Diagnósticos de enfermagem no atendimento a puérperas e recém-nascidos internados em alojamento conjunto / Rooming-in: nursing diagnoses on puerperal women and their newborn infants’ care

O objetivo deste estudo consiste em identificar os principais diagnósticos de enfermagem do binômio mãe/RN num alojamento conjunto. Sua população constituiu-se por 31 puérperas e seus respectivos recém-nascidos internados. Nos resultados foram detalhados os fatores relacionados encontrados em 30 ou mais dos diagnósticos de enfermagem apresentados com a mesma freqüência. Das 31 puérperas estudadas, 29 (93,5).

Sistematização da assistência de enfermagem em um ambulatório de hanseníase: estudo de caso / The nursing care systematization in a leprosy out-patient service: case study

O objetivo deste estudo foi implementar as etapas do processo de enfermagem, ou seja, a sistematização da assistência em enfermagem (SAE) a um paciente portador de hanseníase, atendido em um Ambulatório de Dermatologia do interior de São paulo. Os dados foram coletados em instrumento baseado na teoria do autocuidado de OREM e os principais dignósticos identificados segundo a taxonomia da NANDA. A partir de então, foi feito o planejamento (,etas/objetivos e prescrição de enfermagem), a implementação das prescrições de enfermagem e a evolução. A implantação ocorreu durante as consultas de enfermagem, previamente agendadas, no período de fevereiro a maio de 2003 e consideramos que a SAE em um Programa de Controle da Hanseníase, não apenas é possível, mas fundamental para a melhoria da qualidade de vida do paciente

Ensino do exame físico em uma escola de enfermagem / Teaching physical examination in a nursing school

Este estudo descritivo-exploratório teve como objetivo identificar quais variáveis estão envolvidas no ensino do Exame Físico em um curso de Graduação em Enfermagem. A amostra foi constituída por 26 enfermeiras docentes que responderam um questionário composto de 17 perguntas abertas e fechadas. os resultados obtidos destacaram que as docentes relataram aplicar o Exame Físico em suas disciplinas conforme a necessidade do assunto e sem programação específica de carga horária e apresentam algumas dificuldades em relação ao desenvolvimento do assunto precisando aprimorar seus conhecimentos, mas mesmo assim a maioria referiu que a graduação fornece subsídios suficientes para os alunos executarem o Exame Físico. Sugeriram como melhoria do ensino do Exame Físico ter uma disciplina específica, capacitação docente e aumento de carga horária. Verificou-se entretanto, que houve muita contradição nas respostas obtidas, evidenciando uma necessidade por parte das docentes qprimorarem seus conhecimentos e habilidades, repensando sobre sua responsabilidade e competência no ensino do Exame Físico, a fim de direcionar o rpocesso formativo do aluno para uma qualidade efetiva na assistência de enfermagem