialização e nível de ansiedade. A amostra foi composta por 60 adolescentes de nível sócio-econômico baixo, sendo 30 adolescentes com histórico de infração e 30 adolescentes trabalhadores informais, todos do sexo masculino. Na coleta dos dados foram utilizados uma entrevista semi-estruturada e o Inventário de Ansiedade Traço-Estado de Charles Spielberger. Os resultados demonstram diferenças significativas entre os níveis de ansiedade dos dois grupos estudados. Verificou se também, algumas relações entre dados sócio-biográficos, tipo de socialização e níveis de ansiedade. Os autores concluem propondo que a discussão em tomo da educação e trabalho do adolescente seja intensificada.

This study focuses on the problem of delinquency in a context in which individuals suffer from serious economic and social needs. The main objective is to verify if adolescents with a history of legal violations differ from adolescents with no such history in relation to their socio-biographic data, socialization techniques and levels of anxiety. The sample was composed of 60 adolescents of lower socio-economic status, in which 30 had a history of legal violations and 30 adolescents were informal workers, all males. In the data collection a semi-structured interview schedule was used and the Trate-State Anxiety Inventory of Charles Spielberger. The results showed significant differences between the levels of anxiety of the two sample groups. Some relationship was also found between the socio-biographic data, the type of socialization and anxiety levels. The authors conclude proposing that the discussion with regard education and adolescent work in our society be intensified.