Concurrent validation of the MABC-2 motor tests and MABC-2 checklist according to the developmental coordination disorder questionnaire-br

The Movement Assessment Battery for Children, 2nd Ed (MABC-2), comprised of motor tests and a questionnaire (Checklist), has been used by several nationalities to identify problems in children's motor behavior. However, the level of agreement between the motor tests and the checklist has been questioned. So, this study aimed to test the level of competition between the MABC-2 motor test and MABC-2 Checklist, controlled by the Developmental Coordination Disorder Questionnaire (DCDQ-BR) as the gold reference. Parents of 40 children and 16 teachers responded to the MABC-2 Checklist and the DCDQ-BR. Later 40 children were evaluated using the MABC-2 motor test. No significant congruence among a comparison of the MABC-2 motor tests, MABC-2 Checklist and DCDQ-BR was observed. The results indicated that there is no concurrent validity between the MABC-2 motor tests and the DCDQ-BR test, whereas the MABC-2 Checklist showed low levels of concurrent validity with the DCDQ-BR.

A Movement Assessment Battery for Children, 2ª ed. (MABC-2), composta por testes motores e um questionário (Checklist) tem sido utilizada em várias nacionalidades para identificar problemas motores de crianças. Entretanto, o nível de concordância entre os testes motores e o Checklist tem sido questionado. Assim, este estudo teve como objetivo testar o nível de concorrência entre o MABC-2 testes motores e MABC-2 Checklist, controlado pelo Developmental Coordinatiom Disorder Questionnaire (DCDQ-BR) como referência ouro. Os pais de 40 crianças e 16 professores responderam o MABC-2 Checklist e DCDQ-BR. Posteriormente 40 crianças foram avaliadas pelo MABC-2. Ao comparar o MABC-2 testes motores, MABC-2 Checklist e o DCDQ-BR, não observamos uma congruência significativa. Ou seja, os resultados indicaram que não houve validade concorrente entre o MABC-2 testes motores e o DCDQ-BR, enquanto que para o MABC-2 Checklist foram observados níveis fracos de validade concorrente com o DCDQ-BR.

La Movement Assessment Battery for Children, 2ª ed. (MABC-2), compuesta de testes motores y un cuestionario (Checklist), se ha utilizado en varios países para identificar problemas motores de los niños. Sin embargo, el nivel de concordancia entre las tareas motoras y el checklist ha sido cuestionado. Así, este estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel de concurrencia entre las tareas motoras del MABC-2 y el Checklist del MABC-2, controlados por el instrumento Developmental Coordinatiom Disorder Questionnaire (DCDQ -BR) como patrón oro. Los padres de 40 niños y 16 profesores respondieron al MABC-2 Checklist y al DCDQ-BR. En seguida, 40 niños fueron evaluados con el MABC-2. Comparando las tareas del MABC-2, el checklist del MABC-2 y el DCDQ-BR no se observó congruencia significativa. Es decir, los resultados indicaron que no hubo validez concurrente entre las tareas motoras del MABC-2 y del DCDQ-BR, mientras que para la lista de verificación MABC-2 fueron observados bajos niveles de validez concurrente con el DCDQ-BR.

Desempenho motor e estado nutricional em escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade / Motor performance and nutritional status in students with attention deficit hiperactivity disorder

OBJECTIVE: This Study aimed to characterize the motor development and nutritional status of scholars with ADHD indicative. METHODS: Eighty scholars of both sexes, aged 12,30 ±1,16 years old participated; separated in groups with (n = 40) and without ADHD indicative. To identify ADHD and Motor Development were used respectively, the Hyperactivity and Attention Deficit Evaluation Scale, and the motor battery MABC-2. Height and weight were measured to calculate Body Mass Index. Data were analyzed on SPSS17 software, adopting p < 0,05 significance levels. RESULTS: The subjects presented, in most, a normal motor development. The ADHD group showed most numbers of subjects with a "defined motor problem". It was found a statistically difference on throwing and catching skills (p = 0,005), balance (p = 0,010) and general motor development (p = 0,014) which without ADHD group presents better performance. It wasn't found any significative association between motor development and ADHD presence. The scholars showed adequate nutritional state for age, but didn't present a statistically significative difference between groups. Besides that, many subjects in both groups were classificated as overweight. An inverse relation between nutritional status and balance was found on with ADHD group (r = -0,321). CONCLUSIONS: There was difference in balance skills and abilities manuals, with poorer motor performance presented by the group with ADHD. They also found that the higher the BMI of children with ADHD worse performance in the balance...

OBJETIVO: caracterizar o desempenho motor e estado nutricional de escolares com indicativo de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). MÉTODO: participaram 80 escolares de ambos os sexos, com média de idade de 12,30 ± 1,16 anos, divididos em grupos com (n = 40) e sem (n = 40) indicativo de TDAH. Para identificar o TDAH e o desempenho motor foram utilizados, respectivamente, a escala para avaliação do transtorno por déficit de atenção e hiperatividade (EDA-H) e a bateria motora MABC-2. Foram avaliados o peso e estatura corporal para o cálculo do Índice de Massa Corporal. Os dados foram analisados através do software SPSS17, com índice de significância de p < 0,05. RESULTADOS: Os escolares apresentaram, em sua maioria, desenvolvimento motor normal e o grupo com TDAH apresentou número maior de sujeitos com "problema motor definido". Foi encontrada diferença estatisticamente significante nas habilidades de lançar e receber (p = 0,005), equilíbrio (p = 0,010) e desenvolvimento motor geral (p = 0,014) onde o grupo sem TDAH apresentou melhor desempenho. Não foi encontrada associação significante entre desempenho motor e presença de TDAH. Os escolares apresentaram classificação do estado nutricional adequada para a idade, não sendo encontrada diferença estatisticamente significante entre os grupos. Contudo, muitos escolares em ambos os grupos apresentaram sobrepeso. Foi encontrada uma relação inversa entre estado nutricional e habilidade de equilíbrio para o grupo com TDAH (r = -0,321). CONCLUSÃO: Ocorreu diferença nas habilidades equilíbrio e destrezas manuais, com pior desempenho motor apresentado pelo grupo com TDAH. Também foi verificado que quanto maior o IMC dos escolares com TDAH pior o desempenho no equilíbrio...