Detalles de la búsqueda
1.
Visita domiciliaria familiar: estrategia didáctica para la formación integral del personal médico / Family Home Visiting: teaching strategy for integrated medical training
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
; 13(2): 851-863, jul. 2015.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-785365
2.
Tendencias de la investigación sobre educación en los posgrados médicos / Trends in research about postgraduate medical education / Tendências da investigação sobre educação nas pós-graduações médicas
Iatreia
; 28(4): 434-442, oct.-dic. 2015. ilus, tab
Artículo
en Español
| LILACS, COLNAL | ID: lil-765526
3.
La función del tutor en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas en la formación médica en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia / The role of the tutor in the strategy Problem-Based Learning in medical education
Iatreia
; 25(3): 261-271, jul.-sep. 2012. tab
Artículo
en Español
| LILACS, COLNAL | ID: lil-649971
4.
Aplicación de la experiencia de aprendizaje mediado a la estrategia de aprendizaje basado en problemas, en estudiantes del tercer semestre de medicina, Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia / Application of Mediated Learning Experience to the Problem Based Learning strategy on third semester medical students at a Colombian university
Iatreia
; 24(4): 422-431, dic. 2011. tab, graf
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-619987
5.
¿Cómo el aprendizaje basado en problemas (ABP) transforma los sentidos educativos del programa de Medicina de la Universidad de Antioquia? / How does Problem Based Learning transform the educational senses in the program of Medicine at University of Antioquia?
Iatreia
; 24(3): 325-334, sept.-nov. 2011.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-600397
6.
Estrategia didáctica: la mediación en el aprendizaje colaborativo en la educación médica / Didactic strategy: mediation in the collaborative apprenticeshipin medical education
Iatreia
; 22(3): 284-291, sept. 2009.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-554052
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