Indicadores del éxito académico en la educación universitaria: análisis naturaleza de los cursos / Indicadores do sucesso acadêmico na educação superior: análise segundo natureza dos cursos / Indicators of academic success in higher education: analysis in function of courses nature

O sucesso acadêmico na Educação Superior é um construto multidimensional, influenciado por diferentes variáveis da trajetória estudantil. Assim, analisamos o rendimento acadêmico (CRE) de estudantes ingressantes da ES, tomando variáveis pessoais/sociais, adaptativas e relacionadas à aprendizagem, diferenciando as análises de acordo com a natureza dos cursos. Participaram 715 estudantes (M = 22.10 anos, DP = 6.92), oriundos de 26 cursos superiores do Instituto Federal da Paraíba (Brasil), cujos dados foram coletados de forma documental e usando um questionário aplicado online. Os resultados apontam que o conjunto das variáveis do estudo explicam 89% do CRE de estudantes do bacharelado, 85% da licenciatura e 84% do rendimento de cursos tecnológicos, com destaque para as variáveis renda familiar, opção na escolha do curso, contato extraclasse com professor e atividades extracurriculares, faltas e disciplinas aprovadas versus disciplinas cursadas. Apontam-se implicações desses resultados para futuras intervenções com foco no sucesso acadêmico e conclusão dos cursos.

El éxito académico en la Educación Universitaria es un constructo multidimensional, influenciado por distintas variables de la trayectoria estudiantil. Así, analizamos el rendimiento académico (CRE) de estudiantes ingresantes de la ES, tomando variables personales/sociales, adaptativas y relacionadas al aprendizaje, diferenciando los análisis de acuerdo con la naturaleza de los cursos. Participaron 715 estudiantes (M = 22.10 años, DP = 6.92), provenientes de 26 cursos universitarios del Instituto Federal de Paraíba (Brasil), cuyos datos se recolectaron de forma documental y utilizando un cuestionario aplicado online. Los resultados apuntan que el conjunto de las variables del estudio explica el 89% del CRE de estudiantes de bachillerato, el 85% da licenciatura y el 84% del rendimiento de cursos tecnológicos, con destaque para las variables renta familiar, opción en la escoja del curso, contacto extra-aula con profesor y actividades extracurriculares, faltas y asignaturas aprobadas versus asignaturas cursadas. Se apuntan implicaciones de estos resultados para futuras intervenciones con enfoque en el éxito académico y conclusión de los cursos.

Academic success in Higher Education is a multidimensional construct, influenced by different variables in the student trajectory. Thus, we assessed the academic performance (CRE) of incoming Higher Education students, taking personal/social, adaptive, and learning-related variables, differentiating the analysis according to the nature of the courses. In this way, 715 students participated (age: M = 22.10 years, SD = 6.92), from 26 Higher Education courses at a Federal Institute of Paraíba (Brazil), whose data were collected in a documentary form and using an online questionnaire. The results indicate that the set of variables in the study explain 89% of the CRE of bachelor students, 85% of undergraduate students, and 84% of the performance of technological courses, with the following variables: emphasis on family income, option in choosing the course, extra-class contact with teacher and extracurricular activities, absences and discipline approvals versus completed disciplines. Implications of these results are highlighted for future interventions focusing on academic success and course completion.

Factores determinantes del éxito en la carrera de enfermeras actuantes en tecnología de reproducción asistida / Factors that affect career success of nurses who practice in assisted reproductive technology / Fatores que afetam o sucesso profissional de enfermeiros que atuam na área de tecnologia de reprodução assistida

Objetivo: examinar la relación entre éxito en la carrera y ambiente de trabajo con enfermeras actuantes en tecnología de reproducción asistida (TRA), e identificar factores que afectan su éxito en la carrera. Método: estudio transversal realizado en 53 centros de fertilidad de 26 provincias en la China Continental. Datos recolectados utilizando cuestionario de datos demográficos, un Cuestionario de Competencias de TRA para Enfermeras Especializadas, la Career-Success Scale (Escala de éxito profesional) y la Nursing Work Environment Scale (Escala del entorno de trabajo de enfermería). Se aplicó estadística inferencial y descriptiva. Resultados: 597 enfermeras actuantes en TRA participaron en nuestra encuesta, entregando 555 cuestionarios válidos. Los puntajes generales promedio de éxito en la carrera y ambiente de trabajo fueron 3,75 (desviación estándar, [DE]=1,01) y 3,42 (DE=0,77) respectivamente. Se observó fuerte correlación positiva entre éxito en la carrera y ambiente de trabajo (r=0,742; p<0,01). La regresión múltiple mostró que la concurrencia a conferencias académicas, atención psicológica, desarrollo profesional, apoyo y cuidado, salario y bienestar constituyeron factores significantes con influencia en el éxito en la carrera. Conclusión: la concurrencia a conferencias académicas, atención psicológica y ambiente de trabajo guardan relación positiva con el éxito en la carrera. Los gestores deberían considerar formas de abordar tales factores.

Objective: to examine the relationship between career success and work environment of nurses who practice in assisted reproductive technology and to identify factors that affect career success. Method: a cross-sectional study conducted in 53 fertility centres in 26 provinces in mainland China. Data were collected using a demographic data questionnaire, a specialised nursing competence questionnaire, the Career-Success Scale, and the Nursing Work Environment Scale. Descriptive and inferential statistics were applied. Results: 597 assisted reproductive technology nurses participated in our survey, and 555 valid questionnaires were collected. Theoverall mean scores for career success and work environment were 3.75 [standard deviation (SD) = 1.01] and 3.42 (SD = 0.77) respectively. There was a strong positive correlation between career success and work environment (r = 0.742, p < 0.01). Multiple regression showed that attending academic conferences, psychological care, professional development, support and care, salary, and welfare were significant factors that influence career success. Conclusion: attending academic conferences, psychological care, and work environment are positively related to career success. Administrators should consider ways to address these factors.

Objetivo: examinar a relação entre o sucesso profissional e o ambiente de trabalho de enfermeiros da área de tecnologia de reprodução assistida e identificar os fatores que afetaram tal sucesso. Método: estudo transversal conduzido em 53 centros de fertilidade em 26 províncias da China Continental. Os dados foram coletados por meio de um questionário demográfico, um questionário sobre competências de enfermagem especializada em tecnologias de reprodução assistida, da Career-Success Scale (Escala de Sucesso Profissional) e da Nursing Work Environment Scale (Escala do Ambiente de Trabalho na Enfermagem). Aplicaram-se análises de estatística descritiva e inferencial. Resultados: participaram do estudo 597 enfermeiros da área de tecnologia de reprodução assistida, e 555 questionários válidos foram coletados. As pontuações globais médias para o sucesso profissional e o ambiente de trabalho foram 3,75 [desvio padrão (DP) = 1,01] e 3,42 (DP = 0,77), respectivamente. Verificou-se forte correlação positiva entre o sucesso profissional e o ambiente de trabalho (r = 0,742; p < 0,01). A análise de regressão múltipla mostrou que a participação em eventos acadêmicos, a assistência psicológica, o desenvolvimento profissional, o apoio e os cuidados, e o salário e o bem-estar foram fatores que influenciaram significativamente o sucesso profissional. Conclusão: a participação em eventos acadêmicos, a assistência psicológica e o ambiente de trabalho mostraram correlação positiva com o sucesso profissional. Os gestores deveriam considerar formas de abordar esses fatores.

Retinopexia neumática para el tratamiento de desprendimientos regmatógenos de retina seleccionados

Objetivo: Determinar los resultados anatómicos y funcionales en pacientes operados de desprendimiento de retina regmatógeno con técnica de retinopexia neumática. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, longitudinal y prospectivo con pacientes operados con técnica de retinopexia neumática en el Centro Oftalmológico de Villa Clara entre junio del 2019 y abril del 2023. Resultados: La edad media de los pacientes estudiados fue de 62,1años. Los hombres fueron más afectados que las mujeres (60,6 %). El 57,6 % de los ojos tuvo agudeza visual mejor corregida de movimiento de manos al diagnóstico y el 93,9 % mácula desprendida. En el 66,7 % de las operaciones se utilizó el hexafloruro de azufre como tamponador. Se logró el éxito anatómico con una intervención en el 81,8 % (IC 95 %: 80-83,6 %) de los casos. En estos, se alcanzó el éxito funcional en el 85,2 % (IC 95 %: 83,4 -87 %). Los ojos con éxito anatómico alcanzaron como media una agudeza visual mejor corregida de 0,5 décimas (IC 95 %: 0,2-0,7) y se logró una ganancia media de 0,4 décimas (IC 95 %: 0,3-0,5). La complicación más frecuente fue la persistencia de líquido subretinal residual, el cual se presentó con más frecuencia en pacientes mayores de 60 años y desapareció como promedio a los 55,9 días sin necesidad de tratamiento. Conclusiones: La retinopexia neumática es una muy buena opción para tratar desprendimientos de retina seleccionados. En pacientes con ninguna o mínima vitreorretinopatía proliferativa, se logran buenos resultados anatómicos y funcionales.

