Adolescência, co-dependência e apego parental: correlações e considerações / Adolescence, co-dependence, and parental attachment: correlations and considerations

Co-dependência é um conceito relacionado a dificuldades emocionais e comportamentais de familiares de dependentes de substâncias psicoativas, porém envolvendo outros contextos não diretamente associados a essa dependência. Participaram do estudo 30 adolescentes, filhos de pais dependentes, de um município paulista. Com o uso das escalas Spann Fischer e EMBU e, por meio do teste de correlação de Pearson, foi constatada significativa correlação entre o grau de co-dependência e os estilos de vinculação parental, em especial, de superproteção e de rejeição. Compreende-se a co-dependência como um fenômeno multivariado que pode estar também associado ao tipo de vínculo estabelecido com os pais ou cuidadores.

Problemas internalizantes e externalizantes de crianças e adolescentes com fibrose cística / Internalizing and externalizing problems of children and adolescents with cystic fibrosis / Problemas de internalización y externalización de niños y adolescentes con fibrosis quística

A fibrose cística é uma doença genética, ainda sem cura, provocada por mutações cromossômicas, que pode afetar vários sistemas, dentre os quais o respiratório e o digestivo são os mais comumente atingidos. O adoecimento crônico traz alterações psicológicas para os pacientes e seus cuidadores. Com o objetivo de avaliar problemas internalizantes e externalizantes, e também competências de crianças e adolescentes com fibrose cística, foram entrevistados 31 cuidadores familiares, majoritariamente mães de pacientes na faixa etária de 6 a 18 anos, em salas de espera de três centros de referência no tratamento da doença na cidade de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: Inventário de Comportamentos da Infância e da Adolescência e diário de campo. Os resultados apontaram a prevalência de problemas internalizantes em adolescentes com fibrose cística. A análise do diário de campo indicou dificuldades na adesão ao tratamento e demandas de atendimento psicológico não assistidas em pacientes e seus cuidadores familiares. A ausência de profissional de Psicologia nas equipes multiprofissionais configurou-se como um prejuízo frente as condições psicológicas dos pacientes de fibrose cística e seus cuidadores familiares.(AU)

Cystic fibrosis is a genetic disease, still without cure, caused by chromosomal mutations that can affect various systems, the respiratory and digestive systems being the most common. Chronic illness brings psychological changes to patients and their caregivers. Aiming to evaluate internalizing and externalizing problems, and competences of children and adolescents with cystic fibrosis, we interviewed 31 family caregivers, mostly mothers, of patients aged 6 to 18 years in waiting rooms of three Reference Centers in the treatment of the disease in the municipality of São Paulo, state of São Paulo. The instruments used were: Child behavior checklist and Field Diary. The results pointed out the prevalence of internalizing problems in patients with cystic fibrosis in adolescence. Field diary analysis indicated difficulties in adherence to treatment and unassisted demands for psychological care in patients and their family caregivers. The absence of a Psychology professional in the multiprofessional teams showed to be prejudicial to the psychological conditions of cystic fibrosis patients and their family caregivers.(AU)

La fibrosis quística es una enfermedad genética, aún sin cura, causada por mutaciones cromosómicas y que puede afectar varios sistemas, entre ellos los sistemas respiratorio y digestivo son los más comunes. La enfermedad crónica trae cambios psicológicos a los pacientes y sus cuidadores. Para evaluar los problemas de internalización y externalización, así como las competencias de niños y adolescentes con fibrosis quística, se entrevistó a 31 cuidadores familiares, en su mayoría madres de pacientes de 6 a 18 años de edad, en salas de espera de tres centros de referencia en el tratamiento de la enfermedad en la ciudad de São Paulo. Los instrumentos utilizados fueron: Inventario del Comportamiento de Niños y Adolescentes y diario de campo. Los resultados mostraron la prevalencia de problemas de internalización en pacientes con fibrosis quística en la adolescencia. El análisis del diario de campo indicó dificultades en la adherencia al tratamiento y demandas de asistencia psicológica no asistida en pacientes y sus cuidadores familiares. Se hace necesario un profesional de psicología en los equipos multiprofesionales ante las condiciones psicológicas de los pacientes con fibrosis quística y sus cuidadores familiares.(AU)

Problemas internalizantes em adultos / Internalizing problems in adults

RESUMO são escassas as investigações sobre problemas internalizantes em adultos brasileiros. Estudos epidemiológicos apontam que ansiedade e depressão são mais comuns em mulheres. Este estudo apresenta uma investigação com 240 adultos de diferentes municípios da Região Metropolitana da Baixada Santista, com uso do Adult Self Report . Dados foram analisados por estatística descritiva e inferencial, considerando a variável sexo. Não foram encontradas diferenças significativas entre homens e mulheres da amostra em termos de problemas internalizantes, ansiedade/depressão, retraimento e queixas somáticas. Resultados são discutidos à luz de dados epidemiológicos sobre transtornos mentais em outros recortes populacionais brasileiros. Ficam sugeridos novos estudos com ampliação de amostra.

ABSTRACT investigations on internalizing problems in Brazilian adults are scarce. Epidemiological studies indicate that anxiety and depression are more common among women. This study presents an investigation with 240 adults from different municipalities in the Baixada Santista Metropolitan Region, using the Adult Self Report. The data was analyzed using descriptive and inferential statistics, considering as variable the gender. No significant differences were found between men and women in the sample in terms of internalizing problems, anxiety/depression, withdrawal and somatic complaints. Results are discussed in the light of epidemiological data on mental disorders in other Brazilian population segments. New studies with sample expansion are suggested.

