Comentario del caso clínico "Un barril sin fondo" / Clinical case comment "A bottomless barrel" / Commentaire de cas clinique "Un tonneau sans fond" / Comentário de caso clínico "Um barril sem fundo"

Niño de 10 años por el que consultan a causa de mentiras, "actitudes manipuladoras" y trastornos alimenticios, manifestaciones vivenciadas como "inmanejables" por su entorno familiar, a su vez caracterizado por confusión de roles, escasa posibilidad de regulación de lo pulsional y modos de vinculación violentos e ineficaces en cuanto a la puesta de límites. Concebido desde la fantasmática materna para empoderarla frente a su propia madre, él mismo, identificado con lo demoníaco, manifiesta desear que "le cambien las cosas que hace mal". Fue un tratamiento llevado a cabo en el contexto del primer año de pandemia (ASPO) en el que la analista, ofertó un espacio de virtualidad que posibilitó un vínculo transferencial en el cual el niño armó juego, y le fue posible ir abandonando las identificaciones que lo enlazaban a lo demoníaco, para poder comenzar a vivir con deseos propios AU

A 10-year old boy is being consultedfor his lying, "manipulative behaviors," and eating disorders, which are experienced as "unmanageable" by his family environment. His family is characterized by role confusion, a lack of ability to regulate impulses, and violent and ineffective modes ofsetting limits.The boy was conceived from his mother's fantasy to empower her against her own mother. He himself, identified with the demonic, expresses a desire to "change the things he does wrong."The treatment was carried out during the first year of the pandemic (ASPO), in which the analyst offered a virtual space that enabled a transference relationship in which the boy played games and was able to gradually abandon the identifications that linked him to the demonic, in order to begin to live with hisown desires AU

Je reÒ«ois en consultation un enfant de dix ans à cause de ses mensonges, ses "attitudes manipulatrices" et ses troubles alimentaires, des manifestations vécues comme "ingérables" par son entourage, qui se caractérise à la fois par une confusion des rôles, une faible possibilité de régulation de la force pulsionnelle, et des modes violents pour établir des liens et inefficaces pour mettre des límites.ConÒ«u dans la perspective fanstasmatique maternelle pour devenir puissante face à sa propre mère, l'enfant, identifié à ce qui est démoniaque, exprime lui-même son désir qu'"on lui changeles choses qu'il fait mal".Ce traitement a été réalisé dans le contexte de la première année de la pandémie (ASPOI/Isolement social préventif obligatoire), où l'analyste a proposé un espace de virtualité rendant possible un lien tranférentiel, dans lequel l'enfant s'est livré au jeu et a pu abandonner peu à peu les identifications qui le reliaient aux idées démoniaques, pour pouvoir commencer à vivre avec ses désirs à lui AU

Criança de 10 años que é levada à consulta devido a mentiras, "atitudes manipuladoras" e distúrbios alimentares, manifestações vivenciadas como "incontroláveis" por seu ambiente familiar, por sua vez caracterizado por confusão de papéis, escassa possibilidade de regulação do pulsional e modos de vinculação violentos e ineficazes quanto à imposição de límites. Concebido a partir da fantasmática materna para empoderá-la diante de sua própria mãe, ele próprio, identificado com o demoníaco, manifesta desejar que "as coisas que faz mal sejam mudadas". Foi um tratamento realizado no contexto do primeiro ano de pandemia (ASPO) no qual a analista ofereceu um espaço virtual que possibilitou um vínculo transferencial no qual a criança montou um jogo e lhe foi possível ir abandonando as identificações que o ligavam ao demoníaco, para poder começar a viver com desejos próprios AU

Violencia, psicología de masas y barras de fútbol / Violence, psychology of masses and soccer bars / Violência, psicologia de massas e barras de futebol

Resumen En esta investigación documental se retoman los planteamientos de Le Bon, McDougall y Freud sobre la violencia en las masas, para realizar una comparación entre el concepto de masa psicológica (de la Psicología Social y el Psicoanálisis) y la noción de barra de fútbol, a partir de la descripción y análisis de conductas violentas en las barras de fútbol y fenómenos psíquicos y comportamentales, como: la identificación, la sugestión, el contagio, la imitación, entre otros. Utilizando un diseño metodológico cualitativo y técnicas como la revisión documental (recolección) y la triangulación (análisis) de datos, se muestra que algunas conductas violentas en las barras de fútbol pueden estar influidas por los fenómenos de las masas antes indicados, los cuales pueden ser abordados desde enfoques psicopedagógicos, no solo represivos, para reducir los efectos nocivos derivados de la violencia.