Objective: To determine the anatomical and functional results in patients operated on for rhegmatogenous retinal detachment using the pneumatic retinopexy technique. Methods: A descriptive, longitudinal and prospective study was conducted with patients operated on using the pneumatic retinopexy technique at Centro Oftalmológico, of Villa Clara Province, Cuba, between June 2019 and April 2023. Results: The mean age of the studied patients was 62.1 years. Men were more affected than women (60.6 %). 57.6 % of the eyes had best-corrected visual acuity of hand movement at diagnosis and 93.9 % had detached macula. Sulfur hexafluoride was used as a buffer solution in 66.7 % of the operations. Anatomical success was achieved with one operation in 81.8 % (95 % CI: 80-83.6 %) of cases. In these, functional success was achieved in 85.2 % (95 % CI: 83.4-87 %). The anatomically successful eyes achieved a mean best-corrected visual acuity of 0.5 tenths (95 % CI: 0.2-0.7), apart from a mean gain of 0.4 tenths (95 % CI: 0.3-0.5). The most frequent complication was the persistence of residual subretinal fluid, which occurred more frequently in patients older than 60 years and disappeared, on average, at 55.9 days without the need for treatment. Conclusions: Pneumatic retinopexy is a very good option to treat selected retinal detachments. In patients with no or minimal proliferative vitreoretinopathy, good anatomical and functional results are achieved.

Morphological Characteristics of Elite Female Volleyball Players Under 19 / Características Morfológicas de Jugadoras de Voleibol de Élite Menores de 19 Años

SUMMARY: The aim of the article is to determine the differences in morphological characteristics and jumping abilities between female volleyball players who play for different national teams. The sample consists of 48 elite female volleyball players from four different national teams which participated in European championship qualifications. The variables studied were: body height, mass, body mass index, standing reach and spike reach. The results show differences in body mass index, standing reach and spike reach. These differences are related to the needs of the different positions with regard to the actions they execute. In conclusion morphological parameters are important components of performance in many sports (volleyball). Different sports disciplines require different body parameters and body structure for maximum performance.

El objetivo del artículo fue determinar las diferencias en las características morfológicas y habilidades de salto entre las jugadoras de voleibol que juegan en diferentes selecciones nacionales. La muestra consta de 48 jugadoras de voleibol de élite de cuatro equipos nacionales diferentes que participaron en las clasificaciones del campeonato europeo. Las variables estudiadas fueron: altura corporal, masa, índice de masa corporal, alcance de pie y alcance de remate. Los resultados muestran diferencias en el índice de masa corporal, el alcance de pie y el alcance de punta. Estas diferencias están relacionadas con las necesidades de los distintos cargos en cuanto a las acciones que ejecutan. En conclusión, los parámetros morfológicos son componentes importantes del rendimiento en muchos deportes (voleibol). Las diferentes disciplinas deportivas requieren diferentes parámetros corporales y estructuras corporales para un rendimiento máximo.

Envejecimiento exitoso y calidad de vida en personas mayores institucionalizadas del norte de colombia

Objetivo: Determinar relación entre Envejecimiento exitoso y Calidad de vida de personas mayores institucionalizadas. Material y Método: Estudio descriptivo y correlacionai con muestreo intencional; previo consentimiento informado, participaron 14o personas mayores asistentes a un hogar del municipio de Montería, Colombia. Se incluyeron a personas de 6o y más años; sus características sociodemográficas fueron identificadas por una cédula de datos. La Calidad de vida se midió con WHOQOL-bref y el Envejecimiento exitoso con Successful Aging Inventory (SAI). Los datos recolectados por enfermeras/os, se procesaron en SPSS v22 y analizados con estadística descriptiva, normalidad con Kolmogorov Smirnov y corrección de Lilliefors; como no hubo distribución normal, el objetivo se respondió con correlación de Spearman. Resultados: Existe relación negativa y significativa entre Envejecimiento exitoso global (p= ,012), Desempeño funcional (p= ,025) y Proposito y satisfacción con la vida (p= ,012) con la dimensión Social de la Calidad de vida; se observo relación negativa y significativa (p= ,013) entre el Propósito y satisfacción con la vida con la dimensión Ambiental de la Calidad de vida. Conclusiones: la mayoría de las personas mayores presentaron un envejecimiento exitoso y tienen su Calidad de vida global y Percepción de su salud altas. Existe relación negativa y significativa entre Envejecimiento exitoso, Desempeño funcional y Propósito y satisfacción con la dimensión Social de la Calidad de vida; existe relación negativa y significativa entre el Propósito y satisfacción con la vida con la dimensión Ambiental de la calidad de vida. No hay relación entre los puntajes globales de Envejecimiento exitoso y Calidad de vida.

Objective: To determine the relationship between successful aging and quality of life among institutionalized elderly people. Materials and Methods: Descriptive and correlational study using intentional sampling. It was carried out, after prior informed consent, with 140 elderly people who attended a nursing home in the city of Monteria, Northern Colombia. People over 60 years and older were included and their sociodemographic characteristics were recorded in a data sheet. The quality of life was measured with the WHOQOL-bref questionnaire and the Successful aging was measured with the Succesful Aging Inventory (SAI). Data collected by nurses were processed in SPSS v22 and analyzed with descriptive statistics, Kolmogorov-Smirnov test for normality and Lilliefors correction. As there was no normal distribution, the Spearman's correlation was applied. Results: There is a negative and significant relationship between the overall successful aging (p= .012), functional performance (p= .025) and life purpose and satisfaction (p= .012) with the social dimension of quality of life; a negative and significant relationship (p= .013) was also observed between life purpose and satisfaction with the environmental dimension of quality of life. Conclusions: Most of the elderly people showed successful aging and had a high overall quality of life and health perception. There is a negative and significant relationship between successful aging, functional performance, as well as life purpose and satisfaction with the social dimension of quality of life; there is a negative and significant relationship between life purpose and satisfaction with the environmental dimension of quality of life. There is no relationship between the overall scores of successful aging and quality of life.

Objetivo: Determinar a relação entre envelhecimento bem-sucedido e qualidade de vida de pessoas idosas institucionalizadas. Material e Método: Estudo descritivo e correlacional com amostragem intencional. O estudo foi realizado, após consentimento informado prévio, com 140 idosos que frequentaram um asilo na cidade de Montería, no norte da Colômbia. Foram incluídas pessoas de 60 anos ou mais e suas características sociodemográficas foram registradas em uma ficha de dados. A qualidade de vida foi medida com o questionário WHOQOL-bref e o inventário Successful Aging Inventory (SAI) foi usado para medir o envelhecimento bem- sucedido. Os dados coletados pelos enfermeiros e enfermeiras foram processados por meio do programa SPSS versão 22 e analisados com estatísticas descritivas e teste Kolmogorov-Smirnov para normalidade e correção de Lilliefors. Como não houve distribuição normal, foi aplicada a correlação do Spearman. Resultados: Existe uma relação negativa e significativa entre o envelhecimento geral bem-sucedido (p= ,012), desempenho funcional (p= ,025) e propósito de vida e satisfação (p= ,012) com a dimensão social da qualidade de vida; uma relação negativa e significativa (p= ,013) também foi observada entre o propósito de vida e satisfação com a dimensão ambiental da qualidade de vida. Conclusões: A maioria dos idosos demonstrou um envelhecimento bem- sucedido e teve uma alta percepção geral de qualidade de vida e saúde. Há uma relação negativa e significativa entre o envelhecimento bem-sucedido, desempenho funcional, bem como propósito de vida e satisfação com a dimensão social da qualidade de vida; há uma relação negativa e significativa entre proposito de vida e satisfação com a dimensão ambiental da qualidade de vida. Não há relação entre as pontuações gerais do envelhecimento bem-sucedido e a qualidade de vida.

