Jogos escolares da rede pública do estado da bahia: análise das edições 2009 a 2017 / Bahia state public schools championship: analysis of editions from 2009 to 2017

RESUMO A partir da análise documental de 210 relatórios dos Jogos Escolares da Rede Pública da Bahia (JERP), este estudo teve por objetivo descrever a evolução histórica do JERP de 2009 a 2017, considerando as modalidades comuns e inovadoras ofertadas, número de escolares, número de escolas, número de professores e recursos financeiros descentralizados. Verificamos que as modalidades inovadoras foram numericamente superiores às modalidades comuns e apresentaram maior diversificação das práticas esportivas; o número de escolares, escolas e professores na primeira etapa dos jogos (dentro das escolas) foi superior a terceira etapa (regional), além de aumentar ao longo dos anos em ambas as etapas; e que o valor financeiro descentralizado tendeu a crescer no período histórico analisado. Concluímos que o JERP se apresenta como uma oportunidade dos alunos vivenciarem diferentes modalidades esportivas, entretanto esta oportunidade é ressaltada apenas na primeira etapa. Em relação aos recursos financeiros descentralizados para o JERP, parece não haver planejamento prévio com relação a proporção destes recursos e a proporção de escolares participantes deste programa. Sugerimos maior concentração de recursos em competições locais do que estaduais, uma vez que atendem mais crianças e jovens e favorecem a valorização da diversificação de modalidades e respeito à cultura esportiva local.

ABSTRACT Based on the documentary analysis of 210 reports of the Scholars Games of the Bahia State Public System (JERP), this study aimed to describe the historical evolution of the JERP from 2009 to 2017 considering the common and innovative modalities offered, number of school children, number of schools , number of teachers and decentralized financial resources. It was verified that the innovative modalities were numerically superior to the common modalities and presented a greater diversification of the sports practices; the number of students, schools, and teachers in the games' first stage (inside of the schools) was superior to the third stage (regional), besides increase over the years in both stages; and that the decentralized financial value tended to grow in the historical period analyzed. It is concluded that the JERP presents itself as an opportunity for students to experience different sports modalities, however this opportunity is highlighted only in the first stage. Regarding the decentralized financial resources for the JERP, there seems to be no prior planning regarding the proportion of these resources and the proportion of students participating in this program. We suggest a higher concentration of resources in local rather than state competitions, since the local competitions serve more children and young people and support the modalities diversification and respect to the local sports culture.

Jogos escolares da rede pública de Ilhéus-Bahia: uma análise documental / Public schools'games of Ilhéus-Bahia: a documental research / Juegos escolares de los colegios públicos de Ilhéus-Bahia: una investigación documental

O presente artigo buscou analisar os avanços e limites dos Jogos Estudantis da Rede Pública da Bahia (JERP), da etapa regional de Ilhéus-Bahia. Para tanto, realizou-se uma pesquisa documental com os relatórios dos JERP dos anos de 2008 e 2014. Os dados coletados foram analisados, comparados e discutidos conforme referencial teórico e apontam que houve um aumento de 77% do número de escolas participantes, aumentando, consequentemente, os professores e alunos envolvidos. Verificou-se, pois, a relevância desses jogos, os quais buscam criar condições de democratização e acesso de escolares ao esporte educacional. Contudo, à medida que os jogos evoluíram, sobretudo, em quantitativo, os mesmos limitaram-se quanto à participação de professores graduados em Educação Física.

This paper sought to examine the progress and limitations of the Jogos Estudantis da Rede Pública da Bahia (JERP) of the regional phase in Ilhéus-Bahia. For such purpose, a documental research was conducted with JERP reports from the years of 2008 and 2014. Data was analyzed, compared and discussed according to a theoretical framework and they point to a 77% increase in the number of participating schools, thus increasing the number of teachers and students involved. The relevance of such games was verified, as they seek to foster democratic conditions and students' access to educational sport. However, as the games developed, especially quantitatively, they became limited regarding the participation of graduated Physical Education teachers.

Este artículo propone analizar los avances y los límites de los Jogos Estudantis da Rede Pública (JERP), en la etapa regional en Ilhéus-Bahia. Por lo tanto, se realizó una investigación documental basada en los informes del JERP de los años 2008 y 2014. Los datos fueron analizados, comparados y discutidos de acuerdo con un marco teórico e indicanque hubo un aumento de 77% en el número de escuelas participantes y, en consecuencia, aumentó también el número de profesores y estudiantes involucrados. Se constató la importancia de juegos, que buscan crear condiciones democráticas y acceso de los estudiantes al deporte educativo. A pesar de eso, a medida que los juegos evolucionaron cuantitativamente, se identificaron limitaciones en la participación de profesores titulados en Educación Física.

Os jogos escolares como mecanismos de manutenção e eliminação: uma crítica à lógica esportiva na escola / The school games as mechanisms for maintenance and elimination: a critique of the sportive logic in school / Los juegos escolares como mecanismos de manutención y eliminación: una crítica a la lógica deportiva en la escuela

Este artigo tem por objetivo analisar os mecanismos de manutenção e eliminação presentes nos Jogos Escolares, especialmente nas séries finais do ensino fundamental da Educação Básica, evidenciando a lógica esportiva na escola integrada ao projeto formativo escolar da atualidade. Através de uma pesquisa de caráter qualitativo na rede municipal de ensino de Nova Santa Rita, analisamos os Jogos Escolares que compõem o calendário escolar desta rede de ensino, identificando a lógica esportiva integrada ao projeto formativo na escola

This article aims to analyze the mechanisms of maintenance and elimination present in School Games, especially in the final grades of primary education, showing the sportive logic in the school integrated to the formative project school today. Through a qualitative research study in municipal schools of Nova Santa Rita, we analyze the School Games that make up the school calendar this school system, identifying the sportive logic integrated to the educational project at school

Ese artículo tiene por objetivo hacer un análisis de los mecanismos de mantenimiento y eliminación presentes en los Juegos escolares, sobre todo en los últimos grados de la primaria en la Educación Básica, evidenciando la lógica deportiva en la escuela integrada al proyecto formativo escolar en la actualidad. A través de una investigación de carácter cualitativo en la red de enseñanza de la ciudad de Nova Santa Rita, analizamos los Juegos Escolares que componen el curso escolar, identificando la lógica deportiva integrada al proyecto educativo en la escuela