RESUMO
Objetivo: Investigar o impacto da educação em primeiros socorros para escolares. Método:Realizada uma revisão de literatura do tipo integrativa, que utilizou a estratégia PICo para elaboração de pesquisa. A busca se deu entre os meses de maio a agosto de 2021 na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), a partir dos Descritores em Ciência da Saúde "Primeiros socorros, Ensino e Escolares" e no Medical Subject Headings (MESH) "First Aid", "Education" e "Students", totalizando 07 artigos publicados no período de 2011 à 2021. Resultados: Identificou-se que os escolares que tiveram aproximação com a temática primeiros socorros, principalmente com metodologias ativas, simulações realísticas, ajudam na prevenção de acidentes e quando estes ocorrerem podem manusear as emergências mais comuns para o salvamento de vidas. Conclusão: Desta forma, os estudantes compreendem a importância desta temática abordada nas escolas para salvar vidas, através de ações didáticas que focam nas principais emergências acometidas pela sociedade(AU)
Objective: To investigate the impact of education in first aid for schoolchildren. Method: An integrative literature review was carried out, which used the PICo strategy for research design. The search took place between May and August 2021 in the Virtual Health Library (VHL), from the Health Science Descriptors "First Aid, Teaching and Schoolchildren" and in the Medical Subject Headings (MESH) "First Aid" , "Education" and "Students", totaling 07 articles published in the period from 2011 to 2021. Results: It was identified that students who had an approach to the theme first aid, especially with active methodologies, realistic simulations, help in the prevention of accidents and when they do occur they can handle the most common emergencies to save lives. Conclusion: In this way, students understand the importance of this topic addressed in schools to save lives, through didactic actions that focus on the main emergencies affected by society.(AU)
Objetivo: Investigar el impacto de la educación en primeros auxilios para escolares. Método: Se realizó una revisión integrativa de la literatura, que utilizó la estrategia PICo para el diseño de la investigación. La búsqueda se realizó entre mayo y agosto de 2021 en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), a partir de los Descriptores de Ciencias de la Salud "Primeros Auxilios, Enseñanza y Escolares" y en los Encabezamientos Médicos (MESH) "Primeros Auxilios", "Educación" y " Estudiantes", totalizando 07 artículos publicados en el período de 2011 a 2021. Resultados: Se identificó que los estudiantes que tuvieron un acercamiento al tema primeros auxilios, especialmente con metodologías activas, simulacros realistas, ayudan en la prevención de accidentes y cuando lo hacen pueden manejar las emergencias más comunes para salvar vidas. Conclusión: De esta manera, los estudiantes comprenden la importancia de este tema abordado en las escuelas para salvar vidas, a través de acciones didácticas que se enfocan en las principales emergencias afectadas por la sociedad.(AU)
Assuntos
Instituições Acadêmicas , Ensino , Primeiros SocorrosRESUMO
O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos de 12 semanas de uma prática baseada no Yoga, realizada dentro da escola, sobre o comportamento psicossocial de estudantes do Ensino Fundamental I. Antes e após a intervenção, pais e professoras responderam à Escala SWAN, cujos dados categóricos foram analisados através da abordagem Wilcoxon (intra-grupo) e Mann-Witney (entre-grupos). De acordo com os pais houve melhora somente na variável Transtorno Opositor-Desafiador (TOD) no Grupo Yoga (pvalor = 0,001), o que não ocorreu no Grupo Controle (p-valor = 0,07). Com base nos resultados pode-se concluir que a prática do Yoga por 12 semanas não trouxe mudanças significativas nos aspectos psicossociais estudados nas crianças participantes do estudo.
The aim of this study was to evaluate the effects of 12 weeks of a yoga-based practice, carried out within the school, on the psychosocial behavior of elementary school students. Before and after the intervention, parents and teachers responded to the SWAN Scale, whose categorical data were analyzed using the Wilcoxon (intra-group) and Mann-Witney (between-groups) approach. According to the parents, there was an improvement only in the Opposition-Defying Disorder (ODD) variable in the Yoga Group (p-value = 0.001), which did not occur in the Control Group (p-value = 0.07). Based on the results, it can be concluded that the practice of Yoga for 12 weeks did not bring significant changes in the psychosocial aspects studied in the children participating in the study.
