Vivencia de los cuidadores familiares de adultos mayores que sufren depresión / Vivência dos cuidadores familiares de idosos que sofrem depressão / The experience of family caregivers of older people with depression

La investigación tuvo como objetivo comprender cómo los cuidadores familiares vivencian la depresión de los adultos mayores, en su contexto cultural. Se realizó un estudio cualitativo de trayectoria etnográfica utilizando el referencial de Spradley. El universo cultural se constituyó con familiares, quienes ejercían el rol de cuidador, obteniéndose su participación a través de consentimiento informado. La enfermedad es percibida por los cuidadores como una limitación profunda en la calidad de vida del anciano, sumando soledad, tristeza y dolor. Los sentimientos de los pacientes deprimidos se hacen extensivos a los cuidadores, quienes también corren el riesgo de deprimirse. Las responsabilidades propias del cuidado también generan en los cuidadores sentimientos de culpa, lo cual los expone a un mayor grado de sufrimiento. Los familiares reconocen las formas de inicio de la enfermedad, sus atributos, las formas de tratamiento, y el estigma social asociado a la enfermedad mental y su rol fundamental de apoyo y cuidado en la recuperación.

The objective of the study was to understand how family caregivers experience the depression of older people in their care, within their cultural context. This is a qualitative study of ethnographic trajectory, performed using Spradley as the framework. The cultural universe consisted of relatives who performed the role of caregivers, who provided informed consent. Caregivers perceived the disease as a deep limitation on their way of living, involving loneliness, sadness and pity. The feelings of the depressed patients extend to the caregiver, who also faces the risk of suffering from depression. The responsibilities of caring also generate feelings of guilt that produce more suffering. Relatives recognize the onset of the disease, their attributes, the forms of treatment, and the social stigma associated with this mental disease and that they have a fundamental role in providing support and care in the recovery process.

O objetivo da pesquisa foi compreender como os cuidadores familiares vivenciam a depressão dos idosos, no seu contexto cultural. Realizou-se um estudo qualitativo de trajetória etnográfica, utilizando-se o referencial de Spradley. O universo cultural constituiu-se de familiares que exerciam o papel de cuidador, obtendo-se sua participação através de consentimento informado. A doença é percebida pelos cuidadores como uma limitação profunda no seu modo de vida, com solidão, tristeza e dó. Os sentimentos dos pacientes deprimidos extendem-se aos cuidadores, e estes tem também o risco de tornarem-se deprimidos. As responsabilidades próprias do cuidado geram nos cuidadores sentimentos de culpa que produzem mais sofrimento. Os familiares reconhecem o início da doença, seus atributos, as formas de tratamento e o estigma social associado à doença mental, e seu papel fundamental de apoio e de cuidado no processo de recuperação.

Educação continuada e enfermeiros de um hospital psiquiátrico / Continuing education and nurses of a psychiatric hospital

O objetivo foi identificar conteúdos que possam fundamentar o programa de educação continuada em serviço para enfermeiros de um hospital psiquiátrico da cidade de São José do Rio Preto, a partir das necessidades e dificuldades sentidas por eles. Utilizou-se o método exploratório descritivo. O estudo foi desenvolvido em um hospital psiquiátrico de São José do Rio Preto, SP, no ano de 2003. A população foi composta pelos cinco enfermeiros que atuam nessa Instituição. O instrumento de coleta de dados foi um questionário contendo perguntas abertas e fechadas. Os preceitos éticos foram respeitados. As categorias elaboradas foram: motivos da opção de atuação em enfermagem psiquiátrica; formação no curso de graduação; dificuldades vivenciadas pela população do estudo; e conteúdos para o programa de educação continuada em serviço. Sugere-se que os estudantes de graduação sejam estimulados a valorizarem a educação continuada já no curso de graduação.

