RESUMO
Este trabalho apresenta dados de pesquisa realizada em um hospital estadual, da Cidade de Säo Paulo, com o objetivo de conhecer aspectos da metodologia de educaçäo em saúde empregada na área da enfermagem hospitalar. Especificamente, pretendeu-se levantar dados sobre a opiniäo dos enfermeiros a respeito das diversas etapas do trabalho educativo, público - alvo das atividades educativas e dificuldades encontradas para a realizaçäo das açöes educativas. Os dados encontrados revelam a percepçäo do enfermeiro sobre as etapas do trabalho educativo, tais como: identificaçäo dos aspectos educativos dos problemas de saúde dos pacientes e possibilidades de açäo sobre esses aspectos, planejamento da açäo educativa, dos métodos, técnicas e materiais educativos, execuçäo de atividades educativas, avaliaçäo de métodos e técnicas empregados e de resultados. É apresentada a freqüéncia de trabalho educativo realizado com os diversos tipos de público, além do paciente, seu público normal de trabalho. Säo listadas as dificuldades mais freqüentes encontradas pelos enfermeiros para a realizaçäo de atividades educativas
Assuntos
Educação de Pacientes como Assunto , Serviço Hospitalar de Enfermagem , Pesquisa em Educação em Enfermagem , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
Objetivou-se conhecer aspectos da metodologia utilizada pelos enfermeiros na atividade educativa do Hospital do Servidor Público Estadual, do Instituto de Assistência Médica ao Servidor Público Estadual. Procurou-se caracterizar os enfermeiros que trabalham neste Hospital, mediante o levantamento de informaçöes sobre idade, local de formaçäo universitária em enfermagem, tempo de serviço na profissäo e tempo de serviço neste Hospital. Em relaçäo à metodologia de educaçäo em saúde, foram levantados dados sobre: percepçäo dos enfermeiros quanto a atividades educativas, dificuldades sentidas para a realizaçäo de suas atividades educativas; métodos e técnicas educativos mais utilizados e valorizados por eles; recursos didáticos mais utilizados e nível de capacitaçäo recebida pelos enfermeiros no que tange à metodologia de educaçäo em saúde. Aproximadamente nove, em cada dez dos enfermeiros do Hospital, desejam participar de curso de atualizaçäo em métodos, técnicas e recursos didáticos em educaçäo em saúde e preferem fazê-lo pela forma tradicional, mediante aulas expositivas, demonstraçöes e exercícios, no próprio local de trabalho. Foram indicados os assuntos de maior interesse para eles com vistas a cursos dessa natureza.
Assuntos
Educação em Saúde/métodos , Recursos Humanos de Enfermagem Hospitalar , Brasil , Educação de Pacientes como Assunto , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
Este trabalho apresenta uma experiência realizada pelo Departamento de Prática de Saúde Pública da Faculdade de Saúde Pública da USP que procurou utilizar metodologia de ensino individualizado com alunos da disciplina Educaçäo em Saúde Pública II do Curso de Educaçäo em Saúde Pública. Seu objetivo era testar sua efetividade e eficiência dentro da conjuntura administrativa dessa Faculdade com vistas à formaçäo de maior número de educadores de saúde pública durante o ano letivo, com otimizaçäo dos recursos humanos e materiais, sem prejuizo da qualidade do ensino. Um breve histórico do ensino individualizado, suas características, princípios, sistemas existentes, casos, vantagens e limitaçöes säo apresentados. O Curso de Educaçäo em Saúde da USP, seu sistema de recrutamento, seleçäo e currículo säo comentados, bem como as características necessárias ao profissional educador de saúde pública, funçöes, formaçäo e mercado de trabalho. A pesquisa empregou dois grupos: experimental e controle. No grupo experimental foi ministrado mediante metodologia semelhante à empregada em anos anteriores no Curso de Educaçäo em Saúde Pública. O conteúdo programático foi o mesmo para os dois grupos e, ao final do curso. Comprovada a efetividade e a eficiência do método de ensino individualizado para este curso, foram feitas recomendaçöes à Faculdade de Saúde Pública