School motivation: theoretical approaches to the learning process / Motivação escolar: abordagens teóricas do processo de aprendizagem / Motivación escolar: aproximaciones teóricas al proceso de aprendizaje

Abstract The present theoretical reflection attempts to find out to what extent motivation can influence the student´s learning processes. To this end, the links between the most important theoretical models - the Theory of Attribution of Causality, the Theory of Self-determination, and the Theory of Achievement Goals - are established. Students' participation in school content depends on various factors that are individually and contextually related to motivation. prevailing cognitive theories of motivation stimulate and guide the study of the individual's beliefs, values, and emotions since they consider these variables to be mediators of behaviour and have a strong influence on the motivation process. From a literature review, it is important to bear in mind that motivation in the school context has been assessed as a critical determinant of the level and quality of learning and performance. It can also be concluded that the relationship between learning and motivation goes beyond any established assumption, it is reciprocal and therefore motivation can influence learning and performance in the same way that learning can interfere with motivation. In consequence, a change of school practices is essential, promoting students' involvement in the learning process through challenging tasks, engaging students in appropriate strategies, and striving to develop new comprehension and proficiency skills. Some guidelines for educational practice are indicated.

Resumo Esta reflexão teórica procura saber até que ponto a motivação pode influenciar os processos de aprendizagem dos alunos, estabelecendo os pontos de ligação entre os modelos teóricos mais importantes - a Teoria da Atribuição de Causalidade, a Teoria da Autodeterminação e a Teoria das Metas de Realização. A participação dos alunos nos conteúdos escolares depende de vários fatores que estão individual e contextualmente relacionados à motivação. As recorrentes teorias cognitivas da motivação estimulam e orientam o estudo das crenças, valores e emoções do indivíduo, uma vez que consideram essas variáveis como mediadoras do comportamento e têm forte influência no processo de motivação. Da análise da literatura, fica claro que é importante ter em mente que a motivação no contexto escolar tem sido avaliada como um determinante crítico do nível e da qualidade da aprendizagem e do desempenho. A partir disso, pode-se concluir também que a relação entre aprendizagem e motivação vai além de qualquer suposição estabelecida de que seja recíproca e, portanto, a motivação pode influenciar a aprendizagem e o desempenho da mesma forma que a aprendizagem pode interferir na motivação. Assim, é imprescindível uma mudança de prática nas escolas, promovendo o envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem através de tarefas desafiadoras, usando estratégias apropriadas e procurando desenvolver novas habilidades de compreensão e domínio. São indicadas algumas orientações para a prática educativa.

Resumen Esta reflexión teórica busca conocer en qué medida la motivación puede influir en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, estableciendo los puntos de conexión entre los modelos teóricos más importantes - la Teoría de la Atribución de Causalidad, la Teoría de la Autodeterminación y la Teoría de las Metas de Logro. La participación de los estudiantes en los contenidos escolares depende de varios factores que se relacionan individual y contextualmente con la motivación. Las teorías cognitivas recurrentes de la motivación estimulan y orientan el estudio de las creencias, valores y emociones del individuo, ya que consideran estas variables como mediadoras de la conducta y con fuerte influencia en el proceso de motivación. A partir de una revisión de la literatura, se desprende que es importante tener en cuenta que la motivación en el contexto escolar ha sido valorada como un determinante crítico del nivel y la calidad del aprendizaje y del rendimiento. También se puede concluir que la relación entre aprendizaje y motivación va más allá de cualquier suposición establecida de que es recíproca y, por lo tanto, la motivación puede influir en el aprendizaje y el desempeño de la misma manera que el aprendizaje puede interferir en la motivación. Por lo tanto, un cambio de práctica en las escuelas es esencial, promoviendo la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje a través de tareas desafiantes, utilizando estrategias adecuadas y buscando desarrollar nuevas habilidades de comprensión y dominio. Se indican algunas pautas para la práctica educativa.

Reproducibilidad de parámetros radiográficos para determinar el éxito quirúrgico de fracturas de radio distal / Reliability of radiographic parameters to determine the surgical success in distal radius fractures

Resumen: Introducción: las fracturas del radio distal son las más comunes en extremidades superiores. Estandarizar las mediciones radiográficas para su abordaje quirúrgico es importante. Este estudio midió la reproducibilidad intra/interobservador de parámetros radiográficos asociados al éxito quirúrgico en estas fracturas. Material y métodos: diseño transversal retrospectivo con datos secundarios de expedientes clínicos. Se evaluaron radiografías de 112 fracturas en planos posteroanterior y lateral por dos traumatólogos estandarizados en toma de mediciones para calcular cinco parámetros indicativos de éxito postquirúrgico: altura radial, inclinación radial, inclinación volar, varianza cubital y escalón articular. La reproducibilidad de distancias y ángulos se evaluó con el método de Bland-Altman calculando: diferencia media entre mediciones, rango a ± 2 DE y proporción de mediciones fuera de ± 2 DE. El éxito postquirúrgico se comparó en pacientes con/sin obesidad según la media de las dos mediciones de cada evaluador. Resultados: el evaluador 1 tuvo la mayor diferencia intraobservador en altura radial (0.16 mm) y la mayor proporción fuera de ± 2 DE en varianza cubital (8.1%); el evaluador 2 tuvo la mayor diferencia en inclinación volar (1.92o) y la mayor proporción en inclinación radial (10.7%). La mayor diferencia interobservador fue en varianza cubital (1.02 mm) y la mayor proporción fuera de ± 2 DE en altura radial (5.4%). La inclinación radial tuvo la mayor diferencia (1.41o) con 4.5% de mediciones fuera de ± 2 DE. La varianza cubital y la inclinación volar tuvieron la mayor diferencia de éxito postquirúrgico entre evaluadores, sobre todo en pacientes con obesidad. Conclusión: mejorar la calidad radiográfica y estandarizar las mediciones resulta en indicadores más reproducibles.

Abstract: Introduction: distal radius fractures are the most common in upper extremities. Therefore, it is important to standardize radiographic measures for their surgical approach. This study assessed the intra/interobserver reproducibility of radiographic parameters associated with surgical success of distal radius fractures. Material and methods: retrospective cross-sectional design of secondary data extracted from clinical records. Posteroanterior and lateral X-rays of 112 distal radius fractures were assessed by two trauma specialists standardized in the measurements required to compute five parameters indicative of postoperative success: radial height, radial inclination, volar tilt, ulnar variance, and articular stepoff. The reproducibility of distances and angles was evaluated using the Bland-Altman method, calculating the mean of the difference between measurements, the range at ± 2 SD, and the proportion of measurements outside ± 2 SD. Postoperative success was also compared between patients with and without obesity according to the mean of the two measures made by each evaluator. Results: evaluator 1 had the largest intra-observer difference in radial height (0.16 mm) and the largest proportion outside ± 2 SD in ulnar variance (8.1%); evaluator 2 had the largest difference in volar tilt (1.92o) and the highest proportion in radial inclination (10.7%). The largest inter-observer difference was for ulnar variance (1.02 mm) and the largest proportion outside ± 2 SD. for radial height (5.4%). Radial tilt had the largest difference (1.41o) with 4.5% of measurements outside ± 2 SD. Ulnar variance and volar tilt had the largest difference in postoperative success between evaluators, especially in patients with obesity. Conclusion: improving the radiographic quality and standardizing the measurements results in more reproducible indicators.