A comunicação terapêutica sustentando a relação interpessoal entre adolescente e professor do ensino fundamental / La comunicación terapéutica que sustenta la relación interpersonal entre adolescente y profesor de la enseñanza fundamental / Therapeutic communication underlying interpersonal relationship between elementary school adolescent and teacher

Descriptive research, qualitative in nature, carried out with 11 teachers from an elementary school in Curitiba/Brazil. Objective: to bring about effective interpersonal relationship between teaching staff and teenage students. Data collection was performed by means of group discussion strategy. Theoretical landmark was Therapeutic Communication by Maguida Stefanelli. Results were presented under the following theme categories: "Communication in the interpersonal relationship between teacher and teenage student"; "The teacher acknowledges the therapeutic function in communication"; "The specificities in teenagers' communication"; they pointed out the relevance to health and education professionals in learning therapeutic communication, specially for those who work with teenagers, in order to make pedagogic relationship and actions more effective, less conflicting and trustworthy. Participants became aware of how important it is to deepen their knowledge on the studied theme for a constructive teaching practice among teenagers. (AU)

Trata-se de uma pesquisa descritiva, tipo qualitativa, desenvolvida com 11 docentes do Ensino Fundamental de uma Escola de Curitiba. Objetivo: Sensibilizar docentes do ensino fundamental para efetivas relações interpessoais com o estudante adolescente. Obteve-se dados mediante a estratégia da Discussão de Grupo. O referencial teórico foi o da Comunicação Terapêutica de Maguida Costa Stefanelli. Nos resultados identificou-se as categorias temáticas: A comunicação na relação interpessoal do professor e estudante adolescente. O professor reconhece a função terapêutica de sua comunicação e, A especificidade da comunicação do adolescente. Estas demonstraram a relevância para todos profissionais da área da saúde e da educação envidarem esforços no aprendizado da comunicação terapêutica, em especial para os que trabalham com adolescentes, a fim de tornarem suas relações e ações pedagógicas mais efetivas, menos conflitivas e fornecedoras de confiança. Os participantes foram sensibilizados para a importância do aprimoramento do conhecimento do tema estudado para uma prática docente construtiva. (AU)

Esta es una investigación cualitativa descriptiva, desarrollada con 11 docentes de Enseñanza Fundamental de una escuela de Curitiba. Su finalidad fue sensibilizar docentes de la enseñanza fundamental para efectivas relaciones interpersonales con el estudiante adolescente. Fueron obtenidos datos por medio de la estrategia Discusión de Grupo. El referencial teórico fue el de la Comunicación Terapéutica de Maguida Costa Stefanelli. Los resultados fueron presentados en las categorías temáticas: “La comunicación en la relación interpersonal del profesor y estudiante adolescente”; “El profesor reconoce la función terapéutica de su comunicación” y “La especificidad de la comunicación del adolescente”; demostraron la relevancia para que todos los profesionales del área de la salud y de la educación unan esfuerzoss en el aprendizaje de la comunicación terapéutica, en especial para los que trabajan con adolescentes, a fin de que sus relaciones y acciones pedagógicas se vuelvan más efectivas, menos conflictivas y proveedoras de confianza. Los participantes fueron sensibilizados para la importancia del perfeccionamiento del conocimiento del tema estudiado para una práctica docente constructiva con el estudiante adolescente. (AU)

Atividade física, saúde mental e reabilitação psicossocial / Physical activity, mental health and psychosocial rehabilitation / Actividad física, salud mental y rehabilitación psicosocial

Estudou-se a produção científica disponível integrando ou relacionando os temas atividade física, saúde mental e reabilitação psicossocial. Foram pesquisadas as bases de dados: MEDLINE, LILACS e SciELO, utizando-se os descritores: "reabilitação psicossocial", "saúde mental" e "atividade física". Embora haja escassez de publicações integrando os temas em foco, percebeu-se um aumento gradativo dessas. Os estudos existentes evidenciam a contribuição da atividade física programada para manutenção e recuperação da saúde em geral e da saúde mental. Torna-se necessário, portanto, a integração do profissional de educação física à equipe de saúde mental e a realização de estudos sobre essa temática, visando concretizar a assistência integral baseada em evidências.

Our objective was to analyze the scientific literature available, correlating physical activity, mental health and psychosocial rehabilitation. We searched Medline, Lilacs and Scielo databases, using as key words "psychosocial rehabilitation", "mental health" and "physical activity". We noticed a lack of studies integrating the above mentioned themes, although there has been a gradual increase recently. The existing studies point out the contribution of programmed physical activity for maintaining and restoring general health and promoting mental health. Therefore, it is necessary for Physical Education professionals to be integrated into multidisciplinary mental health teams. Further studies are also necessary, in order to gather data to help enhance evidence-based treatment.

