Detalles de la búsqueda
1.
Utilidad de una estrategia educativa activo-participativa en el desarrollo del razonamiento clínico en pregrado / Usefulness of active participatory educational strategy for the development of clinical reasoning in undergraduate education
Educ. med. super
; 29(2): 0-0, abr.-jun. 2015. tab
Artículo
en Español
| LILACS, CUMED | ID: lil-759119
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