Educação permanente no serviço de atendimento pré-hospitalar móvel de urgência: revisão integrativa / Permanent education in the emergency mobile pre-hospital care service: an integrative review / Educación permanente en el servicio de atención prehospitalaria móvil de urgencia: revisión integradora

OBJETIVO: identificar como a educação permanente em saúde vem sendo incorporada na prática de ensino em publicações acerca do serviço de atendimento móvel de urgência. MÉTODO: revisão integrativa em três bases de dados, com corte temporal de 2010 a 2020. RESULTADOS: três artigos selecionados, emergindo duas categorias: Necessidade da prática de educação para atender demandas no atendimento pré-hospitalar móvel; e Incorporação da educação permanente como estratégia para novas práticas no serviço de atendimento móvel de urgência. CONCLUSÃO: há grande demanda de atendimentos nas redes de urgência, sobretudo no componente pré-hospitalar. Porém, a incorporação da educação permanente como estratégia para novas práticas no serviço ainda não está bem clara, posto que apenas três artigos a referiram. Sugere-se novas pesquisas introduzindo a educação permanente na prática do serviço pré-hospitalar móvel de urgência, já que proporciona uma releitura crítica das práticas de trabalho e das necessidades advindas delas, para, assim, transformá-las.

AIM: identify how continuing health education has been incorporated into teaching practice in publications about the mobile emergency service. METHOD: integrative review in three databases, with a time cut from 2010 to 2020. RESULTS: three selected articles, emerging in two categories: Need for education practice to meet demands in mobile pre-hospital care; and Incorporation of continuing education as a strategy for new practices in mobile emergency care. CONCLUSION: there is a great demand for services in emergency networks, especially in the pre-hospital component. However, the incorporation of continuing education as a strategy for new practices in the service is still unclear, since only three articles have mentioned it. New research is suggested introducing permanent education into the practice of mobile pre-hospital emergency service, since it provides a critical re-reading of work practices and the needs arising from them, thus transforming them.

OBJETIVO: identificar en publicaciones sobre el servicio de atención móvil de urgencia, cómo la educación Permanente en salud está siendo incorporada a la práctica de enseñanza. MÉTODO: revisión integradora en tres bases de datos, con corte temporal de 2010 a 2020. RESULTADOS: tres artículos seleccionados, emergiendo dos categorías: Necesidad de la práctica de educación para atender demandas en la atención prehospitalaria móvil; e Incorporación de la educación Permanente como estrategia para nuevas prácticas en el servicio de atención móvil de urgencia. CONCLUSIÓN: Hay una demanda grande del número de atendimientos en las redes de urgencia, principalmente en el componente prehospitalario. Sin embargo, la incorporación de la educación Permanente como estrategia para nuevas prácticas en el servicio, todavía no está muy clara, ya que solo tres artículos la mencionaron. Se sugiere que se realicen nuevas investigaciones que introduzcan la educación Permanente en la práctica del servicio prehospitalario móvil de urgencia, lo que proporcionaría una relectura crítica de las prácticas de trabajo y de sus necesidades, para, así, poder transformarlas.

Educação permanente em equipe multidisciplinar de um programa gerontológico: concepções, desafios e possibilidades / Permanent education in multidisciplinary team from a geriatric program: concepts, challenges and possibilities

INTRODUÇÃO: O aumento progressivo da população idosa e das enfermidades crônicas torna cada vez mais prioritário a educação permanente dos profissionais de saúde visando o atendimento das necessidades dos idosos. OBJETIVO: Conhecer as concepções da equipe multiprofissional e de gestores sobre Educação Permanente de um Programa de Assistência Integral à Pessoa Idosa. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa. O cenário foi um Programa Gerontológico desenvolvido em um Instituto de Atenção à Saúde de uma Universidade Pública, no município do Rio de Janeiro. Os participantes foram 10 profissionais de saúde incluindo os gestores do referido programa. Foi utilizado como técnica de coleta de dados o grupo focal, cujas reflexões ocorreram a partir de análise de conteúdo na modalidade temática. RESULTADOS: A pesquisa permitiu a construção de duas categorias: 1) Educação Permanente como movimento de atualização profissional e 2) Educação Permanente: aproximando o interesse pessoal, iniciativa institucional e necessidades dos usuários. Pode-se observar que a educação permanente ocorre a partir da identificação de problemas cotidianos e necessidades dos serviços e usuários do sistema de saúde, que se envolve com a responsabilidade de melhorar as condições de saúde da população de idosos atendida. CONCLUSÃO: O estudo contribuiu para uma reflexão que se traduza na organização do processo de trabalho e na busca pelo aprimoramento da prática assistencial qualificada e resolutiva, com vistas à operacionalização futura de processos de Educação Permanente.