Se estudió la producción científica disponible que integra o relaciona actividad física, salud mental y rehabilitación psicosocial. Utilizamos las bases de datos: Medline, Lilacs y Scielo y los descriptores: "rehabilitación psicosocial", "salud mental" y "actividad física". Apesar de haber escasez de publicaciones que integren los temas en foco, se observó aumento gradual de las mismas. Los estudios existentes ponen en evidencia la contribución de la actividad física programada para mantener y recuperar la salud en general y la salud mental. Es necesario, por lo tanto, que el profesional de educación física se integre al equipo de salud mental y que se realicen más estudios al respecto en pro de una asistencia integral basada en evidencias.

Educação continuada em enfermagem psiquiátrica: reflexão sobre conceitos / Continuing education in psychiatric nursing: a reflection on concepts

A preocupação com programas para capacitar o enfermeiro, para atuar em enfermagem psiquiátrica, levou-nos a este estudo, o primeiro da linha de pesquisa "Desenvolvimento do pessoal de enfermagem na área da psiquiatria e saúde mental". O objetivo deste foi fazer uma reflexão sobre os conceitos de educação continuada, em serviço e permanente existentes na literatura mais recente sobre o assunto. Para o levantamento bibliográfico dos conceitos em pauta, utilizamos as bases de dados MEDLINE e LILACS, dissertações e teses da área da enfermagem e alguns títulos clássicos sobre o assunto. Após análise dos conceitos e discussão com peritos, concluímos que a denominação educação contínua em serviço é a que guarda mais consonância com os autores e peritos consultados e a que mais atende às demandas de conhecimento existentes na área de assistência de enfermagem psiquiátrica rumo à qualidade da assistência.

The concern with continuing education programs that prepare nurses to work in psychiatric nursing led us to conduct this study, the first one on the "development of psychiatric and mental health nursing personnel" research line. Its objective is to make a reflection on the concepts of continuing education, in-service and permanent, found in recent nursing education literature. To carry out the literature review of the concepts we reviewed the MEDLINE and LILACS data bases, theses and dissertations and a number of classical titles on the theme. After the analysis of the concepts and discussions with experts, we concluded that the continuing in-service education denomination is the one that presents more consonance with the authors and experts that were consulted, as well as the one that better meets the demands of knowledge in the area of psychiatric nursing towards the quality of assistance.

La preocupación con programas para capacitar al enfermero, para actuar en enfermería psiquiátrica, nos llevó realizar este estudio, el primero de la línea de investigación "Desarrollo del personal de enfermería en el área de la psiquiatría y salud mental". El objetivo de este estudio fue hacer una reflexión sobre los conceptos de educación continua, en servicio y permanente existentes en la literatura más reciente sobre el asunto. Para el levantamiento bibliográfico de los conceptos mencionados, utilizamos las bases de datos MEDLINE y LILACS, disertaciones y tesis del área de la enfermería y algunos títulos clásicos sobre el asunto. Después del análisis de los conceptos y discusión con expertos, concluimos que la denominación educación continua en servicio es la que guarda más consonancia con los autores y expertos consultados y la que más atiende a las demandas del conocimiento existentes en el área de la asistencia de enfermería psiquiátrica rumbo a la calidad de la asistencia.

O ensino de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica: visão do professor e do aluno na perspectiva da fenomenologia social / Teaching of nursing in mental and psychiatric health: the point-of-view of teachers and students in a social phenomenology perspective

