Comparação de avaliação de medidas indiretas e associação com medida subjetiva de capacidade aeróbia / Comparison of assessment of indirect measures and association with subjective measure of aerobic capacity

Este estudo teve como objetivo comparar a avaliação da resistência aeróbia avaliada pelos testes de McArdle e Conconi e associar as medidas indiretas com a percepção subjetiva por meio da Escala de Capacidade Percebida (ECP). Foram recrutados 29 participantes, 17 homens e 12 mulheres, com idades iguais ou maiores de 18 anos da região de São José, Santa Catarina. Após os recrutamentos foram analisados variáveis como sexo, idade, estatura, massa corporal, frequência cardíaca e esforço físico por meio dos testes de banco de McArdle e Conconi, além da capacidade percebida por meio da ECP. A média da pontuação da ECP foi de 9,72 (DP = 1,60). O Índice de Correlação Intraclasse entre os dois testes foi considerando excelente (r = 0,939; p < 0,001). Além disso, ambas análises apresentaram associação com a variável desfecho. No entanto, o poder explicativo da Regressão Linear, considerando como variável independente o VO2max a partir do deste de McArdle foi maior (45,3%). Assim, recomenta-se a utilização da tabela de referência deste teste para identificação do VO2máx a partir da percepção subjetiva pela ECP. Desta forma, a ECP pode ser uma ferramenta valiosa na avaliação, prescrição de exercícios e em estudos epidemiológicos por sua fácil e rápida aplicabilidade em adultos ativos fisicamente

This study aimed to compare the assessment of aerobic resistance evaluated by the McArdle and Conconi tests and to associate the indirect measures with the subjective perception through the Rating of Perceived Capacity (RPC). 29 participants were recruited, 17 men and 12 women, aged 18 years or older from the region of São José-SC. After recruitment, variables such as gender, age, height, body mass, heart rate and physical effort were analyzed using the McArdle and Conconi bench tests, in addition to the perceived capac-ity through the ECP. The mean ECP score was 9.72 (SD = 1.60). The Intraclass Correlation Index between the two tests was considered excellent (r = 0.939; p < 0.001). In addition, both analyses were associated with the outcome variable. However, the explanatory power of Linear Regression, considering VO2max as an independent variable from McArdle's, was higher (45.3%). Thus, it is recommended to use the reference table of this test to identify the VO2max from the subjective perception by the ECP. In this way, ECP can be a valuable tool in the evaluation, exercise prescription and in epidemiological studies due to its easy and quick easy applicability in physically active adults

Avaliação de desempenho na enfermagem e o ser (a) crítico / Evaluation of performance in nursing and the (a) critical being

Conhecer as representações de avaliadores e de avaliados, o significado atribuído às relações face-a-face e as sinalizações que mobilizam a condição (a)crítica no processo avaliativo são os objetivos. Contemplou-se a emergência de conteúdos explícitos e implícitos através de uma abordagem qualitativa. Enfermeiras e Pessoal Auxiliar de Enfermagem de um Hospital Escola foram os sujeitos e, de oito Entrevistas não diretivas, destacaram-se temas emergentes, compondo os tópicos disparadores dos debates no Grupo Focal. Neste, contou-se com onze sujeitos efetivos. O material oriundo das seis sessões de grupo é apresentado em forma de crônicas, já constando uma análise prévia. Tendo-se privilegiado os momentos reflexivos, ao final, apresenta-se uma ressignificação da trajetória percorrida. Depreendeu-se do estudo que as experiências de avaliação, quando direcionadas ao fazer geram sofrimento em avaliadores e avaliados, porém, quando focalizam-se no ser constituem-se em fonte de satisfação e de desenvolvimento de todos os envolvidos no processo. A definição das finalidades da avaliação sugeriu a base de dificuldades na prática como ocorre. Concluiu-se pela importância das relações face-a-face entre avaliador(es) e avaliado(s), em nome do ser crítico que busca contemplar as várias dimensões do ser humano. Viu-se que, apesar dos imperativos sociais mais amplos, é possível redirecionar o agir a partir de si mesmo(s), no aqui-agora do cotidiano de trabalho e,neste prisma, a avaliação de desempenho pode servir de instrumento para uma prática transformadora.

The goals are to become acquainted with the evaluators and evaluated, the significance attributed to face to face rlationships and the signals that mobilize the (a)critical condition in the evaluative process. The emergence of explicit and implicit contents was considered by means os a qualitative approach. Nurses and other auxiliary nursing staff at a teaching hospital were the subjects and, in eight non-directive interviews, emerging themes were highlighted and became the triggering topics of discussions in the Focus Group. Eleven effective individuals participated in the group. The material from the six group sessions is presented in the form of chronicles, including a previous analysis. Privileging there flexive moments leads to a resignificance of the route taken so far. An inference resulting from the study was that evaluation experiences, when aimed at doing generate suffering in evaluators and evaluated, but when focused on being constitute a source of satisfaction and development for all those involved in the process. The definition of the purposes of evaluation suggested the base of difficulties in the practice of evaluation. The conclusion was that face to face relationships between evaluator(s) and evaluated is important on behalf of the critical being that seeks to contemplate the different dimensions of the human being. It was noted that, despite broader social imperatives it is possible to redirectacting from oneself with others, in the hereand now of daily work, and from this standpoint, the evaluation of performance may serve as an instrument for a practice that transforms reality.