INTRODUCTION: The progressive increase of the elderly population and chronic diseases turns the permanent education of health professionals more and more urgent in order to meet the needs of the elderly. OBJECTIVE: To know the conceptions of the multiprofessional team and of managers on Permanent Education of a Program of Integral Assistance to the Elderly. METHODS: This is a descriptive study with a qualitative approach. The scenario was a Geriatric Program offered in a Health Care Institute of a Public University in the city of Rio de Janeiro. The participants were 10 health professionals including the managers of the program. Focal group was used as data collection technique, whose reflections occurred from content analysis in the thematic modality. RESULTS: The research allowed the construction of two categories: 1) Permanent Education as a professional updating movement and 2) Permanent Education: approaching personal interest, institutional initiative and users needs. It can be observed that permanent education occurs from the identification of daily problems and the needs of the services and the users of the health system, being involved with the responsibility of improving the health conditions of the elderly population served. CONCLUSION: The study contributed to a reflection that translates into the organization of the work process and the search for the improvement of the qualified and resolutive assistance practice, with a view to the future operationalization of Permanent Education processes.

Factors associated with need for dental treatment: a cross-sectional study at Fluminense Federal University, Rio de Janeiro, Brazil, 2013. / Fatores associados à necessidade de tratamento odontológico: estudo transversal na Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, 2013.

OBJECTIVE: to analyze factors associated with the need for dental treatment in adults due to dental caries and tooth loss. METHODS: this was a cross-sectional study with a random sample of adults attending Fluminense Federal University School of Dentistry outpatient clinics, in Niterói, RJ, between July and December 2013; we used data collected from clinical records; a questionnaire was administered in interviews; logistic regression analysis was performed to obtain crude and adjusted odds ratios (OR). RESULTS: 212 individuals participated, 71.7% were women; the prevalence of need for dental treatment was 56.1% (95%CI 49.4;62.7); need for treatment was lower in individuals with higher family income (OR=0.53 - 95%CI 0.28;0.98), and higher in women (OR=2.28 - 95%CI 1.21;4.32). CONCLUSION: prevalence of need for treatment in adults was high, especially in women and people with lower family income.

Ser aluno de um mestrado profissional: reflexões sobre suas potencialidades e fragilidades / To be a student of a professional master's degree: reflections on his frailties

O mestrado profissional tem o objetivo de qualificar profissionais em diversas áreas do conhecimento, visando à construção de um produto como um instrumento potente capaz de transformar as práticas instituídas em práticas instituintes. Entende-se, portanto, a relevância da prática como princípio educativo e as especificidades do produto como um instrumento transformador desta prática. Podemos constatar nas reflexões realizadas no grupo, como a falta de articulação das instituições formadoras com o mundo do trabalho comprometem e fragilizam a participação dos alunos/mestrandos na academia, por não receberem nenhuma forma de apoio, como redução de carga horária ou incentivo financeiro. Há necessidade de um amplo debate visando à criação de estratégias viáveis para o desenvolvimento profissional e o estreitamento das relações entre as instituições envolvidas. Finalizamos o estudo entendendo serem muitas as potencialidades do mestrado profissional demonstradas nos resultados. O desafio maior é dar continuidade ao fortalecimento do grupo que ao colocar em debates as fragilidades institucionais conseguiu promover iniciativas e avanços significativos para sua qualificação profissional

Fatores associados à necessidade de tratamento odontológico: estudo transversal na Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, 2013 / Factores asociados a la necesidad de tratamiento odontológico: estudio transversal en la Universidad Federal Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil, 2013 / Factors associated with need for dental treatment: a cross-sectional study at Fluminense Federal University, Rio de Janeiro, Brazil, 2013

Objetivo: analisar fatores associados à necessidade de tratamento dentário devida a cárie e edentulismo em adultos. Métodos: estudo transversal, realizado com amostra aleatória de adultos atendidos em ambulatórios da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ, entre julho e dezembro de 2013; utilizaram-se dados coletados em prontuários clínicos; aplicou-se questionário, por meio de entrevistas, e regressão logística para obter odds ratio (OR) brutas e ajustadas. Resultados: participaram do estudo 212 indivíduos, sendo 71,7% mulheres; a prevalência de necessidade de tratamento odontológico foi de 56,1% (IC95% 49,4;62,7); a necessidade de tratamento foi menor em indivíduos com maior renda familiar (OR=0,53 - IC95% 0,28;0,98) e maior entre mulheres (OR=2,28 - IC95% 1,21;4,32). Conclusão: a prevalência de necessidade de tratamento em adultos atendidos foi elevada, principalmente em mulheres e indivíduos com menor renda familiar.

