Lazer e educação física escolar: produção acadêmica no período de 2003 a 2012 / Leisure and physical education: academic production in the period 2003-2012

Este trabalho teve como objetivo analisar a produção acadêmica brasileira sobre lazer e Educação Física escolar no período de 2003 a 2012. No Brasil há uma considerável produção acadêmica sobre lazer e Educação Física escolar acumulada há mais de 30 anos. No entanto, o que os autores discutem sobre esse tema? O que é esperado do professor de Educação Física no trabalho referente ao lazer em sua disciplina na escola? Como procedimento metodológico realizamos pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa e quantitativa. Os resultados são: 1) a maioria dos autores considera o lazer como cultura vivenciada no tempo disponível das obrigações sociais, 2) a visão de Educação Física que é referência para as pesquisas analisadas se centra no trato pedagógico, 3) o professor deve proporcionar aos sujeitos o acesso a: diferentes práticas corporais, educação para o lazer e mediação pedagógica de seus conteúdos.

This study aimed to analyze the Brazilian academic production about leisure and Physical Education from 2003 to 2012. In Brazil there is considerable scholarship on leisure and Physical Education accumulated for over 30 years. However, what do the authors discuss about this topic? What is expected of the Physical Education teacher at work related to leisure in their discipline at school? As a methodological procedure we performed bibliographic research, qualitative and quantitative nature. The results are: 1) most authors consider leisure as culture experienced in the time free from social obligations, 2) the vision of Physical Education used as a reference in the studies analyzed focuses on the pedagogical approach, 3) Physical Education professionals should provide to their subjects access to different body practices, as well as facilitate the education for leisure and the mediation of its contents.

Lazer e cultura: a atuação do profissional de educação física / Leisure and culture: the role of the physical education professional

Este trabalho tem como objetivo identificar e refletir sobre a atuação do profissional de Educação Física atuante no âmbito do lazer, tendo como base um referencial sociocultural. Historicamente a intervenção deste profissional tem sido orientada por uma visão funcionalista e/ou assistencialista. Para contrapor essas visões partimos de revisão de literatura e de um referencial sociocultural que tem sido base para as produções de um grupo de pesquisa brasileiro. Como resultado, concluimos que a atuação do profissional de Educação Física é de realizar uma mediação de significados a partir dos conteúdos do lazer. Esse trabalho contribui para a revisão de valores e conceitos por parte dos profissionais atuantes no âmbito do lazer.

This work aims to identify and rethink the role of physical education professional acting within the scope of leisure, based on a socio-cultural reference. Historically, the intervention done by this professional has been guided by a functionalist and/or welfare view. To counter these views, we start from a literature review and a socio-cultural reference that has been used as the basis for the academic production done by a Brazilian research group. As a result, we conclude that the role of physical education professional is to conduct a pedagogical mediation for leisure. This work contributes to the revision of values and concepts of professionals working within the domain of leisure.