Sucesso acadêmico e variáveis inerentes: contributos para a validação de instrumentos / Academic success and inherent variables: contributions to instrument validation / Éxito acadêmico y variables inherentes: contribuciones para la validación de instrumentos

O Ensino Superior (ES) possui grande importância socioeconômica na contemporaneidade, sendo indispensável avaliar seus processos e impactos. A qualidade do ES está relacionada a capacidade de reter os estudantes e assegurar a conclusão do curso, o que se associa a variáveis institucionais e pessoais. Dentre as variáveis individuais, a autoeficácia, as estratégias de estudo e a motivação para aprender são constructos centrais. Este trabalho objetivou a reavaliação das caraterísticas psicométricas, por meio da análise fatorial confirmatória, de três instrumentos: Escala de Autoeficácia para a Aprendizagem, Escala de Motivação para Aprender de Universitários e Escala de Estratégias de Aprendizagem para o Estudante Universitário. Participaram 264 estudantes de ambos o sexo, de diferentes anos de formação e de cursos das três áreas de conhecimento: humanas, saúde e exatas. O estudo reafirmou a validade e a precisão dos instrumentos, que avaliam variáveis relevantes do processo de aprendizagem e sucesso acadêmico no ES. (AU)

Higher Education (HE) has great socioeconomic importance, with it being essential to evaluate its processes and impacts. The quality of HE relates to the ability to retain students and ensure course completion, which is associated with institutional and personal variables. Among the individual variables, self-efficacy, learning strategies and motivation to learn are central constructs. This work aimed to reassess the psychometric characteristics, through confirmatory factor analysis, of three instruments: the Self-Efficacy Scale for Learning, the Motivation Scale for Learning by University Students and the Scale of Learning Strategies for University Students. This study included 264 students of both genders, from different years and courses of the three areas of knowledge: humanities, health and exact sciences. The study reaffirmed the validity and reliability of the instruments, which evaluate variables relevant to the learning process and academic success in HE. (AU)

La Educación Superior (ES) actualmente posee una gran importancia socioeconómica, siendo indispensable evaluar sus procesos e impactos. La calidad de la ES se relaciona con la capacidad de retener a los estudiantes y asegurar la finalización de la carrera, lo que se asocia con variables institucionales y personales. Entre las variables individuales, la autoeficacia, las estrategias de estudio y la motivación para aprender son constructos centrales. Este trabajo tiene por objetivo la reevaluación de las características psicométricas, por medio de análisis factorial confirmatorio, de tres instrumentos: Escala de Autoeficacia para el Aprendizaje, Escala de Motivación para el Aprendizaje de Estudiantes Universitarios y Escala de Estrategias de Aprendizaje para Estudiantes Universitarios. Participaron 264 estudiantes de ambos sexos, de diferentes años de formación y de titulaciones de las tres áreas de conocimiento: humanidades, salud y ciencias. El estudio reafirmó la validez y la precisión de los instrumentos que evalúan variables relevantes del proceso de aprendizaje y el éxito acadêmico en la ES. (AU)

Stakeholders, fatores críticos de sucesso e geração de valor em parcerias público-privadas / Stakeholders, factores críticos de éxito y generación de valor en alianzas público-privadas / Stakeholders, critical success factors, and value creation in public-private partnerships

Resumo Este estudo tem como objetivo analisar o papel dos stakeholders na geração de valor em parcerias público-privadas no Brasil, considerando suas motivações e os fatores críticos que determinam o sucesso desse tipo de colaboração. Para tanto, foram analisadas parcerias dos governos federal, estaduais e municipais por meio da análise de conteúdo de documentos e entrevistas com representantes dos setores público e privado envolvidos. A identificação dos stakeholders foi feita mediante a utilização simultânea de modelos que permitem demonstrar os múltiplos papéis desempenhados pelos atores na formulação e na implementação de políticas públicas (R. C. Gomes et al., 2010), seu potencial de ameaça ou de cooperação (Savage et al., 1991) e seu grau de saliência (Mitchell et al., 1997). Além disso, foram identificados os fatores críticos de sucesso, os elementos de valor e os fatores determinantes para a cooperação mais recorrentes nessas parcerias. Ademais, foi proposto um modelo de análise que permite a identificação de tais elementos, a fim de possibilitar que o tomador de decisão trace uma estratégia para lidar com eles.

Resumen Este estudio tiene como objetivo analizar el papel de los stakeholders en la generación de valor en las alianzas público-privadas en Brasil, considerando sus motivaciones y los factores críticos que determinan el éxito de este tipo de colaboración. Con este fin, se analizaron las asociaciones entre los gobiernos federal, estatales y municipales, a través del análisis de contenido de documentos y entrevistas con representantes de los sectores público y privado involucrados en tales asociaciones. La identificación de los stakeholders se realizó mediante el uso simultáneo de modelos que permiten demostrar los múltiples roles que desempeñan los actores en la formulación e implementación de políticas públicas (R. C. Gomes et al., 2010), su potencial de amenaza o de cooperación (Savage et al., 1991) y su grado de notoriedad (Mitchell et al., 1997). Además, se identificaron los factores críticos de éxito más frecuentes, los elementos de valor y los factores determinantes para la cooperación en tales alianzas. Asimismo, se propone un modelo de análisis que permite la identificación de dichos elementos para que el tomador de decisiones pueda diseñar una estrategia para tratar con ellos.

Abstract This study analyzes the role of stakeholders in the value creation in public-private partnerships in Brazil, considering their motivations and the critical factors that determine the success of this type of collaboration. We analyzed partnerships between federal, state, and local governments through content analysis of documents and interviews with representatives of the public and private sectors involved in such partnerships. Stakeholders identification was conducted through the simultaneous use of models that allow demonstrating the multiple roles played by the actors, i.e. the role in public policies formulation and implementation (R. C. Gomes et al., 2010), their potential for threat or cooperation (Savage et al., 1991), and salience degree (Mitchell et al., 1997). In addition, the most recurrent critical success factors, value elements, and determining factors for cooperation in such partnerships were identified. Furthermore, an analytical model is proposed to identify such elements so that decision-makers can devise a strategy to deal with them.

Engajamento e sucesso na transição para o trabalho: estudo com medidas repetidas / Engagement and success during transition to work: repeated measures study / Compromiso y éxito en la transición al trabajo: estudio con medidas repetidas

O engajamento com a carreira tem se mostrado um bom preditor de resultados positivos associados ao desenvolvimento profissional e ao sucesso na carreira. É crescente o interesse em estudar as relações entre o engajamento e o sucesso no contexto da transição universidade-trabalho. Esta investigação recorreu ao delineamento prospectivo com medidas repetidas para analisar as variações do engajamento com a carreira, durante e após a conclusão da graduação; além de verificar o poder preditivo sobre o sucesso na transição universidade-trabalho. Esta pesquisa contou com 108 participantes, de diferentes regiões do Brasil e áreas de formação, que responderam ao caderno de pesquisa durante o último ano acadêmico e após a conclusão dos estudos. Foram realizadas análises descritivas e de regressão que demonstraram que o engajamento com a carreira, medido após a graduação, e o tempo de conclusão da graduação foram os melhores preditores para explicar os indicadores de sucesso na transição universidade-trabalho. Ademais, os resultados sugeriram que engajamento com a carreira sofre variações em função do tempo. Os resultados podem ser úteis para planejar intervenções de carreira para universitários e recém-formados que vivenciam a transição universidade-trabalho.(AU)

Career engagement has shown to be a good predictor of positive results associated with career development and success. For this reason, the interest in studying career engagement and career success during university-to-work transition is growing. This study used a prospective design with repeated measures to analyze the career engagement variations during and after graduation, and to verify its predictive power on university-to-work success. This research included 108 participants from several backgrounds and regions of Brazil, who responded to the survey during their last college year and after completing studies. We conducted descriptive and regression analyses, which demonstrated that career engagement measured after graduation and time of conclusion are the best predictors to explain variations in university-to-work success. Besides, the results suggest that the career engagement is not a stable trait, varying over time. The results can be useful to plan interventions for college students and newly graduates who experience university-to-work transition.(AU)

El compromiso con la carrera, ha sido un buen predictor de resultados positivos asociados con el desarrollo y éxito profesional. Por eso, hay un interés creciente por estudiar las relaciones entre el compromiso y el éxito en el contexto de la transición universidad-trabajo. Esta investigación utilizó el diseño prospectivo con medidas repetidas, y tuvo como objetivo analizar las variaciones de la participación profesional durante y después de la graduación, y verificar su poder predictivo sobre el éxito en la transición universidad-trabajo. En la investigación participaron 108 participantes de diversas áreas de capacitación y regiones do Brasil que respondieron al cuaderno de investigación durante el último año académico y después de terminar sus estudios. Se realizaron análisis descriptivos y de regresión que demostraron que el compromiso con la carrera, medido después de la graduación, y el tempo de finalización fueron los mejores predictores para explicar los indicadores de éxito en la transición universidad-trabajo. Además, los resultados sugieren que la participación profesional varía con el tiempo. Los resultados pueden ser útiles para diseñar intervenciones para estudiantes universitarios y graduados universitarios que experimentan la transición universidad-trabajo.(AU)

Hallazgos Clínicos, Radiográficos e Imagenológicos que permiten determinar el éxito de la Revascularización Pulpar / Achados Clínicos, Radiográficos e de Imagem que permitem determinar o Sucesso da Revascularização Pulpar / Clinical, Radiographic and Imaging Findings that allow determining the Success of Pulp Revascularization