Aggressiviness in boys and girls: evaluations made by mothers / Agressividade em meninos e meninas: avaliações feitas por mães / Agresividad en niños y niñas: evaluaciones hechas por madre

Aggressiveness can be defined as any form of behavior intended to hurt a living being. It can be characterized as direct aggression, more common in boys' behavior, and hostile aggression, more often practiced by girls. Objective: to describe and compare the frequency of direct aggressive behavior in children, considering: gender, age, family economic class and parenting styles. Method: 47 mothers of boys and girls were investigated, who responded to the Child Behavior Checklist for Ages 6­18, the Parenting Style Inventory and to the Brazilian Economic Classification Criteria. Results: no differences were found in the manifestation of aggressiveness in the studied variables and a weak negative correlation was found between parenting style and aggressiveness. Conclusions: to understand the development and maintenance of aggressive behaviors in childhood, interactions between environmental, biological, social, cultural, family and historical factors should be considered. The role of father figure, not assessed in this study, during development, is discussed

Agressividade pode ser definida como qualquer forma de comportamento destinada a machucar um ser vivo. Ela pode ser caracterizada como agressividade direta, mais apresentada em meninos, e hostil, mais utilizada por meninas. Objetivo: descrever e comparar a frequência da agressividade direta em crianças, considerando: sexo, idade, classe econômica da família e estilos parentais. Método: foram investigadas 47 mães de meninos e meninas que responderam ao Child Behavior Checklist For Ages 6-18, ao Inventário de Estilos Parentais e ao Critério de Classificação Econômica Brasil. Resultados: não foram encontradas diferenças na manifestação da agressividade nas variáveis estudadas e fraca correlação negativa entre estilo parental e agressividade. Conclusões: para a compreensão do desenvolvimento e manutenção de comportamentos agressivos na infância, devem ser consideradas interações entre fatores ambientais, biológicos, sociais, culturais, familiares e históricos. Discute-se o papel da figura paterna, não avaliada nesta pesquisa, durante o desenvolvimento

La agresividad se puede definir como cualquier forma de comportamiento destinada a lastimar a un ser vivo. Se puede caracterizar como agresividad directa, más presentada en niños, y hostil, más utilizada por niñas. Objetivo: describir y comparar la frecuencia de la agresividad directa en niños, considerando: sexo, edad, clase económica de la familia y estilos parentales. Método: fueron investigadas 47 madres de niños y niñas que respondieron al Child Behavior Checklist For Ages 6-18, al Inventario de Estilos Parentales y al Criterio de Clasificación Económica Brasil. Resultados: no se encontraron diferencias en la manifestación de la agresividad en las variables estudiadas y débil correlación negativa entre estilo parental y agresividad. Conclusiones: para comprender el desarrollo y mantenimiento de comportamientos agresivos en la infancia, se deben considerar las interacciones entre factores ambientales, biológicos, sociales, culturales, familiares e históricos. Se discute el papel de la figura paterna, no evaluada en esta investigación, durante el desarrollo

Queixas e benefícios associados ao trabalho embarcado: relatos on-line de trabalhadores de cruzeiros marítimos / Complaints and benefits concerning work on board: cruise ship workers' online reports

Resumo Introdução: as pesquisas brasileiras sobre condições do trabalho embarcado abordam sobretudo o trabalho offshore, em plataformas marítimas. Estudos sobre a qualidade de vida dos trabalhadores de cruzeiros marítimos são pouco encontrados, provavelmente devido às dificuldades de acesso a essa atividade. Objetivo: identificar e descrever condições de trabalho e de vida no mar de trabalhadores de cruzeiros marítimos embarcados, a partir de suas percepções relatadas em blogs. Métodos: estudo qualitativo baseado na netnografia (etnografia digital), uma metodologia de caráter etnográfico aplicada em estudos de ambientes e fontes digitais. As informações foram levantadas em 23 blogs e sistematizadas com base na análise de conteúdo. Resultados: foram definidas duas categorias temáticas: uma de queixas e outra de benefícios associados ao trabalho embarcado. As queixas mais relatadas foram: falta de conforto, problemas de saúde, estados psicológicos negativos e falhas na organização do trabalho; e os benefícios mencionados foram salário, oportunidades de viagem e socialização facilitada. Conclusão: apesar de algumas limitações, as investigações baseadas em relatos on-line permitiram identificar e analisar as condições de trabalho e de vida associadas aos trabalhadores embarcados.

Abstract Introduction: Brazilian research on maritime work conditions concerns mainly the work on offshore platforms. Studies on the quality of life of cruise ship workers are not easily found, probably because these workers and their offshore activities are little accessible. Objective: to identify and describe cruise ship workers' working and living conditions, through their perceptions reported on blogs. Methods: qualitative study based on netnography (digital ethnography), an ethnographic methodology applied to analysis of environments and digital sources. Data was collected through 23 blogs, and systematized according to content analysis. Results: two thematic categories were defined, one referring to complaints and the other to offshore work benefits. The most reported complaints were: lack of comfort, health problems, negative psychological states and failures in work organization. Mentioned benefits were: salary, travel opportunities and facility in socializing. Conclusion: despite some limitations, investigations based on online reports made it possible to identify and analyze offshore working and living conditions.