O objetivo deste estudo foi compreender o processo ensino-aprendizagem na perspectiva do professor e do aluno que vivenciaram a disciplina de enfermagem em saúde mental e psiquiátrica. Analisaram-se os dados coletados por meio de entrevistas com alunos e professores que vivenciaram o fenômeno, segundo o referencial da fenomenologia social. Emergiram categorias concretas de significado do vivido pelos professores : valorizando a comunicação e a relação entre as pessoas; aprendendo a considerar o outro como pessoa; valorizando o cuidado integral, desmitificando medos e pré-conceitos e atribuindo significado ao autoconhecimento. Pelos alunos: percebendo a relevância do conhecimento sobre comunicação e da relação entre as pessoas; aprendendo a ver o outro como pessoa; aplicando conhecimento adquirido para o cuidado integral; sentindo-se motivado a mudar de atitude; reconhecendo o significado do autoconhecimento. A tipificação foi descrita ao final. O processo ensino-aprendizagem nessa disciplina, desperta interesse pela especialidade, desenvolvimento pessoal e valorização da sua utilização na enfermagem geral

La depresión incluida en la historia de la familia / The presence of depression in the family history

La depresión ejerce un impacto sobre quien es portador y sus familiares cuando ésta se incluye en la vida de la familia. Este estudio de tipo etnográfico tuve como objetivo describir las vivencias del portador de depresión y sus familiares en el proceso de inserción de la enfermedad en el grupo familiar. Para la recolección de los datos se utilizó las técnicas de la observación participante y la entrevista del contexto familiar de 13 familias peruanas quienes conviven uno de sus miembros con el diagnóstico de depresión, procedentes de dos consultorios de salud mental pertenecientes a una Institución Psiquiátrica Peruana. Fueron considerados los aspectos éticos referidos por la referida Institución de Salud Mental. El tema cultural fue "La depresión insertada en la vida de la familia" que refleja el sufrimiento causado por la enfermedad en los miembros de la familia. El bagaje cultural está presente en las actitudes y el pensamiento de las familias que conviven con el miembro portador de depresión...

When depression enters familiar life it provokes an impact on the person suffering this disease and their family members. The aim of this study was to describe the personal and family experiences related to the depression suffering process. The research method was ethnographic. For data collection participant observation process of familiar context of 13 patients with medical diagnose of depression in the course of treatment at a Peruvian Psychiatric Institute, was carried out. The cultural theme "The depression inserted in to family life" reflects the impact caused by the disease in families' daily living. It was possible to observe the impact of cultural backgrounds on attitudes and thinking of family members of persons suffering from depression...

A depressão exerce impacto sobre a pessoa acometida por essa doença e seus familiares quando ela se insere na vida da família. O objetivo neste estudo foi descrever as vivências pessoais e da família do processo de acometimento pela depressão. O tipo de pesquisa foi o etnográfico. Os dados foram obtidos por meio de entrevista e observação participante do contexto familiar de 13 famílias peruanas que convivem com a depressão em um de seus membros. O familiar com depressão encontrava-se em tratamento em consultórios de saúde mental vinculados a uma Instituição Psiquiátrica peruana. Foram considerados os aspectos éticos de pesquisa preconizados pela Instituição. O tema cultural "A depressão inserida na vida da família" reflete o sofrimento que a depressão causa nos membros da família. Foi observado o impacto da bagagem cultural sobre as atitudes e pensamentos dos familiares...

Discursos de estudantes de enfermagem sobre família / Nursing students’ discourses on family

Este é um estudo descritivo com o objetivo de compreender como os estudantes de enfermagem percebem a família. A amostra foi composta de dez acadêmicos da 4ª série do curso de graduação em Enfermagem, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, no município de Cascavel, Estado do Paraná, Brasil, no ano de 1999. Os dados foram obtidos por meio de um questionário, contendo perguntas sobre o que é família, quem compõe a família e como percebem a família no cuidado ao paciente. Na análise dos dados obtivemos as seguintes categorias: família como base na formação do indivíduo e da sociedade; família enquanto composição; família como elemento psicossocial; família na recuperação e tratamento e; família na informação e na orientação. Os resultados dessa investigação reforçam nossa crença a respeito da importância da família no cuidado do paciente e da relevância do conhecimento sobre como as pessoas conceituam, percebem e interagem com a família, para que possamos tornar realidade o cuidado junto à família

Significados simbólicos de los pacientes con enfermedades crónicas / Significados simbólicos dos pacientes com doenças crônicas / Symbolic meanings of the patients with chronic diseases

La investigación presenta tres universos culturales que sufren Hipertensión Arterial, Diabetes y Artrosis, describiendo las distintas dimensiones y la interpretación de los significados. Se utilizó el método etnográfico, utilizando la entrevista etnográfica y la observación participante y, en la interpretación, el interaccionismo simbólico y otros autores. Los aspectos éticos de la investigación con seres humanos fueron respetados. Surgen convergencias en las dimensiones en que son percibidas las tres enfermedades: la pérdida del bienestar y soporte social, miedo a la invalidez y muerte, percibiendo la familia y aceptando la cronicidad y, valorizando la medicina alternativa. El cuidado de enfermería es percibido por esta clientela con ambigüedad.

