Detalles de la búsqueda
1.
Las necesidades sociales como eje de la formación médica / Necessidades sociais como eixo da formação médica / Medical education based on social needs
Interface comun. saúde educ
; 19(55): 1253-1261, out.-dez. 2015. tab
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-763024
2.
Visita domiciliaria familiar: estrategia didáctica para la formación integral del personal médico / Family Home Visiting: teaching strategy for integrated medical training
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
; 13(2): 851-863, jul. 2015.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-785365
3.
Impacto de la visita domiciliaria familiar en el aprendizaje de los estudiantes de medicina en el área de Pediatría Social / Impact of family home visits on medical students' learning in the field of social pediatrics / Impacto da visita domiciliar familiar na aprendizagem dos alunos de graduação em Medicina e na área de Pediatria Social
Interface comun. saúde educ
; 17(46): 649-660, jul.-set. 2013.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-687799
4.
La función del tutor en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas en la formación médica en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia / The role of the tutor in the strategy Problem-Based Learning in medical education
Iatreia
; 25(3): 261-271, jul.-sep. 2012. tab
Artículo
en Español
| LILACS, COLNAL | ID: lil-649971
5.
¿Cómo el aprendizaje basado en problemas (ABP) transforma los sentidos educativos del programa de Medicina de la Universidad de Antioquia? / How does Problem Based Learning transform the educational senses in the program of Medicine at University of Antioquia?
Iatreia
; 24(3): 325-334, sept.-nov. 2011.
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-600397
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