Estados de identidade de adolescentes em situação de acolhimento institucional / Identity status of adolescents living in institutional shelters

INTRODUCTION: The development of adolescents living outside the environment of their families and residing in institutional shelters presents peculiar characteristics in the interactions established in their daily lives and the constitution of their identities. Erikson's psychosocial theory studies identity formation, observing exploration and commitment. Identity status can be classified as identity diffusion, foreclosure, moratorium, and identity achievement. OBJECTIVE: To evaluate identity status of adolescents living in institutional shelters. METHODS: Eighty-seven adolescents living in institutional shelters (age 12-17) individually responded to the Extended Objective Measure of the Ego Identity Status II (EOMEIS II). The data were analysed using descriptive and inferential statistics which included the following variables: gender, age range, schooling, and time of sheltering. RESULTS: There was a prevalence of the identity diffusion status in both genders, regardless of the length of schooling and despite the time of sheltering. There were differences in the results considering age range (p = 0,033). CONCLUSION: Older adolescents showed greater losses in identity development, with more negative and immature states of identity, indicative of poor preparation for leaving the institution (at age 18)

INTRODUÇÃO: O desenvolvimento de adolescentes que vivem fora do convívio familiar, por situação de acolhimento institucional, tem características peculiares nas interações estabelecidas em suas vidas cotidianas e na constituição de suas identidades. A teoria psicossocial de Erikson estuda o desenvolvimento da identidade observando a exploração e o compromisso. Os estados de identidade podem ser classificados em difusão, pré-fechamento, moratória e identidade estabelecida. OBJETIVO: Avaliar os estados de identidade de adolescentes que vivem em situação de acolhimento institucional. MÉTODO: Participaram 87 adolescentes (de 12 a 17 anos) em situação de acolhimento, que responderam ao Extended Objective Measure of the Ego Identity Status II (EOMEIS II), em aplicações individuais. Dados foram tratados de forma descritiva e inferencial pelas variáveis: sexo, faixa etária, escolaridade, e tempo de acolhimento RESULTADOS: Houve prevalência do estado de difusão de identidade, em ambos os sexos, independentemente do tempo de escolarização, e a despeito do tempo de acolhimento. Houve diferença nos resultados considerando faixa etária (p=0,033). CONCLUSÃO: Os adolescentes mais velhos sinalizaram maiores prejuízos no desenvolvimento da identidade, com prevalência de estados mais negativos e imaturos de identidade, indicativos de despreparo para saída da instituição (aos 18 anos).

Condições psicológicas e comportamentos sexuais de adolescentes / Psychological condition and sexual behavior of adolescents

O artigo apresenta um estudo sobre condições psicológicas e comportamentos sexuais de adolescentes em condição de vulnerabilidade social. Foram avaliados problemas psicológicos, competências e estados de identidade de 40 adolescentes, 12 a 18 anos, atendidos por um equipamento público de cidade da Baixada Santista (SP), voltado para desenvolvimento integral de jovens através de atividades socioculturais. Avaliação de comportamentos sexuais ocorreu com as meninas da amostra (N=33). Os instrumentos utilizados foram o YSR (Youth Self-Report for Ages 11-18), o EOMEIS-II-II (Extended Objective Measure of the Ego Identity Status) e o QSJ (Questionário de percepções e práticas sobre comportamento sexual em jovens). Resultados indicaram tendências positivas na avaliação de competências e estados de identidade. Resultados de problemas psicológicos distribuíram-se em faixas não clínicas, limítrofes e clínicas. Quase metade das meninas referiu já ter tido relação sexual, início aos 15 e 16 anos, com indicativos de conhecimentos e práticas voltadas à contracepção. Os resultados apontaram para a importância de estratégias de apoio cultural para desenvolvimento positivo de adolescentes inseridos em contextos socialmente deficitários.

This article presents a study about psychological condition and sexual behavior of adolescents in a circumstance of social vulnerability. Were evaluated psychological problems, competences and states of identity of 40 adolescents, between 12 and 18 years of age, served by public equipment from a city in the region of Santos (SP), directed to the integral development of youngsters through social and cultural activities. The evaluation of the sexual behavior occurred with the girls in the sample (N=33). The instruments used were YSR (Youth Self-Report for Ages 11-18), the EOMEIS-II-II (Extended Objective Measure of the Ego Identity Status) and the QSJ (questionnaire of perception and experience about sexual behavior in youngsters). The results indicated positive trends in the evaluation of competences and states of identity. Results indicating psychological problems were distributed in bands as non clinical, adjacent and clinical. Almost half the girls indicated having had sexual intercourse, beginning at 15 or 16, reporting previous knowledge of contraceptive practice. Results pointed to the importance of cultural support strategies for the positive development of adolescents inserted in contexts socially deficient.

Psychological Indicators and Perceptions of Adolescents in Residential Care / Indicadores Psicológicos e Percepção de Acolhimento em Adolescentes / Indicadores Psicológicos y Percepciones de Acogimiento en Adolescentes

The institutionalization of adolescents has been mentioned in the literature with positive and negative aspects. This study investigated 61 adolescents in residential care aiming to evaluate psychological problems and perceptions related to the care, using interviews and the YSR. Data was evaluated using quantitative and qualitative analysis, using gender, age and length of institutionalization as variables. Results indicated clinical scores for psychological problems, except for externalizing problems, in younger girls recently taken into care and older boys institutionalized for longer periods. The perceptions about the care were negative or indifferent; elements of positivity were expressed by adolescents institutionalized for longer periods. Instability in the permanence in the care service and the reasons for having been taken into care were manifested with psychological distress. There were few contacts with the family of origin; the adolescents mentioned the importance of their families and the desire to leave the institution. Members of the institutional teams were indicated as sources of care and protection. This study reflects the challenges for the positive development of this population...