El objetivo de este estudio fue evaluar los efectos de 12 semanas de una práctica basada en el yoga, realizada dentro de la escuela, sobre el comportamiento psicosocial de los estudiantes de primaria. Antes y después de la intervención, los padres y maestros respondieron a la Escala SWAN, cuyos datos categóricos se analizaron utilizando el enfoque de Wilcoxon (intragrupo) y Mann-Witney (entre grupos). Según los padres, hubo una mejora solo en la variable Trastorno que desafía a la oposición (ODD) en el Grupo de Yoga (valor p = 0,001), lo que no ocurrió en el Grupo Control (valor p = 0,07). Con base en los resultados, se puede concluir que la práctica de Yoga durante 12 semanas no trajo cambios significativos en los aspectos psicosociales estudiados en los niños participantes del estudio.
RESUMO
O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos de 12 semanas de uma prática baseada no Yoga, realizada dentro da escola, sobre o comportamento psicossocial de estudantes do Ensino Fundamental I. Antes e após a intervenção, pais e professoras responderam à Escala SWAN, cujos dados categóricos foram analisados através da aborda-gem Wilcoxon (intra-grupo) e Mann-Witney (entre-grupos). De acordo com os pais houve melhora somente na variável Transtorno Opositor-Desafiador (TOD) no Grupo Yoga (pvalor = 0,001), o que não ocorreu no Grupo Controle (p-valor = 0,07). Com base nos resultados pode-se concluir que a prática do Yoga por 12 semanas não trouxe mudanças significativas nos aspectos psicossociais estudados nas crianças participantes do estudo
El objetivo de este estudio fue evaluar los efectos de 12 semanas de una práctica basada en el yoga, realizada dentro de la escuela, sobre el comportamiento psicosocial de los estudiantes de primaria. Antes y después de la intervención, los padres y maestros respondieron a la Escala SWAN, cuyos datos categóricos se analizaron utilizando el enfoque de Wilcoxon (intragrupo) y Mann-Witney (entre grupos). Según los padres, hubo una mejora solo en la variable Trastorno que desafía a la oposición (ODD) en el Grupo de Yoga (valor p = 0,001), lo que no ocurrió en el Grupo Control (valor p = 0,07). Con base en los resultados, se puede concluir que la práctica de Yoga durante 12 semanas no trajo cambios significativos en los aspectos psicosociales estudiados en los niños participantes del estudio (AU).
The aim of this study was to evaluate the effects of 12 weeks of a yoga-based practice, carried out within the school, on the psychosocial behavior of elementary school students. Before and after the intervention, parents and teachers responded to the SWAN Scale, whose categorical data were analyzed using the Wilcoxon (intra-group) and Mann-Witney (between-groups) approach. According to the parents, there was an improvement only in the Opposition-Defying Disorder (ODD) variable in the Yoga Group (p-value = 0.001), which did not occur in the Control Group (p-value = 0.07). Based on the results, it can be concluded that the practice of Yoga for 12 weeks did not bring significant changes in the psychosocial aspects studied in the children participating in the study (AU).