The investigation presents three cultural universes of those suffering from arterial hypertension, diabetes and arthrosis, describing the different dimensions and interpreting their meaning. The ethnographic method was utilized, using the ethnographic interview and participant observation and for the interpretation, the symbolic interactionism and other authors. Convergences in the dimensions arise in which the three diseases are perceived: the loss of well-being and social support, fear of disability and death, perception of the family and accepting the chronicity, interest in alternative medicine. The informants of this study perceive nursing care with ambiguity.

A investigação apresenta três universos culturais de portadores de Hipertensão Arterial, Diabetes e Artrose, descrevendo as distintas dimensões e a interpretação dos significados, utilizando o método etnográfico, o Interacionismo Simbólico e diferentes autores. Os aspectos éticos da pesquisa com seres humanos foram respeitados. Surgem convergências nas dimensões em que foram percebidas as três doenças: a perda do bem-estar e apoio social, medo da invalidez e morte, percebendo a família e aceitando a cronicidade e valorizando a medicina alternativa. O cuidado de enfermagem é percebido pelos informantes do estudo com ambigüidade.

A relevância da comunicação terapêutica para o atendimento da dimensão emocional da gestante na assistência pré-natal / Significance of therapeutic communication for the attention of the emotional dimension of pregnant women during prenatal assistance

Esta pesquisa teve o objetivo de compreender as crenças, valores e práticas dos profissionais de saúde relativas ao relacionamento interpessoal que estabelecem com as gestantes durante a assistência pré-natal e identificar como as gestantes percebem o cuidado recebido...

Família e reinserção social do doente mental: uma experiência compartilhada pela enfermeira / Family and social reinsertion of the mentally ill: one experience shared by the nurse

Trata-se de um estudo realizado de abril a julho de 1997, com famíliares de doentes mentais em Maringá. Teve por objetivos compartilhar os problemas de reinserção social, enfrentados pelos familiares de doentes mentais e ajudá-los a encontrar subsídios para reinserção do doente na comunidade...

Interaçöes familiares de pessoas vivendo com HIV e AIDS / Family interactions of people living with HIV and AIDS / Interacción familiar de personas que viven con VIH y SIDA

Este estudo de caso do tipo etnográfico teve como objetivo compreender as interações familiares das pessoas que vivem com HIV e Aids no Cotidiano. Os dados foram coletados por meio de observação participante e entrevistas. Os descritores culturais "negando a existência de problemas de comunicação com a família", "vivenciando o medo da rejeição pela família", "negando a soropositividade", "tentando ocultar o diagnóstico" e "evitando causar sofrimento" levaram-nos aos seguintes subtemas: "usando estratégias para compartilhar o diagnóstico", "vivendo a própria instabilidade emocional e a da família". Destes, emergiu o tema cultural: "vivendo com HIV/Aids". Constatou-se um impacto positivo deste estudo sobre os colaboradores do mesmo, pela oportunidade de auto-reflexão a respeito das contingências que interferem na comunicação familiar, contribuindo para o seu bem-estar.

This ethnographic case study had the objective of understanding family interactions of people who live with HIV and AIDS in their family context. The data was collected through participant observation and interviews. The cultural descriptors "denying the existence of communication problems with the family", "living the fear of rejection by the family", "denying seropositivity", "trying to hide the diagnosis", "seeking to prevent suffering", lead us to the following sub-themes: "using strategies to share the diagnosis", "living your own emotional instability and that of the family". Of these, the cultural theme emerge: "living with HIV/AIDS". A positive impact was found of the study on the collaborators through the opportunity of self-reflection on the contingencies which interfere in family communication contributing to their wellbeing.

