RESUMO
Se investigarón las características del proceso educativo del internado en el IMSS, mediante un cuestionario que fue resuelto en 82 unidades aplicativas, analizándose las actividades de enseñanza y los recursos disponibles para dicho educativo. Se identificó que el 90 por ciento de las unidades cuenta con los elementos estructurales para la enseñanza del internado y en la mayoría de éstas, el cumplimiento del programa es superior al 80 por ciento, existiendo buen desenpeño docente, pero no óptimo, por falta de disposición del profesorado o por falta de tiempo de éstos, debido a la demanda asistencial; siendo las actividades de supervisión y evaluación de los alumnos, los más deficientes. El desinterés, nivel de preparación e inconsistencia técnicas de estudio de los alumnos, son factores que también se evidenciaron como elementos que impieden el buen desarrollo del aprendizaje. No obstante se proporcionan a los alumnos suficientes y variadas experiencias clínicas, que permiten la consolidación de criterios, actitudes y habilidades psicomotoras que complementan su formación profesional