Introducción:La revascularización pulpar es la terapia de primera elección para tratar al diente permanente inmaduro afectado por necrosis pulpar con periodontitis o absceso apical. Las evidencias indican que esta técnica induce la reparación de los tejidos dañados o perdidos, dentro y en la periferia, del conducto radicular. Durante los controles postoperatorios, el clínico dispone, fundamentalmente, de los hallazgos clínicos, radiográficos o imagenológicos, para interpretar y evaluar los resultados obtenidos con la terapia. Objetivo: Identificar los hallazgos clínicos, radiográficos e imagenológicos que determinan el éxito de la revascularización pulpar. Materiales y métodos: El desarrollo de la presente revisión narrativa se llevó a cabo mediante una estrategia de búsqueda en la base electrónica de datos y la consulta directa de portales web especializados. Además, se realizó una pesquisa en búsqueda de artículos primarios citados indiferentemente del año de publicación. Resultados: Fueron seleccionadas 25 publicaciones por su aporte y relevancia, de forma tal, que la presente revisión pueda cumplir con su objetivo. Conclusiones: Desde el punto de vista clínico, tanto para el control de los signos y síntomas de la infección como para inducir la reparación periapical, resulta una terapia exitosa. Ha demostrado que puede engrosar las paredes radiculares y estrechar el foramen apical a expensas de la deposición de un tejido mineralizado. Sin embargo, el alargamiento radicular sigue siendo un resultado incierto. La respuesta positiva a las pruebas de sensibilidad sugiere la existencia de un tejido vital en el interior del conducto radicular.

Introdução: A revascularização pulpar é a terapia de primeira escolha para o tratamento de dentes permanentes imaturos acometidos por necrose pulpar com periodontite ou abscesso apical. Evidências indicam que esta técnica induz o reparo de tecido danificado ou ausente dentro e ao redor do canal radicular. Durante os controles pós-operatórios, o clínico tem basicamente os achados clínicos, radiográficos ou de imagem para interpretar e avaliar os resultados obtidos com a terapia. Objetivo: Identificar os achados clínicos, radiográficos e de imagem que determinam o sucesso da revascularização pulpar. Materiais e métodos: O desenvolvimento desta revisão narrativa foi realizado por meio de uma estratégia de busca na base de dados eletrônica e consulta direta de portais especializados. Além disso, foi realizada uma busca em busca de artigos primários citados independente do ano de publicação. Resultados: 25 publicações foram selecionadas por sua contribuição e relevância, para que esta revisão possa cumprir seu objetivo. Conclusões: Do ponto de vista clínico, tanto para controlar os sinais e sintomas da infecção quanto para induzir o reparo periapical, é uma terapia de sucesso. Foi demonstrado que pode engrossar as paredes radiculares e estreitar o forame apical às custas da deposição de tecido mineralizado. No entanto, o alongamento da raiz continua sendo um resultado incerto. Uma resposta positiva aos testes de sensibilidade sugere a existência de tecido vital dentro do canal radicular.

Introduction: Pulpal revascularization is the first-choice therapy to treat immature permanent teeth affected by pulpal necrosis with periodontitis or apical abscess. Evidence indicates that this technique induces repair of damaged or missing tissue within and around the root canal. During the postoperative controls, the clinician basically has the clinical, radiographic or imaging findings to interpret and evaluate the results obtained with the therapy. Objective: To identify the clinical, radiographic and imaging findings that determine the success of pulpal revascularization. Materials and methods: The development of this narrative review was carried out through a search strategy in the electronic database and direct consultation of specialized web portals. In addition, a search was carried out in search of primary articles cited regardless of the year of publication. Results: 25 publications were selected for their contribution and relevance, so that this review can fulfill its objective. Conclusions: From the clinical point of view, both to control the signs and symptoms of the infection and to induce periapical repair, it is a successful therapy. It has been shown that it can thicken the root walls and narrow the apical foramen at the expense of the deposition of mineralized tissue. However, root elongation remains an uncertain outcome. A positive response to sensitivity tests suggests the existence of vital tissue within the root canal.

Creatividad y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios / Creativity and learning approaches in college students

Resumen Introducción: Mejorar el aprendizaje de los estudiantes y adaptarlo a las demandas del mercado laboral actual es un tema de gran interés planteado por distintos organismos internacionales. Se busca así que los alumnos alcancen un aprendizaje profundo de los contenidos académicos y que a su vez desarrollen su capacidad creativa para la resolución de problemas. Objetivo: Analizar los enfoques de aprendizaje -Profundo y Superficial- y la creatividad -proceso creativo y personalidad creativa- en estudiantes universitarios según variables sociodemográficas y académicas. Método: Se empleó un diseño no experimental y transversal. Se respondió a un objetivo de diferencias entre grupos y a otro explicativo. Participaron 301 estudiantes universitarios de Psicología (51 %) e Ingeniería (49 %). Resultados: Se registraron diferencias significativas en los enfoques profundo y superficial: el primero a favor de las mujeres, y el segundo favorable a los varones. En relación con la creatividad, se observó una diferencia significativa en la personalidad creativa a favor de los varones, y del proceso creativo a favor de los estudiantes de Psicología. Por otra parte, el rendimiento académico fue explicado negativamente por el enfoque Superficial (β=-0,276) y positivamente, por el proceso creativo (β=0,185). Conclusiones: Para mejorar el rendimiento académico se necesita aplicar estrategias de enseñanza y evaluación que desestimulen el aprendizaje Superficial y promuevan el proceso creativo en los estudiantes. Los cambios en las prácticas educativas deberán, además, enfocarse en mejorar el aprendizaje Profundo y la creatividad para ajustar el perfil profesional de habilidades de los egresados al requerido actualmente por el ámbito laboral.

Abstract Introduction: International organizations have drawn attention to the idea of adapting learning to fit the graduates' skills and competences to the current requirements of labor market. Therefore, reaching a deep learning of academic contents along with developing creative ability for problem solving emerges as a desirable goal to be reached. Objective: The study was aimed at analyzing the Deep and Surface learning approaches as well as creativity -comprising the creative process and the creative personality- by socio-demographic and academic variables in college students. Method: A non-experimental and cross-sectional design was conducted, entailing two studies: a group differences one and another, explanatory. The sample was composed of 301 college students attending two majors -Psychology (51 %) and Engineering (49 %). Results: Significant differences in the use of learning approaches were found; women used the Deep approach more often whereas men chose the Surface approach. As for creativity, men showed statistically significant differences in creative personality over women. The creative process arose more often in Psychology students when compared with Engineering undergraduates, with significant p-values. Academic Perfomance was negatively explained by the Surface approach (β=-0,276) and positively, by the creative process (β=0,185). Conclusions: Boosting Academic Perfomance requires a major adjustment in teaching and evaluation methods. They should be aimed at discouraging the use of the Surface approach whilst promoting the occurrence of creative processes in students. Moreover, such changes in educational practices should be focused on improving Deep learning and creativity in order to make the graduates' skills more suitable for current labor market requirements.

Efecto de la reubicación de nidos en el éxito reproductivo de la tortuga marina Lepidochelys olivacea (Testudinata: Cheloniidae) / Effect of nest relocation on the reproductive success of the marine turtle Lepidochelys olivacea (Testudinata: Cheloniidae)

Resumen Introducción: Para incrementar el número de crías de tortugas marinas, es necesario mejorar estrategias de conservación, como incubación de nidos, en condiciones de vivero que contrarresten los efectos de las condiciones climáticas extremas. Objetivo: Comparar cinco parámetros de éxito reproductivo (éxito de eclosión, huevos sin desarrollo aparente, crías muertas, mortalidad embrionaria y período de incubación) de la tortuga marina Lepidochelys olivacea. Métodos: Se evaluó la incubación de nidos bajo dos períodos de reubicación de nidos (P1 ~28.8 °C agosto-septiembre y P2 ~27.1 °C octubre-noviembre, temperatura ambiental promedio, bajo condiciones de vivero, en el 2018 en Guerrero, México. Resultados: Se encontraron diferencias significativas en el éxito de eclosión y la mortalidad embrionaria entre los períodos de reubicación de nidos (P < 0.001). En P1, se observaron valores más bajos de éxito de eclosión (77.0 % P1 vs 88.6 % P2) y valores más altos de mortalidad embrionaria (13.7 % P1 vs 3.3 % P2) comparados con los de P2. Es importante señalar que, en el presente estudio la mortalidad embrionaria se presentó en una etapa tardía de desarrollo, es decir, en embriones casi completamente desarrollados. No se encontraron diferencias entre periodos respecto a los parámetros de huevos sin desarrollo aparente, crías muertas y período de incubación. Conclusiones: Las diferencias entre las condiciones ambientales durante el primer período de reubicación de nidos en comparación con el segundo período parecen afectar el éxito de eclosión y mortalidad embrionaria de L. olivacea. Por lo tanto, es importante tomar medidas al respecto durante esta etapa de incubación para tratar de mejorar la incubación de nidos bajo condiciones de vivero.

