Atividades cotidianas de crianças em situaçäo de rua / Daily activities of street children

Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa descritiva da observaçäo de atividades cotidianas de vinte crianças em situaçäo de rua da área central de Porto Alegre, Brasil. Os dados foram coletados através de uma metodologia observacional elaborada especificamente para utilizaçäo em pesquisas no contexto da rua, associada a uma entrevista estruturada para obtençäo de dados bio-sócio-demográficos. Os resultados revelam que as crianças utilizam o espaço da rua para diversas atividades, incluindo tarefas que garantem a subsistência pessoal e, às vezes, da família. Foram também observadas brincadeiras solitárias ou em grupo, demonstrando que embora estejam em atividade de trabalho, continuam sendo crianças em desenvolvimento. A discussäo dos dados, baseada na Teoria dos Sistemas Ecológicos, salienta a importância de estudos que descrevam os aspectos saudáveis que meninos e meninas em situaçäo de rua podem apresentar neste ambiente. Alternativas de intervençäo nesta situaçäo devem enfatizar a participaçäo comunitária e da sociedade civil na efetivaçäo de propostas de apoio sócio-afetivo para estas crianças e suas famílias.

Brinquedo, trabalho, espaço e companhia de atividades lúdicas no relato de crianças em situação de rua / Work, space and companionship in playing according to street children reports

Este artigo apresenta resultados de um estudo exploratório com vinte crianças em situação de rua de Porto Alegre. São descritos seus dados bio-sócio-demográfico e suas opiniões sobre brinquedo, trabalho, espaços e companhias de brincadeira, coletados através de uma entrevista estruturada e do jogo de sentenças incompletas sobre brinquedo. Os resultados mostram que: a) a maioria destas crianças tem contato cotidiano com a família, b) a experiência escolar e o trabalho são atividades freqüentes, c) o brincar esta relacionado a sentimentos de alegria e prazer, d) as ruas próximas de suas casas são o espaço para a realização de atividades lúdicas, e) as companhias de brincadeiras são outras crianças, f) os brinquedos industrializados são os mais desejados e a escolha é influenciada pelo gênero das crianças. Os dados são discutidos na perspectiva da teoria dos sistemas ecológicos, abrangendo desde questões familiares e escolares até a influência da cultura e dos estereótipos no cotidiano