El objetivo de este estudio de caso etnográfico es entender la interacción familiar de las personas que viven con VIH y SIDA en su convivencia familiar. Los datos fueron recopilados por medio de observación participante y de entrevistas. Los descritores culturales que " niegan la existencia de problemas de comunicación con la familia", "viven el miedo del rechazo familiar", "niegan la sueropositividad", "intentan ocultar el diagnóstico", "evitan causar sufrimiento" conllevaron a los siguientes subtemas: "usando estrategias para compartir el diagnóstico", "viviendo la propia inestabilidad emocional y la de la familia". De allí surgió el tema cultural: "viviendo con VIH/SIDA". Este estudio repercutió positivamente en sus colaboradores por la oportunidad que se les brindó de reflexionar personalmente sobre las contingencias que interfieren en la comunicación familiar y que contribuyen para su bienestar.

Acompanhamento e avaliação da pós-graduação no Brasil: retrospectiva histórica da representação da enfermagem / Following and evaluating the graduate programs in Brazil: a historical retrospective on the nursing area representation

Trata-se de uma retrospectiva histórica da Representação da Área de Enfermagem na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do Ministério da Educação. O propósito maior do estudo é o de evidenciar o espaço que vem sendo construído pela profissão no processo de acompanhamento e avaliação da pós-graduação coordenado por essa agência no Brasil.

O uso das técnicas de comunicação terapêutica na relação interpessoal com o doente mental / The use of therapeutic communication techniques in the interpersonal relationship with psychiatric patients

Neste estudo tem-se como objetivos verificar se a ministração de conteúdos sobre comunicação humana e terapêutica aumentam a frequência do uso das técnicas de comunicação terapêutica e, ainda, verificar como esses alunos avaliam o uso destes conteúdos na relação com o doente mental internado...

O adolescente descrevendo sua comunicaçäo com a família / The meaning of communication in the family to adolescents

Considerando a comunicaçäo na família como suporte para o desenvolvimento da personalidade, perguntamo-nos "O que é para o adolescente comunicar-se com a família?". Tal fato nos interessa sempre que pensamos na saúde como um todo; assim, na procura de resposta para essa indagaçäo, adotamos a tragetória fenomenológica, entrevistando adolescentes do 2§ grau em uma Escola Pública Estadual de Belo Horizonte, com o objetivo de compreender a comunicaçäo vivida por eles e família...

A problematização no processo ensino-aprendizagem da comunicação / Problem solving in the teaching-learning process of communication

Trata-se de um relato de experiência, de ensino-aprendizagem de comunicação, sustentada na problematização, desenvolvida com alunos do nível Técnico em Enfermagem de Curitiba. Os resultados corroboram a proposta de Stefanelli, do processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos de comunicação humana e terapêutica. As estratégias de comunicação terapêutica facilitam tanto a compreensão dos alunos como também seu uso na relação com o paciente. O aprendizado se deu pelo fato de juntos, professor e aluno, compartilharem um único objetivo, a qualidade da assistência ao ser humano.

Construindo uma estratégia de ajuda para a recuperaçäo de usuários de drogas / Constructing a strategy of help for the recuperation of drug users

Apresenta-se a construçäo de uma estratégia de ajuda para ser utilizada na recuperaçäo de usuários de drogas. Após ampla revisäo de literatura adotou-se como referencial teórico para sua construçäo a "trajetória em espiral da doença" de Remen associada ao jogo educativo como apresentado por Stefanelli e as noçöes de grupo de auto-ajuda descritas por Zimmerman e Ozório. A estratégia foi construída valendo-se da distribuiçäo de mensagens que estimulassem a reflexäo dos usuários sobre sua condiçäo de vida perspassando pelos estágios da doença, como descrito por Remen. Após a construçäo a estratégia foi validada por três juizes e por meio da discussäo entre o orientador e orientando. Todos consideram a estratégia bem elaborada e pronta para ser utilizada.

