ABSTRACT
Contenido: La violencia en el ámbito escolar. Familia, infancia y violencia. ¿Qué familia recibe hoy la escuela?. Aproximación a las múltiples violencias de la "violencia" en la escuela. Algunas recurrencias detectadas en las dimensiones institucionales a partir del enfoque de las múltiples violencias. Niño, infancia, familia, escuela...opinan los directivos y los docentes. Características de las familias de los alumnos. Evaluación, devolución y propuestas. Algunas observaciones finales. Entrevistas y guías de observación
Subject(s)
Humans , Domestic Violence , Education , Family Relations , Violence , ArgentinaABSTRACT
Foram investigados diversos tipos de violência, no âmbito escolar, que ocasionam aumento do risco para a ocorrência de maltrato infantil. Na primeira etapa a amostra ficou composta por quatro escolas de Buenos Aires, duas de educação inicial e duas primárias, selecionadas ao acaso, em dois distritos predominantemente com classes sociais diferentes (média e baixa). Foram encontradas correlações entre o potencial de maltrato, a história da educação, nível sócio econômico e educacional da mãe, problemas comportamentais e emocionais da criança. Mediante a análise de regressão foram obtidos modelos específicos para os dois grupos da amostra e encontrados aspectos de violência social, institucional e na interação com os pares (infantil). Na segunda etapa foram encontradas correlações entre o potencial de maltrato, depressão, apoio social. Foram implementados programas de intervenção para pais e, para docentes e autoridades de um jardim da infância, analisando as variáveis de câmbio e as que resistiram a uma modificação
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adult , Child Abuse , Domestic Violence/psychologyABSTRACT
Foram investigados diversos tipos de violência, no âmbito escolar, que ocasionam aumento do risco para a ocorrência de maltrato infantil. Na primeira etapa a amostra ficou composta por quatro escolas de Buenos Aires, duas de educação inicial e duas primárias, selecionadas ao acaso, em dois distritos predominantemente com classes sociais diferentes (média e baixa). Foram encontradas correlações entre o potencial de maltrato, a história da educação, nível sócio econômico e educacional da mãe, problemas comportamentais e emocionais da criança. Mediante a análise de regressão foram obtidos modelos específicos para os dois grupos da amostra e encontrados aspectos de violência social, institucional e na interação com os pares (infantil). Na segunda etapa foram encontradas correlações entre o potencial de maltrato, depressão, apoio social. Foram implementados programas de intervenção para pais e, para docentes e autoridades de um jardim da infância, analisando as variáveis de câmbio e as que resistiram a uma modificação (AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adult , Child , Domestic Violence/psychology , Child AbuseABSTRACT
Este artículo presenta algunas consideraciones acerca de la formación brindada en el ámbito académico por los estudios de grado y posgrado, teniendo en cuenta las lógicas limitaciones curriculares que presenta el grado y la necesidad de complementación del posgrado, a fin de ofrecer una constante actualización sobre los avances en las respectivas especializaciones. Se analiza la importancia de la función social que debe cumplir la formación de posgrado teniendo en cuenta la urgencia del abordaje de contenidos de neta relevancia social. Específicamente se plantea la constitución y desarrollo del núcleo problemático de la violencia familiar, a través de la creación de la carrera de posgrado de Especialización en Violencia Familiar y el Programa de Investigación en Infancia Maltratada. Se registra su importancia en el impacto en la formación de recursos humanos, las investigaciones realizadas y la apertura y consolidación de un espacio académico dedicado a la temática...
This article presents some considerations concerning the academic formation offered on the undergraduate and post-graduate level, evidencing the obvious curricular limitations of the undergraduate course and the need for the complementation in the post-graduate course in order to offer constant updating of the advances in respective specializations. It analyzes the importance of the social function of the post-graduate education considering content of real social relevance. This text shows specifically here the constitution and the development of the problematic nucleus of family violence, through the creation of a post-graduate program for the formation of specialists in family violence and of an investigative program for juvenile violence. It registers the importance of the impact of the formation of human resources, of completed investigations, and of the openness and consolidation of an academic arena dedicated to this issue...
Este artigo apresenta algumas considerações acerca da formação acadêmica oferecida em nível de graduação e pós-graduação, evidenciando as óbvias limitações curriculares da graduação e a necessidade de complementação na pós-graduação a fim de oferecer constante atualização a respeito dos avanços nas respectivas especializações. Analisa-se a importância da função social que deve cumprir a formação pós-graduada tendo em conta a urgência da abordagem de conteúdos de real relevância social. Especificamente aqui se expõe a constituição e desenvolvimento do núcleo problemático da violência familiar, através da criação de pós-graduação para formação de especialistas em violência familiar e de Programa de Investigação de Violência Infantil. Registra-se sua importância no impacto da formação de recursos humanos, as investigações realizadas e a abertura e consolidação de um espaço acadêmico dedicado à temática...
Subject(s)
Interdisciplinary Communication , Education, Continuing , Education, Graduate , Social Change , Domestic ViolenceABSTRACT
Se administró la traducción del Child Abuse Potential Inventory a maltratadores (n=19), a no maltratadores (n=12) y a población normal de la ciudad de Buenos Aires (n=76), emparejados en las variables sociodemográficas (sexo, edad, estado civil, nivel educativo, nivel socioeconómico y sexo y edad del niño). De la muestra de población normal,- a quienes se aplicaron cuestionarios que evaluan factores de riesgo psicosocial-, se obtuvieron los grupos de alto y bajo riesgo, según el puntaje del Inventario CAP para determinar el potencial de maltrato y compararlos con los grupos de maltratadores y no maltratadores. El análisis de los ítems mostró que 73 de los 77 items que componen la Escala de abuso no discriminaban entre maltratadores y sujetos de alto riesgo. Tampoco discriminaron 72 de los 77 items entre no maltratadores y sujetos de bajo riesgo. Los valores medios de los grupos de alto riesgo y maltrato son similares y se distinguen del grupo de bajo riesgo y de los no maltratadores. El análisis de confiabilidad indicó un coeficiente Alfa de .94. El porcentaje de clasificación correcta para el total de los sujetos fue de 98.99%. Entre los grupos de alto y bajo riesgo hubo diferencias significativas en depresión, ansiedad, ajuste marital e historia de crianza.