A institucionalização de adolescentes é referida na literatura em seus aspectos negativos e positivos. Com objetivo de avaliar indicadores psicológicos e percepções do acolhimento, este estudo investigou 61 adolescentes acolhidos, através do YSR e entrevistas. Foram realizadas análises quantitativas e qualitativas, considerando variáveis: sexo, idade e tempo de institucionalização. Resultados indicaram faixas clínicas para problemas psicológicos, exceto problemas externalizantes, em meninas mais novas (há menos tempo acolhidas) e em meninos mais velhos (maior tempo de acolhimento). Percepções sobre o acolhimento tenderam à negatividade e indiferença; percepções positivas apareceram naqueles com mais tempo de acolhimento. Instabilidades nas permanências institucionais e motivos para o acolhimento foram expressos com indicadores de sofrimento psíquico. Contatos familiares eram esparsos; os adolescentes referiram importância da família e desejos de saída da instituição. Membros das equipes institucionais foram citados como fontes de cuidado e proteção. O estudo reflete desafios para o desenvolvimento positivo dessa população...

La institucionalización de los adolescentes se reporta en la literatura en sus aspectos negativos y positivos. Con objetivo de evaluar indicadores psicológicos y percepciones del acogimiento, este estudio investigó 61 adolescentes, utilizando entrevistas e YSR. Fueron realizadas analisis cuantitativas y cualitativas, considerando las variables: sexo, edad y tiempo de institucionalización. Resultados indicaron rangos clínicos para problemas psicológicos, con excepción de problemas externalizantes en niñas más pequenas (menos tiempo de acogida) y con niños mayores (mayor tiempo de acogida). Percepciones sobre el acogimiento tendieron a negatividad e indiferencia; percepciones positivas aparecen en lós que tienen más tiempo de acogimiento. Instabilidades en la permanencia institucional y motivos para el acogimiento se expresaron con sufrimiento psíquico. Contactos con la família eram raros; los adolescentes referian la importância de la família y deseos de salir de la institucción. Miembros de los equipos institucionales fueron referidos como fuentes de cuidado y protección. El estudio refleja desafios para el desarrollo positivo de esa población...

Terceirização e estabilidade no emprego: estudo sobre a hierarquia de valores laborais de trabalhadores terceirizados / Outsourcing and stability in employment: study on the hierarchy of labor values of outsourced workers

Com funções de guiar o comportamento e expressar necessidades, os valores humanos emergem das interações entre as pessoas e seus contextos específicos, incluindo sistemas ambientais da vida no trabalho. Valores relativos ao trabalho podem ser definidos como fatores desejados pelas pessoas no contexto laboral, funcionando como metas a serem alcançadas nesse contexto. O objetivo deste estudo foi verificar a hierarquia de valores laborais em trabalhadores terceirizados, quanto a: "Estabilidade", "Realização profissional", "Relações pessoais" e "Prestígio". Foram investigados 106 trabalhadores terceirizados de uma universidade pública, de diferentes ocupações, amostra com predominância do sexo feminino (68%) e média de idade de 34,58 anos (DP = 9,50), com uso da "Escala de Valores Relativos ao Trabalho" (EVT). Foram consideradas as variáveis: sexo, idade, escolaridade e classe econômica. Resultados indicaram a "Estabilidade" como o principal fator na hierarquia dos valores laborais. A flexibilização no trabalho no capitalismo contemporâneo caminha de forma contraditória com tendências dos trabalhadores terceirizados investigados em sua valorização da "Estabilidade"

Human values emerge from the interactions among people and their specific contexts, including environmental systems of the work life. Work values can be defined as targets and factors considered important by people in the employment context, functioning as goals to be achieved. The purpose of this research was to determine the hierarchy of work values in outsourced workers in a context of flexibility, concerning the categories 'Stability', 'Professional achievement',' Social relations' and 'Prestige'. A sample of 106 outsourced workers of a public university was investigated; it was predominantly female (68%) and an average age of 34,58 years (SD = 9.50) using the 'Escala de Valores Relativos ao Trabalho' (EVT). Variables gender, age, education and economic status were considered. Results indicated that the 'Stability' was the main factor in the hierarchy of work values. The trend to flexibility in labor conflicts with the trend of outsourced workers in their prioritization of Stability

Problemas externalizantes e pró-socialidade em adultos / Externalizing problems and prosociality

Este estudo investigou problemas externalizantes e pró-socialidade em adultos de diferentes condições psicossociais. Usando Adult Self-Report (ASR) e Escala de Medida de Pró-socialidade (EMPA), foram avaliados 239 sujeitos, idades de 18 a 59 anos. As análises descritivas não mostraram tendências a problemas externalizantes na amostra. Por sua vez, condutas pró-sociais referentes à 'ajuda', 'partilha', 'cuidado' e 'empatia' foram autorreferidas com tendência de graus médios e altos. Análise inferencial não indicou diferenças significativas nos dados levantados. Também não foi encontrada correlação entre os dados dos instrumentos aplicados. O trabalho contribui para os estudos sobre pró-socialidade na idade adulta, num cenário de poucas pesquisas sobre a temática.

This study investigated externalizing problems and prosociality among adults in different psychosocial conditions. Two hundred and thirty nine subjects aging 18-59 years were evaluated using Adult Self-Report (ASR) and Prosociality Measurement Scale (EMPA). Descriptive analysis did not display tendency to externalizing problems in the sample. At the same time, prosocial behavior related to 'help', 'sharing', 'care' and 'empathy' were self-reported with medium and high level tendencies. Inferential analysis did not indicate significant difference in surveyed data. No correlations was found among data acquired from applied instruments. This article contributes to studies regarding the theme of adulthood and prosocial behavior, in a scenario of rare publications about it.

