Crianças institucionalizadas: uma outra identidade possível? / Institucionalized children: another possible identity?

Este trabalho pretende focalizar a identidade infantil, mais especificamente, das crianças abrigadas em instituições. Visa engendrar problematizações a respeito da (des)construção da identidade no espaço institucional. Destaca as assertivas de Silveira (2002) e Marin (1999) que apontam a massificação e a falta de autonomia como obstáculo ao desenvolvimento saudável da identidade da criança institucionalizada. Ultiliza-se da perspectiva dos estudos culturais, ao lançar mão do suporte teórico percorrido por Hall (2000), Silva e Woodward (2000). Conclui que o acesso da criança institucionalizada à sua historicidade possibilita a ela (re)significar a própria identidade que, invariavelmente, encontra-se permeada por estigmas depreciativos