Rehabilitación en tiempos de pandemia: Síndrome Post Unidad de Cuidados Intensivos. (Un síndrome que requiere atención) / Rehabilitation in times of pandemic: Post-intensive care syndrome. (A syndrome that requires attention)

La epidemia de COVID-19 ha llevado a la necesidad de decisiones sin precedentes. Esta sistematización aborda la toma de decisiones operativas que el equipo de Terapia Ocupacional del Hospital estatal San José de Santiago ha trabajado durante la epidemia.

The COVID-19 epidemic has led to the need for unprecedented decisions. This systematization addresses the operational decision-making that the Occupational Therapy team of the San José de Santiago State Hospital has worked on during the epidemic.

Puesta en marcha del área de terapia ocupacional en servicio de rehabilitación, en el Hospital El Carmen / Starting the area of occupational therapy in rehabilitation services Hospital El Carmen

Los cambios demográficos y epidemiológicos asociados con el envejecimiento poblacional e incremento de enfermedades crónicas producen un aumento de las demandas en salud. Por este motivo, en los próximos años el Estado contempla la apertura de servicios de medicina física y rehabilitación que incorporen el área de terapia ocupacional en la red pública asistencial. El objetivo del presente documento es transmitir la experiencia de la puesta en marcha del área de terapia ocupacional en un hospital público. Se identifican 10 etapas a lo largo del proceso de implementación y puesta en marcha, cada una de ellas con sus respectivos facilitadores y obstaculizadores. Los principales resultados son la confección de protocolos de atención, de documentos técnicos asociados a la intervención, el fortalecimiento de la coordinación con la red de discapacidad, la terapia ocupacional como disciplina necesaria en estas unidades, el aumento de la demanda de atención, la buena recepción de los usuarios y la importancia de los equipos de trabajo. Como conclusiones destacan las habilidades particulares del equipo de trabajo para el desarrollo de procesos, la coordinación con la red para clarificar la pertinencia de ingreso de usuarios y los procesos de referencia y contra referencia. Y por último, la importancia de sistematizar la experiencia que facilite el traspaso de información a equipos que puedan ejecutarlo posteriormente.

Demographic and epidemiological changes associated with aging population and increasing chronic diseases result in increased health demands. For this reason the State plans to open services physical medicine and rehabilitation incorporating the area of occupational therapy in the coming years. The objective of this document is to convey the experience of the implementation of the area of occupational therapy in a public hospital. Ten stages are identified throughout the implementation process and implementation, each with their facilitators and obstructionist. The main results are translated into the making of care protocols, technical documents associated with the intervention, strengthening coordination with the network of disability, occupational therapy as necessary discipline in these units, increased demand for care, the good reception of users, the importance of the work teams, and systematization document. As findings highlight the particular skills of the work team development process, coordination with network to clarify the relevance of user input, reference and counter processes. And finally, the importance of systematizing the experience that facilitates the transfer of information to teams that can run later.

Formação do terapeuta ocupacional para a gestão / Occupational therapy formation for management

INTRODUÇÃO: Por vários anos, a formação do terapeuta ocupacional esteve voltada para a assistência, mascom as mudanças no mercado de trabalho, nas políticas sociais e de saúde, diferentes espaços e cargos tornaram-se possíveis para esse profissional, dentre eles o de gestor. No entanto, a produção de conhecimento em Terapia Ocupacional na área deGestão é escassa e traz uma lacuna ao longo de sua história no Brasil. OBJETIVO: investigar sobre a formação de terapeutas ocupacionais para a prática de gestão. MÉTODO: trata-se de uma pesquisa descritiva e transversal cuja amostra foi composta por 278 terapeutas ocupacionais de diferentes instituições do Brasil. O instrumento de coleta foi um questionário com perguntas abertas e fechadas. Os dados da pesquisa foram analisados através de estatística descritiva simples e pelo programa IBM – Many Eyes. RESULTADOS: a importância do conteúdo sobre gestão durante a formação acadêmica foi apontada pelos participantes. Cerca de 86% (n=239) dos profissionais relataram dificuldades em relação ao conhecimento do conteúdo de gestão em sua formação.CONCLUSÃO: acredita-se que os resultados obtidos com essa investigação possam servir para a formulação de propostas curriculares que contemplem a formação para a gestão, uma vez que, pelas respostas identificadas, tal formação ainda se mostra bastante incipiente.