Problemas emocionais e de comportamentoem adolescentes grávidas / Emotional and behavioral problems in pregnant teenagers

A gravidez na adolescência é fenômeno complexo de estágio peculiar do desenvolvimento humano e exige análise multimodal. Este estudo visa identificar perfis psicológicos de adolescentes gravidas, atendidas por serviço um público de saúde, de um município da Baixada Santista (SP), especificamente quanto a problemas internalizantes, externalizantes e gerais. Métodos: trata-se de um estudo exploratório de características quantitativas. Foram pesquisadas 40 adolescentes, de 13 a 18 anos incompletos, com uso do Youth Self-Report for Ages 11-18 (YSR) de Achenbach e Rescorla. Foi realizada uma análise descritiva dos resultados quantitativos e também uma análise de variância com três fatores fixos a aspectos sociodemográficos. Resultados: As adolescentes com maior idade, menor escolaridade e que não moravam com os pais de seus bebês apresentaram maiores índices de problemas nos três fatores avaliados através do instrumento YSR. Conclusão: além das consultas pré-natais tradicionais, faz-se necessário que o atendimento às adolescentes gestantes seja integral e interdisciplinar, para que se possa apreender informações que compõem fatores biopsicossociais relevantes para identificar ou minimizar possíveis vulnerabilidades envolvidas em cada caso...

Teenage pregnancy is a complex phenomenon in a peculiar stage of human development that requires multimodal analysis. This study aims to identify the psychological profile of pregnant adolescents attended by the public health service in a municipality of the Santos Metropolitan Region (in the state of São Paulo), specifically about internalizing, externalizing, and general problems. Methods: This is an quantitative exploratory study. It studied 40 adolescents from 13 to incomplete 18 years, with the use of the Youth Self-Report (YSR) of Achenbach and Rescorla. A descriptive analysis of the quantitative results and an analysis of variance with three fixed factors to sociodemographic characteristics was performed. Results: oldest teens, with fewer years of education and who do not live with the fathers of their babies had higher rates of problems in the three factors evaluated by YSR instrument. Conclusion: in addition to traditional antenatal medical appointment, this study suggests that care to pregnant adolescents has to be integral and transdisciplinary, so that the care provider can grasp the information that makes up relevant biopsychosocial factors, and is therefore able to identify or minimize potential vulnerabilities in each case...

Transcorrer da gravidez na adolescência: estudo longitudinal quando os filhos são adolescentes / Course of adolescence pregnancy: a longitudinal study when the children are adolescents / El transcurso del embarazo en la adolescencia: estudio longitudinal cuando los hijos son adolescentes

Pesquisas sobre gravidez na adolescência (GA) apontam heterogeneidade de causas associadas e consequências ao desenvolvimento das mães e filhos. Este artigo apresenta a quarta etapa de um estudo longitudinal com oito díades (mães/primeiros filhos nascidos na adolescência), no momento que os filhos têm 14 anos. O objetivo do estudo foi atualizar dados de condições psicossociais das díades. Entrevistas, observações nas moradias, ASR, CBCL e YSR foram instrumentos aplicados nas residências. Os resultados indicaram: prejuízos às trajetórias escolares e profissionais das mães; relações com a família de origem e posições paternas semelhantes às da época da gravidez; referências mais frequentes de uso de substâncias pelos pais; problemas de relacionamento entre mães e filhas. Melhores condições de desenvolvimento foram apresentadas em díades cujas relações com a família de origem e com o pai da criança foram boas. Maiores dificuldades foram verificadas naquelas díades com problemas nessas relações. A figura paterna indicou ser elemento diferencial na condição mais positiva ou negativa do desenvolvimento das díades (mães e filhos). Fica sugerida a continuidade da investigação longitudinal para quando os filhos forem adultos para permitir a verificação de possíveis impactos decorrentes da GA na trajetória de desenvolvimento em longo prazo.

Investigaciones sobre embarazo en la adolescencia (EA) señalan heterogeneidad de causas asociadas y consecuencias al desarrollo de las madres e hijos. Este artículo presenta la cuarta etapa de un estudio longitudinal con ocho díadas (madres/primeros hijos nacidos en la adolescencia), en el momento que los hijos tienen 14 años. El objetivo del estudio fue actualizar los datos de las condiciones psicosociales de las díadas. Entrevistas, observaciones en los hogares, ASR, CBCL y YSR fueron instrumentos aplicados en las residencias. Los resultados indicaron: perjuicios en las trayectorias escolares y profesionales de las madres; relaciones con la familia de origen y posiciones paternas semejantes a las de la época del embarazo; referencias más frecuentes de uso de sustancias por los padres; problemas de relación entre madres/hijas. Mejores condiciones de desarrollo fueron presentadas en díadas cuyas relaciones con la familia de origen y con el padre del niño fueron buenas. Las mayores dificultades fueron verificadas en aquellas díadas con problemas en estas relaciones. La figura paterna indicó ser el elemento diferencial en la condición más positiva o negativa del desarrollo de las díadas (madres e hijos). Queda como sugerencia la continuidad de la investigación longitudinal para cuando los hijos sean adultos, permitiendo así la verificación de posibles impactos originados del EA en la trayectoria de desarrollo a largo plazo.

Research on adolescence pregnancy (AP) indicated heterogeneity regarding to associated causes and consequences to the development of mothers and children. This paper presents the fourth stage of a longitudinal study including eight dyads (mothers / first children born in adolescence), when the children are 14 years-old. The aim of the study was to update data from dyads psychosocial conditions. The instruments used in their households were interviews, home observations, ASR, CBCL and YSR. Results indicated: mother's loss in professional and educational trajectories; relationships with the original family and the fathers which are in similar positions at the time of pregnancy; frequent references to substance use by fathers; problems between mothers/daughters relationship. Better development conditions were presented in dyads whose relations with the original family and the child's father were good. Higher difficulties were found in those dyads with problems in these relationships. The father figure is indicated as a differential element in the positive or negative condition of the dyads development (mothers and children). The continuity of the longitudinal investigation is suggested when the children are adults in order to allow the verification of possible impacts arising from AP in the long-term development trajectory.

