RESUMO
Resumen (descriptivo): Las rupturas acá dispuestas hacen parte de las construcciones epistémicas previas para dar lectura y desarrollo al propósito central de la investigación, orientado a caracterizar discursos y prácticas de docentes y estudiantes del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de Uniminuto UVD frente a la atención educativa a personas con "dis"Capacidad. Se trata de un estudio cualitativo, abordado desde el paradigma histórico hermenéutico, de tipo descriptivo y alcance interpretativo, que toma muestras representativas de docentes y estudiantes de la licenciatura y los hace partícipes, con quienes se dialoga tomando como punto de partida las construcciones discursivas emergentes tras lecturas y relecturas decoloniales, frente a las formas tradicionales en las que se ha entendido la formación profesional desde la pedagogía infantil en clave de las diversas capacidades humanas en la "dis"Capacidad. Palabras clave autores: colonialidad de la norma, ruptura decolonial.
Summary (descriptive): The ruptures presented in this article form part of the epistemological constructions required to develop the main purpose of a research study that aims to characterize the discourse and practices of teachers and students in the Uniminuto UVD Early Childhood Education undergraduate degree in relation to the educational assistance provided to people with "dis"abilities. This is an interpretative descriptive qualitative study that uses a historical hermeneutic paradigm and involves the participation of a representative sample of teachers and students from the undergraduate degree. The researchers engaged in dialogue with these groups, starting with the discursive constructions that emerge from decolonial readings and re readings based on traditional understandings of the professional formation of early childhood educators in the light of diverse human capacities encapsulated by people with "dis"abilities. Authors' key words: Coloniality of norms, decolonial rupture.
Resumo (descritivo): As rupturas aqui dispostas fazem parte das construções epistêmicas previas que permitem a leitura e desenvolvimento ao propósito central da investigação, orientadas a caracterizar discursos e práticas de professores e estudantes do programa de Licenciatura em pedagogia infantil de Uniminuto UVD frente a atenção educativa a pessoas com discapacidade. Se trata de um estudo qualitativo, abordado desde o paradigma histórico hermenêutico, de tipo descritivo e alcance interpretativo que faz participes a mostras representativas de professores e estudantes da licenciatura; com que se dialoga tomando como ponto de partida as construções discursivas emergentes através de leituras e releituras decoloniais frente as formas tradicionais nas quais se entende a formação profissional desde a pedagogia infantil em pontos das diversas capacidades humanas na "des"Capacidade. Palavras-chaves do autor: colonialidade da norma, ruptura decolonial.
Assuntos
Capacitação Profissional , Pessoas com DeficiênciaRESUMO
En este trabajo se analizan, comparativamente, los estereotipos de género que se reproducen en las clases de Educación Física, tanto desde el hacer docente como desde las actitudes de los profesionales dedicados al área. Se seleccionaron cuatro cursos del Instituto Inmaculada Concepción de la ciudad de Valdivia, Chile. Como técnicas de recogida de información se usaron la observación participante (los cuatro cursos) y la entrevista en profundidad (4 profesoras y 1 profesor). Los procedimientos de análisis empleados, en general se ciñeron a las propuestas de fragmentación y articulación de la "Grounded Theory". Se concluye que los estereotipos de género están presentes desde la educación básica, tanto en las prácticas de la Educación Física Escolar como en las actitudes de los docentes, pero éstos se enfatizan al llegar a la enseñanza media.
In this article, gender stereotypes which take place in PT classes are analyzed (comparatively). These stereotypes are present in the teachers everyday tasks and in the attitudes of all teaching professionals. Four classes were selected from the Inmaculada Concepción School (primary and secondary school) in Valdivia, Chile. The techniques used for collecting information were participant observation (in the 4 classes) and indepth interview (3 female teachers and 1 male). In general, the used analysis procedures were fragmentation and articulation procedures from the Grounded Theory. The conclusion is that gender stereotypes are present from primary education stages, in PT practices as well as in teachers attitudes, but these stereotypes become even more emphasized in secondary education.