Abstract In this documentary research return to the approaches of Le Bon, McDougall and Freud about the violence in the masses, set out to make a comparison between the concept of mass psychological (from the Social Psychology and the Psychoanalysis) and the notion of football bar, describes and examines violent behaviors in some bars of soccer and psychosocial phenomena characteristic of the masses, such as identification, suggestion, contagion and imitation, among others. Qualitative methodological design, use of techniques such as participant observation (pickup) and the triangulation (analysis) of data, shows that some violent behaviors in football bars may be influenced by the phenomena of the masses, which can be regulated from psycho-pedagogical approaches, to reduce the harmful effects of violence.

Resumo Nesta pesquisa documental se retomam os postulados de Le Bon, McDougall e Freud sobre a violencia de massas, para realizar uma comparação entre o conceito de massa psicológica (da Psicologia Social e da Psicanálise) e a noção de barras de futebol, a partir da descrição e análise de condutas violentas nas barras de futebol e fenômenos psíquicos e comportamentais, como: a identificação, a sugestão, o contágio, a imitação, entre outros. Utilizando uma abordagem metodológica qualitativa e técnicas como a revisão documental (coleta) e a triangulação (análise) de dados, mostra-se que algumas condutas violentas nas barras de futebol podem ser influenciadas pelos fenômenos de massas indicados, os quais podem ser abordados a partir de abordagens psicopedagógicas, não só repressivas, para reduzir os efeitos nocivos derivados da violência.

Violência na perspectiva neurocientífica dos afetos e das decisões: por que não devemos simplificar os determinantes do comportamento humano / Violence in the neuroscientific perspective of affections and decisions: Why we should not simplify the determinants of human behaviour

O processo de tomada de decisões depende de interações entre circuitoscerebrais que geram respostas emocionais ao ambiente e aqueles que regulama forma como reagimos a estas emoções, com base nas expectativassociais, culturais e históricas em que estamos inseridos. O cérebro humanoflexibiliza o comportamento, gerando uma ampla gama de interações entre oque sentimos, as vontades que temos e as formas de controle para adequaras nossas reações a estes estímulos. Esta equação depende tanto de razãoquanto de emoção e os circuitos cerebrais que organizam o comportamentohumano estão equipados para sintetizar as contribuições de ambas na geraçãode respostas adequadas. Lesões ou interferências com estes circuitos,notadamente envolvendo as regiões pré-frontais, interferem com este controlecomportamental, gerando respostas socialmente inadequadas – impulsivasou premeditadas. Estes e outros conceitos são discutidos neste ensaio,a partir da descrição do caso de um paciente com comportamento fortementeanti-social e que sofreu sério traumatismo craneano anos antes, comextensas lesões de lobos frontais. Em especial, são integrados conceitos dealteração de comportamento social decorrentes de lesões estruturais com interferências nestes circuitos que podem ocorrer a partir de modificaçõesgenéticas e de experiências psico-sociais traumatizantes.

Decision-making depends upon interactions between brain circuits involvedin basic emotional responses to environmental stimuli with those regulatingour reactions to these emotions, based on social, cultural and historicalexpectations. The human brain allows a large array of behavioral repertoiresin line with the interactions between what we feel and what we want, on theone hand, and the necessary control to promote adequate responses to thesestimuli. Such equation equally depends upon emotion and reason, and braincircuits involved with behavioral regulation are equipped to synthesize thecontributions of both to generate the best adaptive responses. Lesions andfunctional interferences with these brain circuits, notably those involving thepre-frontal regions, affect such behavioral control, leading to sociallyunacceptable responses – impulsive or premeditated. These and other relatedconcepts are discussed here, from the perspective of a patient with overtlyantisocial behavior who, years before, suffered a severe traumatic lesion tothe frontal lobes. Particularly, I try to integrate the concepts of behavioraldyscontrol following structural lesions with those caused by genetic orpsychosocial traumatizing experiences.