Abstract Introduction: In order to increase the number of sea turtle hatchlings, it is necessary to improve conservation strategies, such as nest incubation in hatchery conditions that counteract the effects of extreme climatic conditions. Objective: To compare five reproductive success parameters (hatching success, eggs with no apparent embryonic development, dead hatchlings, embryonic mortality, and incubation period) of the sea turtle Lepidochelys olivacea. Methods: The incubation of nests was evaluated under two periods of nest relocation, P1 ~28.8 °C (August and September) and P2 ~27.1 °C (October and November), average ambient temperature, under hatchery condition, in 2018 in Guerrero, Mexico. Results: Significant differences were found in hatching success and embryonic mortality between nest relocation periods (P < 0.001). In P1, lower values of hatching success (77.0 % P1 vs 88.6 % P2) and higher values of embryonic mortality (13.7 % P1 vs 3.3 % P2) were observed compared to those of P2. It's important pointing that, in the present study, embryonic mortality occurred at a late stage of development, that is, in almost fully developed embryos. No differences were found between periods regarding the parameters eggs with no apparent embryonic development, dead hatchlings and incubation period. Conclusions: The differences between the environmental conditions during the first period of nest relocation compared to the second period, respectively, seem to affect the hatching success and embryonic mortality of L. olivacea. Therefore, it is important to take action on this issue during this incubation stage to try to improve the incubation of nests under hatchery conditions.

Predicción de fracaso de las puntas nasales de alto flujo con la escala HACOR, en la insuficiencia respiratoria aguda de pacientes con SARS-CoV-2 / Prediction of failure of the high-flow nasal tips with the HACOR scale, in acute respiratory insufficiency in patients with SARS-CoV-2 / Previsão de falha das pontas nasais de alto fluxo com a escala HACOR, na insuficiência respiratória aguda de pacientes com SARS-CoV-2

Resumen: La insuficiencia respiratoria hipoxémica aguda (IRHA) es una de las principales causas de ingreso en la Unidad de Terapia Intensiva en los pacientes adultos, alrededor de 40% de estos pacientes ameritan intubación endotraqueal. La escala HACOR fue diseñada y validada como una puntuación de predicción clínica para el fracaso de la ventilación no invasiva (VNI) en pacientes con IRHA de diferentes etiologías. Objetivo: Analizar la capacidad predictiva de la escala HACOR en relación al fracaso de las puntas nasales de alto flujo (PNAF). Material y métodos: Se realizó un estudio retrospectivo, observacional en la Terapia Intensiva del Hospital Ángeles Mocel, las PNAF se iniciaron cuando el paciente presentaba IRHA, se calculó la escala HACOR a la hora y a las dos horas de colocación de PNAF, la capacidad de predecir el fracaso de las PNAF de la escala HACOR se determinó calculando el área bajo la curva de «característica operativa del receptor¼ (ROC). Resultados: La escala HACOR con mayor poder discriminatorio se obtuvo a las dos horas de inicio de las PNAF con un punto de corte de 5 puntos con un área bajo la curva (AUC): 0.82 (IC 95% 0.67-0.98), se obtuvo una sensibilidad 84% IC 95% (56.6-89.9%), especificidad 81% IC 95% (40.9-92.9%). Conclusiones: Un puntaje mayor o igual a 5 puntos en la escala HACOR predice fracaso de las PNAF y mayor mortalidad con una sensibilidad y especificidad mayor de 80% en los pacientes con neumonía por COVID-19.

Abstract: Acute hypoxemic respiratory failure (AHRF) is one of the main causes of admission to the intensive care unit in adult patients, around 40% of these patients require endotracheal intubation. The HACOR scale was designed and validated as a clinical prediction score for non-invasive ventilation (NIV) failure in patients with HAI of different etiologies. Objective: To analyze the predictive capacity of the HACOR scale in relation to the failure of the PNAF. Material and methods: A retrospective, observational study was carried out in the Intensive Care Unit at Hospital Ángeles Mocel, the PNAF was started when the patient had AHRF, the HACOR scale was calculated at one hour and 2 hours after the placement of the PNAF, the ability to predict HACOR scale PNAF failure was determined by calculating the area under the «receiver operating characteristic¼ (ROC) curve. Results: The HACOR scale with the highest discriminatory power was obtained 2 hours after the start of the PNAF with a cut-off point of 5 points with an area under the curve (AUC): 0.82 (CI 95% 0.67-0.98), it was obtained a sensitivity 84% CI 95% (56.6-89.9%), specificity 81% CI 95% (40.9-92.9%). Conclusions: A score greater than or equal to 5 points on the HACOR scale predicts failure of the PNAF and higher mortality with a sensitivity and specificity greater than 80% in patients with COVID-19 pneumonia.

Resumo: A insuficiência respiratória hipoxêmica aguda (IRHA) é uma das principais causas de admissão em unidade de Terapia Intensiva em Pacientes Adultos, cerca de 40% desses pacientes requerem intubação endotraqueal. A escala HACOR foi desenhada e validada como um escore de predição clínica para falha da ventilação não invasiva (VNI) em pacientes com IRHA de diferentes etiologias. Objetivo: Analisar a capacidade preditiva da escala HACOR em relação à falha das PNAF. Material e métodos: Foi realizado um estudo retrospectivo e observacional na Unidade de Terapia Intensiva do Hospital Ángeles Mocel, a PNAF foi iniciada quando o paciente tinha IRHA, a escala HACOR foi calculada uma hora e 2 horas após a colocação da PNAF, a capacidade de previsão do fracasso das PNAF da escala HACOR foi determinada pelo cálculo da área sob a curva «receiver operating characteristics¼ (ROC). Resultados: A escala HACOR com maior poder discriminatório foi obtida 2 horas após o início das PNAF com ponto de corte de 5 pontos com área sob a curva (AUC): 0.82 (IC 95% 0.67-0.98), foi obtida uma sensibilidade de 84% IC 95% (56.6%-89.9%), especificidade 81% IC 95% (40.9%-92.9%). Conclusões: Uma pontuação maior ou igual a 5 pontos na escala HACOR prediz falha das PNAF e maior mortalidade com sensibilidade e especificidade maior à 80% em pacientes com pneumonia COVID-19.

Nesting trends of olive ridley sea turtles Lepidochelys olivacea (Testudinata: Cheloniidae) on two beaches in Northwestern Mexico after 30 and 40 years of conservation / Tendencias de anidación de la tortuga golfina Lepidochelys olivacea (Testudinata: Cheloniidae) en dos playas del noroeste de México después de 30 y 40 años de conservación

Abstract Introduction: Although olive ridley sea turtle (Lepidochelys olivacea) are the most abundant sea turtles in the world, quantitative information is scarce and unevenly distributed among regions. There are many management and conservation programs for this species, and assessments are necessary to identify nesting trends and effectively manage current conservation programs. PROTORMAR-UAS is a Research and Conservation program for the olive ridley turtle created by the Autonomous University of Sinaloa, Mexico. The program utilizes two biological stations: Santuario Playa Ceuta (SPC) and Playa Caimanero (PC). Objective: To evaluate the nesting trend of olive ridley turtles on two beaches in Northwestern Mexico and to predict prospective nesting trends for the next 30 years. Methods: Using annual nesting data collected over 40 years at SPC (1976-2016) and 30 years at PC (1986-2016), we evaluated nesting trends, hatching success, predation and poaching of olive ridley turtles on the two beaches in Northwestern Mexico. Then, prospective nesting estimates for the next 30 years were calculated predictive time series model. Results: A positive and significant correlation was identified between the number of annual nests and time for both beaches (rho = 0.850, P ≤ 0.01 for SPC; rho = 0.677, P ≤ 0.01 for PC); the average hatching success rates were 65.09 at SPC and 60.72 % at PC. The predictive time-series model indicated that the numbers of nests will continue to increase through 2045, increasing three-fold at SPC and six-fold at PC with respect to the last year of monitoring. Conclusions: There was a clear positive trend in the number of olive ridley sea turtle nests at both sites, which is consistent with trends found in other recent studies from the region. Therefore, we suggest that PC be designated a legally protected nesting area since it is located within the latitudinal limits of olive ridley nesting and given the need for resources for camp operation considering increased nesting and current problems with predation and poaching. Because in Mexico operating a nesting beach without any protection status implies not having a budget for its management.

