La demencia frontotemporal en la consulta psiquiátrica / Frontotemporal Dementia in the Psychiatric Consultation

La Demencia Lobar Fronto Temporal (DFTL) variante frontal suele ser subdiagnosticada por presentar síntomas psiquiátricos y preservación de la memoria hasta etapas muy avanzadas de la enfermedad. Se inicia durante la mediana edad con trastornos conductuales, afectivos y del habla. Frecuentemente es tratada erróneamente como trastorno depresivo, esquizofrenia o psicosis funcional durante las primeras fases. Es la 3ra causa de demencia degenerativa y la 2da causa en menores de 65 años. Es por ello que considero importante el tener en cuenta su diagnóstico y diagnósticos diferenciales con patologías psiquiátricas y también orgánicas como la del Cerebro Hundido (FBSS) que suele diagnosticarse como DFTL. Se abordan las definiciones, prevalencia, incidencia, factores de riesgo, genética, clasificaciones, criterios diagnósticos, diagnósticos diferenciales y abordajes terapéuticas

Frontotemporal Dementia (FTD) with frontal variant is usually underdiagnosed for presenting psychiatric symptoms and the preservation of memory until very advanced stages of the disease. Its onset is during midlife with behavioral, affective and speech disorders. it is frequently mistreated as depressive disorder, schizophrenia or functional psychosis during the first phases. It's the third cause of degenerative dementia and the second cause among people below 65 years-old. This is why I consider it important to take into consideration its diagnosis and differential diagnoses with sychiatric as well as organic pathologies such as the "Sagging Brain" which is usually diagnosed as FTLD. This article includes definitions, prevalence, incidence, risk factors, genetics, classifications, diagnostic criteria, differential diagnoses and therapeutic approch

Grupos Focais: possibilidades e aplicações para as pesquisas e práticas fonoaudiológicas / Focal Groups: possibilities and applications for research and practice in Speech-Language Pathology

Os Grupos Focais são utilizados nas pesquisas e açõpes das áres de Marketing, Comunicação Social, Psicologia Social, Educação e Saúde Coletiva, mas menos conhecidos, divulgados e explorados na Fonoaudiologia. O objetivo deste trabalho foi apresentar possibilidades de aplicação e contribuições dos Grupos Focais para pesquisas e práticas fonoaudiológicas, por meio de um ensaio teórico. Desta forma, a técnica do Grupo Focal foi descrita, com destaque para as suas possíveis contribuições e aplicações no campo fonoaudiológico. O Grupo Focal se apresenta como importante estratégia para enriquecer as pesquisas qualitativas, podendo ser aplicado nas práticas que envolvem processos diagnósticos, educativos, terapêuticos e avaliativos das intervenções, projetos e programas na área clínico-terapêutica e/ou preventivo-comunitária da Fonoaudiologia.

Estudio descriptivo sobre los desenlaces de las terapias de lenguaje, según los factores de pronóstico identificables, en pacientes adultos portadores de sindromes neurolinguísticos entre 1980 y 1994 / Description study about the denouement of the therapies of language, according to the factors of pronostic identificables in adults patients carriers of sindromes neurolinguistics between 1980 and 1994

El presente estudio es un trabajo de investigación de tipo descriptivo, transversal, retrospectivo y de diseño observacional. Sus objetivos son: . Constatar la relación existente entre el interjuego de los distintos factores mque intervienen en la recuperación del paciente afásico adulto y el tipo de desenlace de las terapias lingüísticas. . Identificar etiologías de los sindromes neurolingüísticos y su relación con las indicaciones terapeúticas suministradas por las fuentes de derivación. Describir la situación laboral de aquellos pacientes rehabilitados. Para determinar la población de estudio, se observaron 100 historias clínicas pertenecientes a pacientes adultos portadores de sindromes neurolingüísticos, provenientes de la práctica privada de la Dra. N.G.Geromini (período 1980-1994), de las cuales se seleccionaron aquellas que contaban con los datos requeridos para estos trabajo, es decir, 63. Como conclusión se ha arribado a que: . Las indicaciones administradas a los pacientes en relación on la prescripción o no de efectuar tratamiento de lenguaje dependieron significativamente de las etiologías de los sindromes neurolingüísticos, registrándose la mayor frecuencia de prescripción para los sindromes estables (ACV) y siendo casi nula la existencia de indicación de la terapia lingüística para los sindromes de etiología trófica y degenerativa...