INTRODUCTION: for many years, undergraduate courses have focused on occupational therapy as clinicalpractitioners, but with changes in the labour market and social policies, the professional has begun to occupy different posts, including managerial ones. OBJECTIVE: to investigate thetraining of occupational therapists to practise in management. METHOD: this is a descriptive and cross sectional study with a sample of 278 occupational therapists from different institutions in Brazil. The method of data collection was through a questionnaire with both open and closed questions. The survey´s data was analyzed using the software IBM - Many Eyes. OUTCOMES: the importance of management study during undergraduate courses was reported by all participants. Around 86% (n=239) of participants reported diffi culties related to the management contentof their undergraduate courses. CONCLUSION: it is believed that the results obtained from this research may help future proposals that address curricular content, to include management, since the participants’ responses show currently such undergraduate courses still lack content in this area.

II Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional: caminhos para a institucionalização acadêmica da área / II National Seminar of Occupational Therapy Research: path to the academic institutionalization of the field

A pesquisa em Terapia Ocupacional no Brasil caminha com restrições importantes no que concerne ao acesso a financiamentos e à sua institucionalização no sistema de pós-graduação. Para a compreensão desse quadro, busca-se articular a realização do II Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional: Disseminação e Integração da Atividade de Pesquisa na Área, ocorrido em 2012, na Universidade Federal do Rio de Janeiro, e a sistematização de dados de outubro de 2013 sobre 30 Grupos de Pesquisa cadastrados no CNPq (Subárea Fisioterapia e Terapia Ocupacional). Apresenta-se a síntese de conferências, debates e relato dos 10 Grupos de Trabalho do evento, em que foram divulgados 106 trabalhos, o que representa um crescimento da pesquisa na área. Os dados dos Grupos de Pesquisa indicam uma pequena institucionalidade acadêmica, com apenas 88 pesquisadores cadastrados, 34 deles orientadores em programas de pós-graduação stricto sensu. Os terapeutas ocupacionais reunidos no Rio de Janeiro consideraram fundamental a realização dos “Seminários” e definiram a terceira edição para 2014, na Universidade Federal da Paraíba, para continuidade das estratégias coletivas para a plena institucionalização acadêmica da terapia ocupacional brasileira.

Research on Occupational Therapy in Brazil has been conducted with relevant restrictions in relation to access to funding and to its institutionalization in the graduate system. To understand this scenario, efforts have been made to articulatethe II National Seminar of Occupational Therapy Research: Promoting and Integrating Research in the Area, held in 2012, at the Federal University of Rio de Janeiro, and the systematizationof the October 2013 data on the 30 Research Groups registered with the CNPq (Sub area of Physiotherapy and Occupational Therapy). The synthesis of the conferences, debates and reportsof the ten Work Groups of the event are presented, in which 106 papers were divulged, representing an increase in research in the area. Data from the Research Groups indicate small academic institutionalization, with only 88 registered researchers, of which 34 were professor advisors in graduate programs (stricto sensu). The occupational therapists gathered in Rio de Janeiro considered fundamental to hold the “Seminars” and determinedthe third edition for 2014, at the Federal University of Paraíba, to continue the collective strategies aiming the full academic institutionalization of occupational therapy in Brazil.

Terapia ocupacional em contextos hospitalares: caracterização do ensino nos cursos de graduação universitários brasileiros / Occupational therapy in hospital contexts: brazilian undegraduate courses teaching characterization

Visto a aprovação da especialidade terapia ocupacional em contextos hospitalares e dos novos parâmetros assistenciais para a área faz-se necessário conhecer como as universidades oferecem o ensino dessas especialidades, uma vez que as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação do país são anteriores a essa discussão. Assim, o estudo caracterizou as instituições que oferecem o curso de terapia ocupacional, investigando no Projeto Pedagógico do Curso, matriz curricular e ementário as disciplinas teóricas e práticas específicas ou afins que contribuem para a formação do futuro profissional que atuará no hospital. Trata-se de um estudo documental, do tipo exploratório, com delineamento transversal, com abordagem qualiquantitativa. Foram incluídos 33 cursos. Destes, 14 cursos oferecem disciplinas referentes aos Contextos Hospitalares. Em relação às atividadespráticas no hospital apenas 12 as oferecem. Conclui-se que poucasuniversidades oferecem disciplinas específicas e práticas dentro do hospital. Tal fato anuncia a necessidade de discussão sobre o tema estudado, visto que a formação do terapeuta ocupacional deve estar vinculada à necessidade da sociedade e que, numa formação generalista, deve-se conhecer todas as especialidades da profissão.