Resumen Introducción: A pesar de que las tortugas golfinas (Lepidochelys olivacea) son las tortugas marinas más abundantes del mundo, su información cuantitativa disponible es escasa y se encuentra distribuida de manera desigual entre regiones. Existen muchos programas de manejo y conservación para esta especie, y sus evaluaciones son necesarias para identificar tendencias de anidación y poder manejar de manera efectiva los programas de conservación actuales. PROTORMAR-UAS es un programa de Investigación y Conservación de la tortuga golfina creado por la Universidad Autónoma de Sinaloa, México. El Programa cuenta con dos estaciones biológicas: Santuario de Playa Ceuta (SPC) y Playa Caimanero (PC). Objetivo: Evaluar la tendencia de anidación de la tortuga golfina en dos playas del noroeste de México y predecir las tendencias prospectivas de anidación para los próximos 30 años. Métodos: A partir de los datos de registros anuales de anidación de 40 años para SPC (1976-2016) y 30 años para PC (1986-2016), evaluamos las tendencias de anidación, el éxito de la eclosión y los problemas de depredación y saqueo de nidos de la tortuga golfina en las dos playas del noroeste de México. Posteriormente, se calcularon las estimaciones prospectivas de anidación para los próximos 30 años usando un modelo predictivo de series de tiempo. Resultados: Se identificó una correlación positiva y significativa entre el registro anual de nidos y el tiempo de estudio para ambas playas (rho = 0.850, P ≤ 0.01 para SPC; rho = 0.677 y P ≤ 0.01 para PC); así como el éxito de eclosión promedio de 65.09 para SPC y de 60.72 % para PC. El modelo predictivo de series de tiempo indicó que las anidaciones continuarán aumentando para el 2045, tres veces para SPC y seis para PC, con respecto al último año de monitoreo. Conclusiones: Hay una clara tendencia positiva de anidación de la tortuga golfina en ambos sitios, lo cual es consistente con la tendencia observada en otros estudios recientes de la región. Por lo tanto, sugerimos incluir a PC como un área de anidación legalmente protegida, la cual se ubica en los límites latitudinales de anidación de la tortuga golfina, dada la necesidad de contar con recursos disponibles para la operación del campamento ante el aumento de anidaciones y de problemas de depredación y saqueo. Porque en México operar una playa de anidación sin ningún estatus de protección implica no tener presupuesto para su manejo.

Diseño, confiabilidad y validez de una escala de autopercepción de éxito para colaboradores de empresas medianas en México / Design, reliability and validity of a self-perception scale of success for collaborators of medium-sized companies in Mexico

Resumen La autopercepción del éxito se considera como una sensación de bienestar personal, laboral, económico o emocional que una persona experimenta a partir del logro de propósitos alcanzados en actividades que le apasionan. Hasta el momento se ha omitido su estudio en los trabajadores, quienes suelen ser los responsables del desarrollo operativo en cualquier organización. El propósito de esta investigación implicó el diseño, confiabilidad y validez de una escala de autopercepción de éxito para colaboradores de organizaciones medianas mexicanas. Los análisis de fiabilidad, factoriales exploratorio y confirmatorio dan cuenta de una consistencia interna adecuada para la medición de la autopercepción de éxito, con una escala final integrada por ocho ítems (α=.805) que se validó con una muestra de 225 trabajadores pertenecientes a seis empresas. Conocer el nivel de autopercepción de éxito que manifiestan los trabajadores permitiría la generación de estrategias de apoyo o reforzamiento para promover un aumento en su seguridad, competencia y desempeño en las empresas.

Abstract The self-perception of success is considered as a feeling of personal, work, economic or emotional well-being that a person experiences from the achievement of goals achieved in activities that they are passionate about. However, the study of workers has been omitted, they are usually responsible for operational development in any organization. The purpose of this research was the design, reliability and validity of a scale of self-perception of success for collaborators of medium-sized Mexican organizations. The reliability, exploratory and confirmatory factor analyzes show adequate internal consistency for measuring the self-perception of success, with a final scale made up of eight items (α = .805) that was validated in a sample of 225 workers belonging to six companies. Knowing the level of self-perception of success that workers manifest would allow the generation of support or reinforcement strategies to promote an increase in their safety, competence and performance in companies.

Analysis of the factors related to academic disapproval in the education of nurses: A mixed-method study / Análise dos fatores relacionados à reprovação acadêmica na formação do enfermeiro: estudo de método misto / Análisis de los factores relacionados con la reprobación académica en la educación de Enfermería: un estudio de método mixto

Objective: to evaluate the frequency and factors associated to disapproval among nursing students. Method: a descriptive and cross-sectional study, outlined by the convergent mixed method. A total of 88 nursing students of a Brazilian public university took part. The Reduced Academic Experiences Questionnaire was used for evaluating academic adaptation. The association of the variables in the study with disapproval was verified by bivariate analysis. Results: the frequency of disapprovals in the sample was 68.2%, recurrences in the same discipline in 39.8%, with the associated factors: age over or equal to 22 years old (p=0.015), family income below 2 minimum wages (p=0.019) and lag in the curricular flow (p<0.001). Disciplines with higher frequencies of disapprovals are of the basic area, taught in the first two years of the course and common to the health courses. Students without disapprovals had better perception of physical and psychological well-being (p=0.002), good interpersonal relationships (p=0.017) and more assertive study behaviors (p=0.005). Personal, study-related and institutional issues were motivating. Conclusion: the results reveal a high rate of disapproval, especially in the basic area. An association was found between disapprovals and mental health for nursing students during their education process, and difficulties were pointed out that can culminate with the disapproval rate in the curricular flow.

Objetivo: avaliar a frequência e fatores associados à reprovação entre estudantes de enfermagem. Método: estudo descritivo, transversal, delineado pelo método misto convergente. Participaram 88 estudantes de enfermagem de uma universidade pública brasileira. Para avaliação da adaptação acadêmica utilizou-se o Questionário de Vivências Acadêmicas Reduzido. A associação das variáveis do estudo com a reprovação foi verificada por análise bivariada. Resultados: a frequência de reprovações na amostra foi de 68,2%, reincidentes na mesma disciplina em 39,8%, com os fatores associados: idade maior ou igual a 22 anos (p=0,015), renda familiar inferior a 2 salários mínimos (p=0,019) e defasagem no fluxo curricular (p<0,001). Disciplinas com maiores frequências de reprovações são da área básica, ministradas nos dois primeiros anos do curso e comuns aos cursos da saúde. Estudantes sem reprovações apresentaram melhor percepção de bem-estar físico e psicológico (p=0,002), bom relacionamento interpessoal (p=0,017) e comportamentos de estudo mais assertivos (p=0,005). Questões pessoais, relacionadas ao estudo e institucionais foram motivadores apontados. Conclusão: os resultados revelam alto índice de reprovações, sobretudo na área básica. Foi encontrada associação entre reprovações e saúde mental dos estudantes de enfermagem durante seu processo de formação, e foram apontadas dificuldades que podem culminar com a taxa de insucesso no fluxo curricular.

Objetivo: evaluar la frecuencia y los factores asociados a la reprobación entre estudiantes de Enfermería. Método: estudio descriptivo y transversal, delineado por el método mixto convergente. Participaron 88 estudiantes de Enfermería de una universidad pública brasileña. Para evaluar la adaptación académica se utilizó el Cuestionario de Experiencias Académicas Reducidas. La asociación de las variables de estudio con la reprobación se verificó mediante análisis bivariado. Resultados: la frecuencia de reprobaciones en la muestra fue del 68,2%, siendo el 39,8% recurrente en la misma asignatura, con los siguientes factores asociados: edad mayor o igual a 22 años (p=0,015), ingreso familiar por debajo de 2 salarios mínimos (p=0,019) y desfase en el flujo curricular (p<0,001). Las asignaturas con mayor frecuencia de reprobación se encuentran en el campo básico, se imparten en los dos primeros años del curso y son comunes a los cursos de salud. Los estudiantes sin reprobaciones tuvieron una mejor percepción del bienestar físico y psicológico (p=0,002), buenas relaciones interpersonales (p=0,017) y conductas de estudio más asertivas (p=0,005). Cuestiones personales, relacionadas con el estudio e institucionales fueron motivadores señalados. Conclusión: los resultados muestran un elevado índice de reprobaciones, especialmente en el campo básico. Se encontró una asociación entre reprobaciones y la salud mental de los estudiantes de Enfermería durante su proceso de formación, y se señalaron dificultades que pueden culminar en el índice de reprobaciones en el flujo curricular.