Assuntos
Humanos , Masculino , Adolescente , Feminino , Criança , Identidade de Gênero , Educação Física e Treinamento , Estereotipagem , Sexismo/psicologia , Entrevistas como Assunto , Estudos Observacionais como Assunto , Pesquisa QualitativaRESUMO
O serviço veterinário oficial é responsável por proteger a saúde pública e animal, assegurando a oferta de produtos de origem animal inócuos aos consumidores. Uma ferramenta que auxilia na busca desses objetivos é a análise de risco, que iniciou a ser utilizada na segunda metade da década de 90 pelos serviços veterinários oficiais dos países. Para a realização de uma análise de risco, qualitativa ou quantitativa, inicialmente deve-se identificar o perigo, a qual na área da saúde animal geralmente é o agente patogênico causador de uma doença. A etapa subsequente é a avaliação do risco, na qual devem ser analisados, com suporte de trabalhos científicos ou especialistas na área, as formas possíveis de introdução, exposição e manutenção do agente patogênico na população susceptível, bem como as consequências, biológicas, econômicas, políticas e sociais trazidas pela enfermidade. A terceira etapa da análise de risco refere-se ao manejo dos riscos, que visa propor medidas que mitiguem o risco verificado até o nível desejado, bem como avaliar o custo/benefício de cada medida. A última fase de uma análise de risco é a comunicação dos riscos. Essa etapa é fundamental para o sucesso do estudo e deve ser iniciada juntamente com a análise de risco em si, sempre deixando aberto um canal permanente de comunicação com todos os atores sociais interessados na análise de risco. A análise de risco tornou-se um importante instrumento utilizado pelos gestores dos serviços veterinários oficiais na tomada de decisões, contribuindo para a escolha de alternativas que confiram, cientificamente, o menor risco sanitário. Este trabalho realizou uma revisão da literatura sobre análise de risco objetivando expor sua definição e processo de elaboração, assim como verificar como ela está sendo utilizada, quais limitações e desafios do uso dessa ferramenta pelo serviço veterinário oficial brasileiro.
The official veterinary service is responsible for protecting public and animal health, certifying the supply of safe animal products to consumers. A tool that assists in the pursuit of these goals is the risk analysis, which began to be used in the second half of the 1990s for the official veterinary services of countries. To carry out a risk analysis, qualitative or quantitative, one must initially identify the danger, which in the area of animal health is usually the pathogen causing a disease. The subsequent step is risk assessment, which must be analyzed, supported by scientific studies or experts in the field, the possible ways of introduction, exposition and maintenance of the pathogen in the susceptible population, as well biological, economic, political and social consequences. The third step in the analysis of risk refers to risk management, which aims to propose measures to mitigate the risk to the desired level, and assess the cost/benefit of each measure. The last phase of a risk analysis is risk communication. This step is critical for success of the study and should be initiated along with risk analysis itself, always leaving open a permanent communication with all social actors interested in risk analysis. Risk analysis has become an important tool used by managers of the official veterinary services in decision-making, contributing to the choice of alternatives that give scientifically the lowest animal health risk. This study conducted a review of the literature on risk analysis aimed to expose its definition and development process, as well as to see how it is being used and what limitations and challenges of using this tool by the Brazilian national veterinary service.
Assuntos
Humanos , Animais , Medição de Risco/métodos , Política Nacional de Vigilância Sanitária , Saúde Pública/métodos , Saúde Pública Veterinária , Vigilância Sanitária de Produtos , Vigilância em Saúde PúblicaRESUMO
Este artigo consiste em uma revisão de literatura relacionada com a ocorrência de enfermidades em bivalves marinhos. Trata-se de uma revisão sistemática, com os seguintes critérios de inclusão: (1) enfermidades que ocasionaram prejuízos à atividade e enfermidades que constam da lista de declaração compulsória à Organização Mundial da Saúde Animal; (2) publicações de janeiro de 1968 a dezembro de 2008; (3) escritas no idioma inglês, português, espanhol ou francês. Realizou-se a busca em cinco bases de dados: REPIDISCA, LILACS, PubMed, Scielo, e PERI. O objetivo foi colacionar informações que permitissem avaliar as condições de higidez dos cultivos em Santa Catarina. Concluiu-se que, esse Estado conta com a especial condição, de não apresentar registro oficial de nenhuma das enfermidades de declaração obrigatória, aos serviços oficiais de saúde animal.
The article consists of a literature review about the occurrence of diseases in marine bivalves. A systematic review was conducted using the following inclusion criteria: (1) diseases that leads to harm and diseases belonging to the list of compulsory declaration to the World Organization for Animal Health, (2) publications ranging from January, 1968 to December, 2008, (3) written in English, Portuguese, Spanish or French language. The review was carried out by searching five databases: REPIDISCA, LILACS, PubMed, Scielo and PERI. The objective was to collect information that could enable an evaluation of the health condition in the bivalve culture in the state of Santa Catarina. The main conclusion is that Santa Catarina holds a special condition of never having had any official record of the notifiable diseases to the animal health official services.
Este artículo consiste en una revisión de literatura relacionada con la aparición de enfermedades en moluscos bivalvos marinos. Se trata de una revisión sistemática, con los siguiente criterios de inclusión: (1) enfermedades que causaron pérdidas a la actividad y enfermedades que constan de la lista de declaración compulsoria a la Organización Mundial de Sanidad Animal; (2) publicaciones entre enero de 1968 a diciembre de 2008; (3) escrituras en inglés, portugués, español o francés. Se llevó a cabo la búsqueda en cinco bases de datos: LILACS REPIDISCA, PubMed, SciELO y PERI. El objetivo fue recopilar informaciones que pudiesen evaluar las condiciones de salubridad de los cultivos en Santa Catarina. Se concluyó que, ese Estado tiene la especial condición por no presentar registro oficial de ninguna de las enfermedades de notificación obligatoria, a los trabajos oficiales de salud animal.