A política de cotas raciais em concursos públicos: desafios em face da luta antirracista / The racial quota policy in public tenders: challenges in the face of the anti-racist struggle

Resumo: Este artigo objetiva caracterizar a implementação da política de cotas raciais em concursos públicos, instituída no Brasil por meio da Lei Federal n. 12.990/2014, que reservou 20% das vagas em certames públicos para pessoas negras. Depois de detalhar as lacunas no processo de implementação da referida política pública, o artigo sugere um conjunto de medidas para que mais pessoas negras acessem os cargos públicos e, portanto, contribuam com a necessária e urgente luta antirracista no Brasil.

Abstract: This article aims to characterize the implementation of the racial quotas policy in public tenders, instituted in Brazil through federal law n. 12,990/2014, which reserved 20% of vacancies in public tenders for black people. After detailing the gaps in the process of implementing the racial quotas policy in public tenders, the article suggests a set of measures for more black people to access public office and, therefore, contribute to the necessary and urgent anti-racist struggle in Brazil.

Relation between the production of the phoneme /s/ in complex onset and the stomatognathic system in preschool children / Relação entre a produção do fonema /s/ em onset complexo e o sistema estomatognático em pré-escolares

This workverified the relation between the production of the phoneme /s/ in complex onset with the structure, the tone and the mobility of the stomatognathic system in preschool children. The study consisted of 73 preschool children of both sexes, aged between 5 years and 1 month and 5 years and 11 months divided into two groups, GC consisting of 36 children with a complete phonetic and phonological inventory and GCI by 37 Children who had not only acquired the phoneme /s/ in complex onset. Data collection was performed using the Orofacial Myofunctional Evaluation - MBGR protocol. The data were tabulated and submitted to the Chi-Square exact test and Fisher's exact test, considering p≤0.05. About the stomatognathic system, we observed a difference between the groups only in the task oftongue vibration. No significant difference for tonicity of the lips, tongue and cheeks and mobility of phonoarticulatory organs. We're not identified difference comparing the results with the sex of the participants. Children who did not produce the phoneme /s/ in complex onset presented greater difficulty in performing tongue vibration.

Este estudo objetivou verificar a relação entre a produção do fonema /s/ em onset complexo com a estrutura, o tônus e a mobilidade do sistema estomatognático em pré-escolares. Participaram do estudo 73 pré-escolares, de ambos os sexos, com idades entre 5 anos e 1 mês e 5 anos e 11 meses divididos em dois grupos, sendo grupo controle constituído por 36 crianças com inventário fonético e fonológico completo e o estudo por 37 crianças que não haviam adquirido apenas o fonema /s/ em onset complexo. Para a avaliação miofuncional orofacial foi utilizado o protocolo MBGR. Os dados foram tabulados e submetidos ao teste exato de Fisher e Mann Whitney, considerando-se p≤0,05. Com relação ao sistema estomatognático, observou-se diferença entre os grupos apenas na tarefa de vibração de língua. Não foram identificadas associações significativas ao se comparar os resultados com a tonicidade dos lábios, língua e bochechas e demais movimentos solicitados dos órgãos fonoarticulatórios. Não foram identificadas diferenças entre o sexo e os resultados encontrados. Assim, as crianças que não produziram o fonema /s/ em onset complexo apresentaram maior dificuldade em realizar vibração de língua.