A comunicação terapêutica vivenciada por alunos do curso técnico em enfermagem / Therapeutic communication lived by students from the nursing technical course

Trata-se de uma pesquisa prática que teve como objetivo descrever como o aluno do Curso Técnico em Enfermagem utilizou os conhecimentos de comunicação humana e terapêutica na relação interpessoal com o paciente psiquiátrico. Teve como base Stefanelli, Bordenave e Travelbee. A análise permitiu evidenciar o uso das estratégias de comunicação humana e terapêutica segundo o referencial teórico. Os dados evidenciados levaram-nos a constatar que o ensino de conteúdos sistematizados de comunicação humana e terapêutica ajuda o aluno a desenvolver a competência interpessoal, facilitando a abordagem e a manutenção do diálogo com o paciente, tornando a sua comunicação terapêutica, pelo seu uso consciente...

It is a study developing empirical research. It objectified to describe how students of a Nursing Technical Course used their knowledge on human and therapeutic communications in the interpersonal relationship with psychiatry patients. It is based on Stefanellis, Bordenaves and Travelbees concepts. It enabled to evidence the use of therapeutic communication strategies, according to Stefanellis. the evidenced data have allowed me to believe that teaching systematic contents of human and therapeutic communication helps students develop interpersonal competence in the relarionship with patients, facilitating approach and dialogue continuity. Thus, communication becomes therapeutic by means of its conscious use...

Es una investigación práctica que tenía como el objetivo describir como el estudiante de Curso Técnico en Enfermería usó el conocimientos de la comunicación humana y terapéutica en relación interpersonal con el paciente. Él tenía como bajo Stefanelli, Bordenave y Travelbee. El análisis permito evidenciar el uso de las estrategias de comunicación humana e terapéutica según el referencial teórico. Los datos evidenciados permitiros observar que la enseñanza de comunicación humana e terapéutica ayuda que el estudiante desarrolle la competencia interpersonal en la relación con el paciente, mientras facilitando el acercamiento y el mantenimiento el diálogos, volviéndose su comunicación terapéutica, para su uso consiente...

Enfermeiros de hospital geral construindo conceitos para o desenvolvimento da relação de ajuda terapêutica / General-hospital nurses constructing concepts for the development of a therapeutic help relationship

Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, realizado com o objetivo de descrever como enfermeiros assistenciais constroem conceitos básicos para o desenvolvimento da relação de ajuda terapêutica, com o paciente internado em hospital geral. Participaram do estudo cinco enfermeiras que construíram conceitos sobre ser humano, comunicação, meio ambiente e relação de ajuda terapêutica, destacando outros como empatia, envolvimento emocional e confiança. Podemos afirmar que quando se oferece oportunidade para as enfermeiras assistenciais elas são capazes de construir conceitos fundamentais em referencial teórico e sentirem-se impulsionados a os utilizarem na sua prática diária...

It´s an exploratory-descriptive study, realized with the objective of describing how assistant nurses construct basic concepts to the development of the relation of therapeutic care, with the internal patient in the general hospital. Five nurses which constructed concepts about the human being, about communication environment and relation of therapeutic care, detaching other like empathy, emotional involvement and trust participated of the study. We can affirm that when opportunities are offered to the assistance nurses they are capable to constructing concepts grounded in theory referential and feel impulse to utilize then in their daily practice...

El presente estudio se trata de una investigación exploratoria-descriptiva realizado con el objetivo de describir como enfermeros asistenciales construyen conceptos básicos para el desarrollo de la relación de ayuda terapéutica, con el paciente internado en hospital general. Participaron del estudio 5 enfermeras de hospital general. Construyeron los conceptos de ser humano, comunicación, medio ambiente y relación de ayuda terapéutica, destacando otros como empatía, envolvimiento y confianza. Podemos afirmar que cuando se da oportunidad, las enfermeras asistenciales son capaces de construir conceptos basados en referencial teórico y despertar en ellas la voluntad de usarlos en su práctica...

O processo de relação terapêutica entre aluno de enfermagem e paciente / The process of therapeutic relation between students of nursing and patients

Trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva, que teve o objetivo de compreender de que maneira ocorre o processo de relação interpessoal entre aluno de enfermagem e paciente, tendo os mesmos sido previamente instrumentalizados com conteúdos de relação de ajuda, comunicação humana e terapêutica...