Responsabilidad y comportamiento antisocial del adolescente como factores asociados al rendimiento escolar / Responsibility and antisocial teen-age behavior as factors associated with school performance / Responsabilidade e comportamento anti-social adolescente: fatores associados ao desempenho escolar

El éxito académico de los adolescentes se relaciona con el tiempo que dedican al estudio, determinado por su grado de responsabilidad, así como por el registro comportamental conflictivo. Por ello, este estudio ha relacionado el rendimiento escolar con el comportamiento antisocial y el nivel de responsabilidad de una muestra de 433 adolescentes asturianos (España) provenientes de diferentes centros educativos públicos. Para ello se han utilizado tres instrumentos de evaluación: un cuestionario que recoge información sobre el rendimiento escolar, un cuestionario de personalidad (Big-Five) y un inventario de conductas antisociales (ICA). Se comprobó que el comportamiento antisocial auto-informado por los adolescentes, y la variable individual de responsabilidad, inciden tanto en la adaptación escolar de nuestros adolescentes como en el interés por dedicar su tiempo al aprendizaje escolar. De igual forma, se analizan implicaciones y se indican futuras directrices para investigar.

The academic success of teenagers is related to the time that they devote to studying, which in turn is determined by their level of responsibility as well as for their record of troublesome behavior. Thus, this study aims at examining the relationship between school performance, antisocial behavior and level of responsibility in a sample of 433 teenagers from Asturia (Spain) who attended different public educational centers. With this purpose three assessment instruments were used: A questionnaire that gathers information about school performance; a personality questionnaire (Big-Five) and an inventory for antisocial behavior (ICA). Findings showed that the adolescents’ self-informed antisocial behavior and the individual variable of responsibility affect both the school adjustment of our teenagers as well as their interest to devote their time to school learning. The study analyzes the implications of these findings and shows some guidelines for future research in this field.

O sucesso escolar dos adolescentes está relacionado ao tempo que gastam em estudo, determinado pelo seu grau de responsabilidade, e pelo registro de comportamento conflituoso. Portanto, este estudo tem vinculado o desempenho escolar ao comportamento anti-social e o nível de responsabilidade de uma amostra de 433 adolescentes em Astúrias (Espanha), de diferentes escolas públicas. Utilizaram-se três instrumentos de avaliação: um questionário que coleta informação sobre o desempenho escolar, um questionário de personalidade (Big Five) e um inventário de comportamento anti-social (ICA). Verificou-se que o comportamento anti-social auto-informado pelos adolescentes e a variável individual de responsabilidade influenciam tanto na adaptação da escola dos adolescentes como no seu interesse para dedicar seu tempo ao aprendizado escolar. Da mesma forma, se discutem as implicações e sinalam-se direções futuras para pesquisa.

Questionário de comportamentos anti-sociais e delitivos: evidências psicométricas de uma versão reduzida / Antisocial and delictive behaviors questionnaire: psychometric evidences of a briefed version

O presente estudo teve como objetivo conhecer os parâmetros psicométricos do Questionário de Condutas Antisociaise Delitivas (CAD). Especificamente, procurou-se reunir evidências de sua validade fatorial e consistência interna no contexto paraibano, assim como conhecer a adequação de uma versão reduzida desta medida. Efetuaram-se dois estudos específicos. No primeiro participaram 480 estudantes do ensino médio, cuja idade média foi de 16,2 anos (DP = 1,60), sendo a maioria do sexo feminino (55,1%). No segundo contou-se com uma amostra de 1.463 estudantes de ensino fundamental, médio e superior, com idades variando de 10 a 36 anos (m = 16; DP = 4,41), a maioria do sexo feminino (59,9%). Os participantes responderam o Questionário de Condutas Anti-sociais e Delitivas e perguntas demográficas. Os resultados apoiaram a adequação psicométrica deste instrumento, que apresentou a estrutura bi-dimensional teorizada. Além disso, a proposta de uma versão reduzida do CAD se mostrou adequada, reunindo evidências de validade e consistência interna equiparáveis à versão original. Estes resultados foram discutidos à luz da literatura e pesquisas futuras foram sugeridas.