Uso de propóleo con hidróxido de calcio como medicación intraconducto en periodontitis apical asintomática. Reporte de caso / Uso de própolis com hidróxido de cálcio como medicação intraconducto na periodontite apical assintomática. Relato de Caso / Use of propolis with calcium hydroxide as an intracanal medicament in asymptomatic apical periodontitis. A case report

Resumen La miel y sus productos, a lo largo de la historia, han sido usados por diversas civilizaciones con fines terapéuticos debido a sus efectos curativos. En la actualidad existe un renovado interés en el uso de la apiterapia como coadyuvante en diversos tratamientos médicos, en donde destaca el propóleo por sus propiedades bactericidas, antiinflamatorias, anticancerígenas, entre otras. El objetivo de este artículo es describir un caso de un primer molar inferior izquierdo con diagnóstico de necrosis pulpar y periodontitis periapical asintomática que fue manejado con el uso de la mezcla de propóleo con hidróxido de calcio como medicación intraconducto entre citas, logrando observar un proceso de reparación ósea durante este lapso. Se concluye que el propóleo es una alternativa viable como coadyuvante del hidróxido de calcio en los casos que está indicada la medicación intraconducto.

Resumo O mel e seus produtos, ao longo da história, têm sido utilizados por várias civilizações para fins terapêuticos devido aos seus efeitos curativos. Atualmente, há um interesse renovado no uso da apiterapia como adjuvante em vários tratamentos médicos, onde a própolis se destaca por seu bactericida, antiinflamatório, anticâncer, entre outros. O objetivo deste artigo é descrever um caso de primeiro molar inferior esquerdo com diagnóstico de necrose pulpar e periodontite periapical assintomática que foi gerenciada com o uso da mistura de própolis com hidróxido de cálcio como medicamento intraconducto entre as consultas, conseguindo observar um processo de reparo ósseo durante esse período. Em conclusão, a própolis é uma alternativa viável como adjuvante ao hidróxido de cálcio nos casos indicados por medicação intraconducto.

Abstract Various civilizations have used honey and its products for therapeutic purposes throughout history because of their healing effects. There is a renewed interest in the use of apitherapy as an adjunct in various medical treatments. Propolis stands out for its bactericidal, anti-inflammatory, and anti-cancer properties, among others. This paper aims to describe the case of a lower left first molar diagnosed with pulp necrosis and asymptomatic periapical periodontitis that was managed with a mixture of propolis and calcium hydroxide as an intracanal medicament between appointments. A bone repair process was observed during this period. It is concluded that propolis is a viable alternative as a calcium hydroxide adjuvant when intracanal medication is indicated.

Positive learning environment, academic engagement and self-regulated learning in high school students / Ambiente de aprendizaje positivo, compromiso académico y aprendizaje autorregulado en bachilleres

Abstract From the perspective of positive environment theory, supportive environments, can promote student successful academic adaptation. Accordingly, student academic success is the result of academic adaptation, and can be assessed via means of academic engagement and self-regulated learning. Thus, the aim of the present study was to test the relationship between positive learning environments (POLE), academic engagement and self-regulated learning in high school students. Using a cross-sectional design, participants included 166 freshmen high school students, 76 participants of the sample were male (45.8%) and 90 were female (54.2%). Mean age was 15.2 (S.D. = .43). Before participation informed consent was obtained from parents and assent from participants. Students answered a questionnaire regarding academic support given by parents, pro-academic friends, positive family environment, and academic engagement and self-regulated learning. Using Structural Equation Modeling the results demonstrated (p<.05) that POLE represented a latent factor formed by parental academic support, pro-academic friends and positive family environment. The structural model showed that POLE was positively related to academic engagement (structural coefficient= .80); also, academic engagement was related with self-regulated learning (structural coefficient= .55) and explained 30% of student self-regulated learning. Results suggest that POLE could promote academic engagement and self-regulated learning.

Resumen De acuerdo con la teoría de ambientes positivos, los contextos donde se brinda apoyo académico pueden promover la adaptación exitosa de los estudiantes, y, a su vez, el resultado de dicha adaptación favorece su éxito académico, lo cual puede medirse con los constructos de compromiso académico y aprendizaje autorregulado en el ámbito académico. Teniendo esto en consideración, en la presente investigación se da cuenta de un trabajo de psicología positiva aplicada en el que se tuvo como objetivo evaluar la relación entre el ambiente de aprendizaje positivo (AAP), el compromiso académico y el aprendizaje autorregulado en bachilleres mexicanos. Para esto, se diseñó un estudio de tipo correlacional en el que participaron 166 estudiantes voluntarios de primer grado de bachillerato, seleccionados por conglomerados, con consentimiento informado individual y de sus padres. Del total de participantes, 76 fueron de sexo masculino (45.8 %) y 90 de sexo femenino (54.2 %), con una edad promedio de 15.2 años (DE = .43); quienes respondieron a cuestionarios sobre apoyo académico de padres, amigos pro-académicos, ambiente familiar positivo, compromiso académico y aprendizaje autorregulado. Se realizó un análisis de ecuaciones estructurales, y en los resultados se encontró, con una p < .05, que el AAP fue un factor latente formado por el apoyo académico de los padres, los amigos pro-académicos y el ambiente familiar positivo; además, en el modelo estructural, el AAP correlacionó positivamente con el compromiso académico (coeficiente estructural = .80), y este último se relacionó positivamente con el aprendizaje autorregulado de los estudiantes (coeficiente estructural = .55); finalmente el modelo estructural resultante explicó el 30 % del aprendizaje autorregulado. Para concluir, se discute respecto a la posibilidad de que el AAP promueva el compromiso académico y el aprendizaje autorregulado de los estudiantes.

Barreiras à Carreira e Saúde Mental de Estudantes de Pós-graduação / Career-related Barriers and Mental Health of Graduate Students / Barreras en la Carrera y Salud Mental de Estudiantes de Posgrado

Barreiras à carreira são circunstâncias relativas ao indivíduo ou ao contexto que dificultam o avanço na carreira. Este estudo teve por objetivo identificar as barreiras de carreira percebidas por pós-graduandos brasileiros. Os 1619 participantes responderam a um survey on-line com instrumentos psicométricos para caracterização da amostra e uma questão aberta sobre barreiras à carreira enfrentadas. Realizaram-se análises estatísticas descritivas de média e frequência dos dados quantitativos e análises de redes semânticas dos dados linguísticos. Os principais resultados indicaram níveis moderados de depressão, ansiedade e estresse e que a “falta de tempo” e “o orientador acadêmico” são as barreiras mais recorrentes nos autorrelatos. Conclui-se que a orientação profissional e de carreira se faz relevante para auxiliar acadêmicos em formação a alcançarem sucesso e saúde mental em suas carreiras.

Career-related barriers are circumstances related to the individual or the context that hinder career advancement. This study sought to identify career barriers perceived by Brazilian graduate students. The 1619 participants answered an online survey with psychometric instruments and one open-ended question regarding the main career barriers faced. Descriptive statistical analyzes included mean, and frequency of the sample characterization data and semantic network analyzes of the linguistic data on the career-related barriers. The main results indicate moderate levels of depression, anxiety, and stress and that “lack of time” and “the academic advisor” are the most recurrent barriers in self-reports. We conclude that professional and career guidance is relevant to assisting academics in training to achieve career success and mental health.

Las barreras profesionales son circunstancias relacionadas con el individuo o el contexto que obstaculizan el avance profesional. Este estudio tuvo como objetivo identificar las barreras profesionales percibidas por estudiantes de posgrado brasileños. Los 1619 participantes respondieron una encuesta online con instrumentos psicométricos y una pregunta abierta sobre las principales barreras profesionales enfrentadas. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos de los datos cuantitativos y análisis de redes semánticas de los lingüísticos. Los principales resultados indicaron niveles moderados de depresión, ansiedad y estrés, y que la “falta de tiempo” y “el asesor” son las barreras más frecuentes en los relatos. Se concluye que la orientación profesional y de carrera puede ayudar a los académicos a lograr el éxito en la carrera y a estar saludables mentalmente.