Assuntos
Instituições Acadêmicas , Comportamento , Yoga , Professores Escolares , Grupos ControleRESUMO
O Amazonas é o maior estado brasileiro em extensão territorial, com uma parcela significativa da população vivendo em torno dos rios, as chamadas comunidades ribeirinhas. O acesso aos serviços de saúde por essas comunidades é limitado, levando à criação de projetos de saúde pública para prevenção e tratamento de doenças, assim como ações de educação em saúde. Diversas organizações não governamentais (ONG) e equipes de saúde atuam nessas comunidades com projetos de educação em saúde. Neste artigo, verificou-se a percepção dos pais sobre a saúde bucal de seus filhos e a importância dos cuidados da dentição decídua para prevenção da cárie dentária. Para isso, foram entrevistados trezentos pais ou responsáveis por crianças de zero a sete anos em comunidades ribeirinhas localizadas em três municípios do Amazonas (Parintins, Nhamundá e Barreirinha N = 300, cem em cada município). A partir das entrevistas, pode-se concluir que as mães foram as principais respondentes (80%), cuja renda familiar é de até um salário mínimo (91%). Além disso, a maioria tinha conhecimentos sobre cárie dentária (56%), bem como já recebeu alguma orientação sobre como escovar os dentes (41%). Todas as crianças possuem escova de dentes e 94% delas utilizam dentifrício na escovação. Por fim, os pais foram considerados os principais responsáveis pela escovação dentária supervisionada de seus filhos (87%), embora apenas 44% deles a realize. Portanto, neste artigo, demonstra-se a efetividade das ações e dos projetos aplicados em comunidades ribeirinhas em relação à cárie dentária, ainda que exista a necessidade da continuidade dessas ações para mudanças efetivas de hábitos, impactando positivamente a saúde bucal das crianças ribeirinhas do Amazonas.
Amazonas is the largest Brazilian state in land area, with a significant portion of its population living near rivers, the so-called ribeirinhos. Since access to health care services by these communities is limited, specific public health actions and projects for health prevention, treatment and education are created. Several non-governmental organizations (NGOs) and health care teams work on health education projects on these communities. Given this context, this study investigated how parents perceived their children's oral health and the importance of deciduous dentition care for preventing dental caries. Data was collected by a questionnaire applied to 300 parents or guardians of children aged 0 to 7 years from three municipalities of Amazonas (Parintins, Nhamundá and Barreirinhas 100 each). Mothers (80%) and homes living with a family income of up to 1 minimum wage (91%) comprised most of the sample. Most parents had knowledge about dental caries (56%) and had received some guidance on how to brush their children's teeth (41%). All children have a toothbrush and 94% of them use toothpaste. Finally, parents consider themselves the main responsible for supervised brushing (87%), although only 44% of them perform it. In conclusion, these findings attest to the effectiveness of actions and projects carried out in ribeirinho communities regarding dental caries, although continued actions are needed to change habits and positively impact the oral health of ribeirinho children living in Amazonas.
Amazonas es el estado brasileño más grande en extensión territorial, con una porción significativa de la población que vive alrededor de los ríos, las llamadas comunidades ribereñas. El acceso a los servicios de salud por parte de estas comunidades es limitado, lo que lleva a la creación de acciones y proyectos de salud pública para la prevención y el tratamiento de enfermedades, así como acciones de la educación en salud. Son varias las ONG que trabajan en estas comunidades con proyectos de educación en salud. En este artículo se evaluó la percepción de los padres sobre la salud bucal de sus hijos y la importancia de cuidar la dentición primaria en la prevención de la caries dental. Para ello, se entrevistaron a los padres o tutores de niños de 0 a 7 años, en las comunidades ribereñas de tres municipios de Amazonas (Parintins, Nhamundá y Barreirinhas N = 300, cien en cada municipio). Los resultados muestran que la madre fue la principal respondiente de la entrevista (80%), con un ingreso familiar de hasta 1 salario mínimo brasileño (91%). La mayoría tiene conocimiento sobre la caries dental (56%) y ya había recibido alguna orientación sobre cómo cepillarse los dientes (41%). Todos los niños tienen un cepillo de dientes, y el 94% de ellos usa pasta de dientes. Los padres se consideran los principales responsables del cepillado supervisado de sus hijos (87%), aunque solo el 44% de ellos lo realizan en sus hijos. Este artículo demuestra la efectividad de las acciones y proyectos llevados a cabo en comunidades ribereñas con respecto a la caries dental, pero es necesario continuar con estas acciones para que tengamos cambios en los hábitos e impactos positivos en la salud bucal de los niños que viven en las comunidades ribereñas del Amazonas.