Since the approval of new specialty of occupational therapy and new assistive parameters for the area it is necessaryto know how universities teach these skills, since the National Curriculum Guidelines for undergraduate courses in the country are prior to this discussion. The specialty Hospitals Contexts isone of them. Thus, the study aimed to characterize the institutions offering the course in occupational therapy, investigating the Political Pedagogical Project and curriculum, the specifictheoretical and practical disciplines or the like that contribute to the formation of the professional who will work at the hospital. This is a documentary study, exploratory, cross-sectional, withqualitative and quantitative approach. They were included 33 courses. Of them, 14 courses offer subjects related to Hospital Contexts. Regarding the practical activities in the hospital only 12 offer. In conclusion we noticed that few universities offer specific disciplines and practices within the hospital. This fact announces the need for discussion on the topic studied since the formationof the occupational therapist must be linked to the need of society and that, in general education, must know all the specialties of the profession.

Intervenciones de terapia ocupacional en salas de internación de un hospital general de agudos / Occupational therapy interventions in in-patients wards of a general hospital

Entrevista a la autora del trabajo ganador del Premio SIIC entregado en las XXI Jornadas de la Asociación de Profesionales del Hospital Rivadavia en agosto de 2010.

El proceso de terapia ocupacional en la unidad geriátrica de agudos del HCUCh / The occupational therapy process in the acute geriatric unit of the HCUCh

Hospitalization may have a different meaning and impact, if we compare a young population to an aged one. For aged people, being hospitalized usually has negative consequences for functionality and independence in activities of daily life (ADL). This problem relates to one of the purposes that the professional team of the Acute Geriatric Unit (AGU) at University of Chile’s Clinical Hospital (HCUCh) has for its patients. At the AGU, professionals including Geriatricians, Pharmacist, Neuropsychologist, and Neurologist, provide treatment for elders having the prevention and improvement of functionality as main goals of treatment and indicators for discharge. Currently, an Occupational Therapist from the Occupational Therapy (OT) Departmentat HCUCh is also included as part of the professional team of the AGU. The OT intervention at the AGU represents a requires a distinct approach: it must consider geriatric knowledge and gerontology. This article brings a theoretical revision about the needs of patients at the AGU, which at the same time represent problematics to be treated by OT. It includes also a description of the process of Occupational Therapy at the AGU with results obtained so far.

Grupoterapia em hospital-dia: os grupos das comissöes de atividades / Group therapy in day-hospital: the activities groups

Os grupos das Comissöes de Atividades do Hospital-Dia (HD) do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeiräo Preto, USP - funcionando há 14 anos - organizam, racionalizam e integram atividades sociais, recreacionais, artísticas, culturais e ocupacionais, tanto oferecidas no ambiente do HD, como na comunidade da cidade de Ribeiräo Preto e no campus da USP. Podem ser atividades tanto espontêneas como sugeridas, pelo presumível potencial terapêutico que possam conter. A participaçäo de técnicos e pacientes, neste trabalho grupal, promove a relaçäo interpessoal que é medida e permeada pela tarefa a ser executada, em execuçäo ou em avaliaçäo após execuçäo. O exame disciplinado destas três fases - que tem a tarefa das comissöes como foco - favorece tanto formas mais elaboradas de interaçäo entre pacientes e entre pacientes e técnicos, como a projeçäo e deslocamento da ansiedade grupal compartilhada. A participaçäo mais ativa ou menos ativa é mediada tanto pela psicopatologia de cada paciente, como pela conduçäo da dinâmica destes grupos. Entre os extremos temos uma divisäo entre "bons" pacientes que aderem e colaboram na execuçäop da tarefa, favorecendo um clima grupal de coesäo e aprendizado interpessoal e "maus" pacientes que näo aderem, säo indiferentes ou sabotadores ativos da tarefa, favorecendo um clima de suspeita e hostilidade com fragmentaçäo do grupo e formaçäo de subgrupos de bodes expiatórios. Estes servem como depositários dos impulsos e objetos internos insuportáveis - que säo projetados e deslocados sobre eles - como soluçäo para a ansiedade grupal compartilhada. Na liderançäa dos Grupos das Comissöes, o terapeuta deve ser estruturador, suportivo e explícito para desenvolver a tarefa, que deve ser tomada, sempre, como foco do trabalho grupal