Comportamentos antissociais e delitivos em adolescentes / Antisocial and delictive behaviors in adolescents

A violência tem atingido a população mais jovem do país. Baixo nível socioeconômico e ser do sexo masculino são fatores que têm sido apontados em associação à presença de comportamentos delitivos. O presente estudo objetivou avaliar autorreferências de condutas antissociais e delitivas em adolescentes, verificando diferenças quanto às variáveis: sexo, grau de ensino e inserção em escolas públicas ou privadas. Foram participantes 453 adolescentes, 13 a 19 anos, ambos os sexos, estudantes do ensino fundamental II e médio, de seis escolas da Baixada Santista (SP). Foi utilizada a Escala de Condutas Antissociais e Delitivas e feita análise descritiva e inferencial dos dados. Os resultados indicaram baixa autopercepção de manifestação de comportamentos antissociais e delitivos em toda amostra. Foram encontradas diferenças significativas, para maior, nos meninos e em escolas privadas. Ficam sugeridos novos estudos sobre a problemática para subsidiar programas preventivos voltados para o desenvolvimento positivo dos jovens.(AU)

Violence has reached the younger population. Low socioeconomic status and being of male gender are factors that have been identified in association with the presence of criminal behaviors. The present study aimed to assess self references of antisocial and criminal behaviors in adolescents, finding differences in the variables: gender, level of education and inclusion in public or private schools. Participants were 453 adolescents, 13-19 years old, both sexes, middle and high school students, from six schools from Sao Paulo State. AntiSocial and Delictive Behaviors Scale was used and descriptive and inferential data analysis were made. The results indicated low self-perceiving of antisocial and criminal behaviors manifestation across the whole sample. Significant differences were found, for more, in boys and private schools. Further researches are suggested on the problem to support preventive programs for positive youth development.(AU)

Supervisão em serviços-escola de psicologia no Brasil: perspectivas dos supervisores e estagiários / Supervision in brazilian psychology university services: supervisors and residents’ perspectives / Supervisión en servicios-escuela de psicología en el Brazil: perspectivas de los supervisores y los pasantes

Embora nos últimos 20 anos tenha havido um aumento do interesse pela caracterização da clientela e descrição do funcionamento dos serviços-escola de Psicologia, pouca atenção tem sido dada ao processo de supervisão que ocorre nesses centros. A supervisão no contexto clínico tem como característica fundamental contemplar, ao mesmo tempo, aspectos relativos ao aprendizado e aspectos relacionados à relação terapêutica. Neste trabalho, foi utilizado um instrumento que avaliava a supervisão de acordo com os fatores empatia, aprimoramento do aprendizado e compreensão. O questionário, desenvolvido em duas versões, foi respondido online por 126 supervisores e 238 estagiários de Psicologia de diversas regiões do país. Verificou-se que a supervisão é, de forma geral, bem avaliada tanto por supervisores como por supervisionandos, embora existam algumas discrepâncias significativas na visão dos dois grupos.

In the last 20 years, there has been an increasing interest in the functioning of psychology university clinics, mainly regarding its clientele. However, there has been little interest in the supervision in this context. Clinical supervision is a process that involves aspects from teaching as well from the therapeutic alliance. In this study, an instrument was used that assess the supervision according to the factors empathy, learning enhancement and comprehension. In total, 126 supervisors and 238 psychology students from several Brazilian regions answered an online questionnaire in order to evaluate supervision. In general, the supervision had a good evaluation from both supervisors and students. However, there were some discrepancies in specific points between the two groups.

Aunque en los últimos 20 años ha habido un creciente interés en la caracterización y descripción del funcionamiento de los servicios-escuela de psicología, poca atención es dada al proceso de supervisión que ocurre en estos centros. La supervisión en el ámbito clínico tiene como una característica fundamental contener, al mismo tiempo, los aspectos relativos a la aprendizajen y los aspectos relacionados con la relación terapéutica. En este trabajo se utilizó un instrumento que evaluó el supervisor de acuerdo con los factores empatía, mejora del aprendizaje y comprensión. El cuestionario, desarrollado en dos versiones, fue respondido online por 126 supervisores y 238 pasantes de psicología en distintas regiones del país. Se verificó que la supervisión es, en general, bien evaluada tanto por los supervisores como por los supervisados, aunque haya algunas discrepancias significativas en la percepción de los dos grupos.

Gravidez: associação de fatores de risco e proteção na adolescência / Pregnancy: association of risk and protection factorsin adolescence

INTRODUÇÃO: a gravidez na adolescência é sobremaneira preocupante em contextos de vulnerabilidade social, embora fatores de proteção em diferentes sistemas ambientais possam interagir no desenvolvimento de mães adolescentes. OBJETIVO: analisar fatores de risco (FR) e de proteção (FP)de mães adolescentes. MÉTODO: uma pesquisa inicial foi realizada quando os filhos tinham menos de cinco meses, seguida de etapas longitudinais: quando tinham três anos, 10 anos, e14 anos. Para levantamento de FR e FP foram realizadas observações nas moradias e entrevistas de discurso livre autobiográfico. Análises dos resultados seguiram padrões qualitativos. RESULTADOS: houve indicação de FR associados a problemas familiares, dificuldades escolares e inserção em ambientes permeados pelo tráfico; FP foram identificados na relação positiva com as famílias de origem e com os pais das crianças. CONCLUSÕES: fatores de risco e de proteção estiveram presentes em diferentes sistemas ambientais e condições pessoais.