This study aimed at knowing the psychometric parameters of the Antisocial and Delictive Behaviors Questionnaire (ADQ). Specifically, it tried to join evidences of its factor validity and reliability in the milieu of Paraíba- Brazil, as well as to know the adequacy of a briefed version of this measure. Two studies were accomplished. In Study 1, the participants were 480 students from high school, with a mean age of 16.2 years old (SD = 1.60), most of them were women (55.1%). In Study 2, 1,463 students of elementary school, high school, and university; with ages ranging from 10 to 36 years old (m = 16; SD = 4.41) participated in research, 59.9% were female. They answered the Antisocial and Delictive Behaviors Questionnaire and to demographic questions. Results supported the psychometric adequacy of this measure, which showed the theorized bi-factor structure. Moreover, the purpose of the ADQ briefed version revealed itself adequate, jointing evidences of factor validity and reliability similar to those of the original version. These findings were discussed based on literature and futureresearches are suggested as well.

Preferência musical, atitudes e comportamentos anti-sociais entre estudantes adolescentes: um estudo correlacional / Music preference, attitudes and antisocial behaviors among adolescent students: a correlational study

Considerando que a preferência musical é pouco estudada para compreensão do comportamento anti-social, pretenderam-se conhecer as relações que esse construto guarda com os comportamentos desviantes, tendo em conta também as atitudes frente ao uso de maconha. Contou-se com uma amostra de 548 estudantes do ensino médio de escolas públicas (46,4 por cento) e privadas (53,6 por cento), sendo a maioria do sexo feminino (54,9 por cento). Os participantes responderam à Escala de Preferência Musical, Escala de Atitudes frente ao Uso de Maconha e Escala de Condutas Anti-sociais e Delitivas, além de perguntas de caráter sociodemográfico. Os resultados indicaram que a preferência por estilos musicais anticonvencionais (heavy metal e rap) se correlacionou diretamente com as atitudes favoráveis frente ao uso de maconha e com os comportamentos anti-sociais e delitivos. Por outro lado, a preferência pelos estilos convencionais (pop music e música religiosa) apresentou um padrão de correlação inverso com essas variáveis. Foram observadas diferenças na preferência musical, nas atitudes frente ao uso de maconha e nos comportamentos anti-sociais e delitivos em função do sexo, tendo as mulheres se ajustado mais aos padrões convencionais vigentes. Esses resultados são consistentes com os previamente publicados. Conclui-se, todavia, que existe ainda um longo caminho a se explorar para que se possa oferecer uma explicação definitiva sobre a influência das preferências musicais.

As there are not many studies about musical preferences as an antisocial behavior understanding method , this study aimed to raise possible relation among this construct and deviant behaviors, considering also the attitudes toward marijuana use. This sample was composed by 548 high school students from public (46.4 percent) and private (53.6 percent) schools, most of them female (54.9 percent). They had answered the Musical Preference Scale, Attitudes toward Marijuana Use Scale and Antisocial and Deviant Behaviors Scale, besides demographic questions Results have indicated that the preference for unconventional musical styles (heavy metal, rap) was directly correlated to attitudes favorable toward marijuana use and antisocial and deviant behaviors. On the other hand, the conventional styles preference (pop music, gospel music) showed an inverse correlation pattern with these variables. Differences were observed in the musical preference, attitudes toward marijuana use, and antisocial and deviant behaviors according to sex, in which women are more adjusted to the conventional patterns. These findings are consistent, compared to the previous published ones. Nevertheless, there is a long path to follow for a definitive explanation about musical preference influence.