Prevalencia de alumnos de primer grado con trastornos articulatorios que asisten a establecimientos escolares primarios diurnos oficiales de la ciudad de Las Toscas (Provincia de Santa Fe), año 1996 / Prevalence of the pupils of the first grade with articulatory disturbances with going to diurnal official primary school

Este estudio descriptivo exploratorio tiene el significado de medir la prevalencia de trastornos articulatorios en escolares de primer grado que concurren a los dos únicos establecimientos primarios oficiales diurnos de la ciudad de Las Toscas (Provincia de Santa Fe). La población de alumnos investigada, de ambos sexos, pertenecen a los establecimientos: Escuela Nro. 468 y Escuela Nro. 847, con un total entre ambas de 254 niños registrados, cuyo nivelo socioesconómico y cultural es bajo y medio bajo, de acuerdo a lo informado por las docentes de cada grado y turno. Debido al nivel cultural y socioeconómico de los alumnos, se confeccionó una grilla con lista de vocales y palabras con diferentes consonantes que cada niño repetía después del examinador. No se incorporaron todas las combinaciones consonánticas para evitar en lo posible las palabras que no correspondieran a su léxico, y a la vez para no hacer muy extenso el examen. Los resultados fueron volcados a una planilla para su registro y posterior evaluación. De los datos obtenidos se analizaron: tipo de error articulatorio en su modalidad: sustitución, omisión, distorsión e inserción, fonema afectado, sexo y edad de los niños examinados de primeros grados de ambos turnos. Se concluyó que sobre un total de 217 niños, el 51 por ciento de niños del sexo masculino y el 49 por ciento de niños del sexo femenino presentan algún tipo de trastorno articulatorio

Estudio comparativo de la prevalencia de los trastornos articulatorios en diferentes estratos sociales, Santa Fe, año 1997 / Comparative study of the prevalence of the articulatory diseases in differents social strates, Santa Fe, año 1997

En este estudio de tipo transversal se pretendió estudiar la prevalencia de trastornos articulatorios en escolares de primer grado que asistían a establecimientos oficiales y privados (marginales, céntricos y residenciales) de la ciudad de Santa Fe, para comparar los valores existentes en los distintos sectores poblacionales y así determinar la necesidad de desarrollar prevención fonoaudiológica. La muestra seleccionada estaba constituída por un total de 180 alumnos de ambos sexos presentes los días en que se efectuaba la evaluación, exceptuando aquellos niños integrados a la institución con alguna patología determinada (hipoacusia, sindrome de Down, etc.). Para la investigación de la articulación se confeccionó una ficha de examen fonoarticulatorio con las cinco vocales y sus combinaciones con distintos fonemas consonánticos para determinar sílabas directas y palabras que contengan diptongos y triptongos; así como también una serie de palabras para evaluar los distintos fonemas consonantes, los sinfones y algunos grupos consonánticos. Para determinar la clase socioeconómica a la que pertenecía cada uno de los niños se utilizó una planilla que debía ser completada por el docente con datos de sus alumnos. Los datos obtenidos de ambos instrumentos se volcaron en una planilla de registro y evaluación, donde se consignaron los datos necesarios para identificar a cada niño. Se concluye que sobre un total de 180 alumnos examinados de ambos sexos, 113 de ellos (62,8 por ciento) presentaron trastornos articulatorios, los cuales 24 (13,4 por ciento) eran de clase baja, 58 (32,2 por ciento) pertenecían a clase media y 31 (17,2 por ciento) correspondían a clase alta. Surge, a raíz de esto, la necesidad de desarrollar un trabajo preventivo destinado a padres y docentes de los distritos sectores poblacionales, con el fin de reducir y/o evitar el número de niños que en su habla presentaban sonidos incorrectamente articulados en el momento de ingreso a su escolaridad