INTRODUCTION: adolescent pregnancy is of greatconcern in the context of social vulnerability, although protective factors in different environmental systems may interact in the development of adolescent mothers. OBJECTIVE: verify risk and protection factors among adolescent mothers. METHODS: an initial survey was conducted when the children were less than five months, followed by longitudinal steps: when they were three years, 10 years and 14 years. For survey of risk and protective factors observations and interviews in the homes of autobiographical free speech were conducted. Qualitative analysis of the results followed qualitative patterns. RESULTS: there was association of risk factors and family problems, school difficulties and inclusion in environments pervaded by trafficking; protective factors were identified in the positive relationship with families of origin and parents of children. CONCLUSIONS: risk and protective factors were present in different environmental conditions and personal conditions.

Reflexões sobre ética na supervisão em psicologia / Reflections on ethical issues involved in the psychological supervision

O artigo apresenta reflexões concernentes à supervisão ética em Psicologia, no âmbito acadêmico da formação do psicólogo no Brasil. A supervisão de estágios compõe atividades inerentes à formação nos cursos de graduação, embora não possua clara definição em termos de suas delimitações e atribuições em documentos pertinentes à legislação de estágios ou às diretrizes curriculares. Estudo sobre percepções de estagiários acerca de seus supervisores de estágio em Psicologia indicou que, ao lado de uma tendência geral positiva da visão sobre seus supervisores e sobre a supervisão, há problemas de natureza ética envolvidos na relação. A atuação ética do supervisor ou do supervisionando não possui dispositivos de maior controle institucional. A dimensão ética pertinente à supervisão em Psicologia necessita ser profunda e amplamente discutida sob o ônus de prejuízos que podem atingir a formação profissional e a população atendida...

The article presents reflections concerning the ethical supervision in Psychology during academic coaching of psychologists in Brazil. Supervision of apprentices comprises activities related to training in undergraduate courses, but lacks a clear definition of their restrictions and responsibilities in legal documents pertinent to training or curricular guidelines. Study about perceptions of trainees concerning their Psychology training supervisors indicated that, beside a general positive view about their supervisors, there are ethical problems involved in the relationship. The ethical practice of the supervisor and the students does not warrant great institutional control. The ethical dimension pertinent to supervision in Psychology needs to be discussed deep and widely to prevent damages that can influence professional training and population served...

Competência, problemas internalizantes e problemas externalizantes em quatro grupos de adolescentes / Competence, internalizing problems and externalizing problems in four groups of adolescents / Competencia, problemas internalizantes y problemas externalizantes en cuatro grupos de adolescentes

Competências e disfunções emergem de interações indivíduo/ambiente, durante o desenvolvimento humano. O estudo teve por objetivo caracterizar perfis de competência e de problemas psicológicos em 160 adolescentes (11-18 anos) nos grupos: 1) estudantes de escola pública em tempo integral (TI); 2) estudantes assistidos por equipamento sociocultural (AC); 3) abrigados (AB); e 4) adolescentes grávidas/mães (GM). Os dados foram colhidos por autorreferência através do YSR, em seus itens de Competência, Problemas Internalizantes e Problemas Externalizantes, estudados na variável idade. Análise descritiva indicou médias maiores de Competência nos grupos TI e AC. Os grupos GM e AB apresentaram prejuízos em Competência. Problemas Internalizantes foram indicados nos adolescentes do grupo AB e nos mais novos do grupo AC. O grupo AB despontou com maiores dificuldades, sugerindo prejuízos no contexto ambiental de desenvolvimento. Novos estudos ficam indicados para ampliação desses dados e comparação entre meninos e meninas...

Competence and dysfunction emerge from interaction between the individual and the environment. The target of this study was to point out profiles of competence and psychological problems in 160 adolescents (11-18 years): 1) students in public schools in extended period (TI), 2) students assisted by social/cultural equipment (AC); 3) sheltered students (AB), and 4) adolescents pregnant/mothers, (GM). Data was collected using YSR, by items about competence, internalizing and externalizing problems, examined in the variable age. A descriptive analysis indicated higher averages of competence in groups TI and AC. Groups GM and AB showed loss in competence. Internalizing problems appeared in group AB, as well as among the youngest in group AC. Group AB turned up with biggest difficulties, suggesting losses in the environmental context of their development. New studies are indicated for the increase of data and also the comparison among boys and girls...

Competencias y disfunciones emergen de interacciones entre individuo y ambiente durante el desarrollo humano. Nuestro objetivo fue caracterizar perfiles de competencia y problemas psicológicos en 160 adolescentes (11-18 años) en los grupos: 1) estudiantes de escuela pública a tiempo integral (TI); 2) estudiantes asistidos por equipo sociocultural (AC); 3) adolescentes abrigados (AB); y 4) adolescentes embarazadas/madres (GM). Los datos fueron recogidos de las respuestas al YSR, en sus ítems de Competencia, Problemas Internalizantes y Problemas Externalizantes, en función de la edad. El análisis descriptivo indicó promedios mayores de Competencia en los grupos TI e AC. Los grupos GM y AB presentaron perjuicios en Competencia. Problemas Internalizantes fueron apuntados por adolescentes del grupo AB y por los más jóvenes del grupo AC. El grupo AB tuvo las mayores dificultades, con sugerencia de perjuicios en su ambiente de desarrollo. Nuevos estudios son indicados para ampliar esos datos comparando niños y niñas...

Estresse, competência e problemas psicológicos de adolescentes estudantes / Stress, competence and psychological problems in adolescent students

INTRODUÇÃO: O desenvolvimento positivo resulta em competências em diferentes domínios (cognitivos, afetivos, sociais) importantes para a proteção frente a problemas psicológicos e de comportamento que podem levar a disfunções, prejudicando a organização de ações, percepções, atitudes e interação com o meio. OBJETIVO: Avaliar de forma descritiva indicadores de estresse, competência social e problemas psicológicos e comportamentais em um grupo de adolescentes estudantes em jornada integral. MÉTODO: Este estudo incluiu 50 adolescentes (22 meninos e 28 meninas com idades de 12 a 18 anos). Os instrumentos usados foram o ASQ (Questionário de estresse para adolescentes) e o YSR (Inventário de autoavaliação para adolescentes). Dados relativos à competência social e a problemas psicológicos e de comportamento foram sistematizados com uso do software do YSR, enquanto a organização dos resultados do ASQ seguiu padrões descritivos de frequência dos dados da escala tipo Likert do instrumento. O estudo da associação entre ASQ e as variáveis do YSR foi feito a partir da observação de gráficos de dispersão e do cálculo do coeficiente de correlação linear de Pearson. RESULTADOS: Verificou-se tendência geral à baixa intensidade de estresse e à faixa não clínica para problemas psicológicos e para competência total (que inclui competência social). No subgrupo dos meninos foi verificada correlação moderada entre problemas psicológicos e estresse. CONCLUSÃO: Embora tenham sido detectadas queixas relacionadas ao tempo de ficar na escola, a inserção escolar em período integral pode ter sido importante variável interveniente para os resultados positivos encontrados, o que aponta necessidades de ampliação de estudos na temática.

INTRODUCTION: Positive development results in acquiring competence in different domains (cognitive, affective, social), that are important protection factors to psychological and behavioral problems, which might lead to anomalies in development, damaging the organization of actions, perceptions, attitudes and the interactions with the environment. OBJECTIVE: To evaluate comprised perceptions related to stress, social competence, psychological and behavioral problems in a group of adolescent students in integral shift. METHOD: This study included 50 adolescents (22 boys, 28 girls, aged 12-18 years). The instruments used were ASQ (Adolescent stress questionnaire) and YSR (Youth self report). Data related to social competence and psychological problems were systematized with the use of the software YSR, while the organization of the results obtained from ASQ followed the standards described for the frequency of data from the Likert scale from the instrument. The study of the association between ASQ and the variables from YSR was made from the observation of dispersion graphics and the calculation of the Pearson linear correlation coefficient. RESULTS: A general trend was verified to low intensity of stress to the non clinical level for psychological problems and to total competence (including social competence). A moderate correlation between psychological problems and stress was identified within the boys subgroup. CONCLUSION: Although some complaints about the excessive time in school were related, the permanence in school for an integral shift might have been an important variable intervening for the positive results found, which points to the necessity to increase the studies in this theme.

Gravidez e maternidade de adolescentes: fatores de risco e de proteção / Pregnancy and maternity of adolescents: risk and protector factors

INTRODUÇÃO: a procriação na adolescência é parte das preocupações relativas à saúde e desenvolvimento de jovens, a despeito de seu significado não necessariamente negativo. OBJETIVO: o estudo teve como objetivo avaliar competência, problemas psicológicos e indicativos de fatores de risco e de proteção ao desenvolvimento num grupo de adolescentes grávidas e mães. MÉTODO: com uso do Youth Self Report (YSR) e da Escala de fatores de proteção/risco na maternidade adolescente (FRIP), foram pesquisadas 46 adolescentes de 13 a 18 anos, usuárias de serviços públicos de saúde da Baixada Santista: 27 gestantes primigestas e 19 mães primíparas com filhos menores de um ano. RESULTADO: níveis de competência foram menores nas adolescentes gestantes e mães mais pobres. A pobreza não ficou associada a indicadores de problemas psicológicos, que foram avaliados na amostra com tendência à faixa de normalidade. As mães apresentaram referências de qualidades pessoais em níveis significativamente maiores do que as gestantes. Esperanças e sonhos para a própria vida além do contato positivo com a família e com o pai da criança foram fatores de proteção apontados, enquanto proximidade de moradia ao tráfico de entorpecentes foi o principal fator de risco identificado. CONCLUSÃO: fatores de proteção nos contextos ambientais das adolescentes pesquisadas podem estar interrelacionados ao desenvolvimento da competência, importante recurso frente à situação da maternidade de adolescentes

Percursos da gravidez na adolescência: estudo longitudinal após uma década da gestação / The pathway for adolescent maternity: longitudinal study 10 years after child's birth

O artigo apresenta uma pesquisa longitudinal qualitativa sobre maternidade na adolescência em contextos de vulnerabilidade social, com objetivo de verificar indicadores psicossociais no seguir dos anos. Oito díades mães-crianças/primeiros filhos nascidos na adolescência foram investigadas quando as crianças tinham: menos de cinco meses, três anos e meio, e 10 anos. Entrevistas de discurso livre e escala para triagem de competência e condições psicológicas das crianças (CBCL) foram instrumentos aplicados nos próprios ambientes de moradia. Resultados são apresentados em eixos temáticos indicando valorização da maternidade, maior distanciamento de cenários violentos, instabilidade de moradia associada a prejuízos escolares/profissionais, crianças não apresentando maiores queixas quanto ao desenvolvimento. A maternidade na adolescência pode representar proteção frente a riscos ambientais associados a violência e drogas. (AU)

This article presents a longitudinal qualitative research about maternity in adolescence in a context of social vulnerability, seeking to check psychosocial indicators along the years of the study. Eight dyads of mothers in adolescence and their firstborns were interviewed when their children were less than five months old; three and a half years old and ten years old. The instruments used in their daily environment were free speech interviews and observation submitted to scales for screening the competence and psychological conditions of the children. The results are presented in thematic axis, indicating valorization of maternity, distance from violent scenarios and instability in residence associated to school/professional damages and, children who do not present developmental problems. Maternity in adolescence may represent protection for the mothers concerning environmental risks associated to violence and drugs. (AU)