Objetivo: analizar factores asociados a la necesidad de tratamiento odontológico debido a caries y edentulismo en adultos. Métodos: estudio transversal, realizado con muestra aleatoria de adultos atendidos en ambulatorios de la Facultad de Odontología de la Universidad Federal Fluminense, Niterói, RJ, Brasil, entre julio y diciembre de 2013; se utilizaron datos recogidos en historias clínicas; se aplicó un cuestionario a través de entrevistas, y regresión logística para obtener odds ratio (OR) brutos y ajustados. Resultados: participaron 212 individuos, 71.7% eran mujeres; la prevalencia de la necesidad de tratamiento dental fue de 56,1% (IC95% 49,4;62,7); la necesidad de tratamiento fue menor en individuos con mayor ingreso familiar (OR=0,53 - IC95% 0,28;0,98) y mayor entre mujeres (OR=2,28 - IC95% 1,21;4,32). Conclusión: la prevalencia de caries y edentulismo en adultos fue alta, especialmente en mujeres y personas con ingresos más bajos.

Objective: to analyze factors associated with the need for dental treatment in adults due to dental caries and tooth loss. Methods: this was a cross-sectional study with a random sample of adults attending Fluminense Federal University School of Dentistry outpatient clinics, in Niterói, RJ, between July and December 2013; we used data collected from clinical records; a questionnaire was administered in interviews; logistic regression analysis was performed to obtain crude and adjusted odds ratios (OR). Results: 212 individuals participated, 71.7% were women; the prevalence of need for dental treatment was 56.1% (95%CI 49.4;62.7); need for treatment was lower in individuals with higher family income (OR=0.53 - 95%CI 0.28;0.98), and higher in women (OR=2.28 - 95%CI 1.21;4.32). Conclusion: prevalence of need for treatment in adults was high, especially in women and people with lower family income.

Educação permanente na escola sob o olhar de Paulo Freire: contribuições da educação física / Permanent education in school under Paulo Freire's look: contributions of physical education

Objetivo: analisar a inserção da educação permanente em saúde no âmbito escolar, por meio da Educação Física, sob a ótica de Paulo Freire e suas teorias, pautadas na construção do conhecimento e no processo de aprendizagem. Método: reflexão teórica, de abordagem qualitativa, com dados produzidos a partir da política nacional de educação permanente em saúde, de três obras de Paulo Freire e da base de dados LILACs, apresentadas de forma crítico-reflexiva, em duas categorias. Resultados: nas duas dimensões analisadas, o conhecimento constitui-se como algo não transmissível ou pertencente a alguém, mas construído de dúvidas e dificuldades advindas da prática, impactando significativamente a rede escolar. Conclusão: as duas abordagens caminham juntas na organização da problematização, essencial ao desenvolvimento da autonomia, atendendo às necessidades advindas da prática e nela refletidas, transformando e inovando a realidade na escola, pela atividade física. Limita-se pela carência de estudos que possibilitem, ao educador físico, empoderar-se de seu verdadeiro papel nessa construção.

Continuing education in health from the perspective of Augustine of Hippo.

OBJECTIVE:: To reflect about continuing education from the perspective of Augustine of Hippo and his theories based on the construction of knowledge and the learning process. METHOD:: This is a theoretical reflection study whose aim is to propose dimensions of analysis, emphasizing the history and challenges of continuing education. Such dimensions analyze the production of knowledge in Augustinian pedagogy, its historical aspects and its close relationship with lifelong education in health professions. RESULTS:: The results show the difficulty of continuing education to reach adequate importance in health services, and that of academia in appropriating the thoughts of renowned philosophers such as Augustine. This is a result of ignorance about the convergence of these principles and their relevance. FINAL CONSIDERATIONS:: Continuing education and Augustinian pedagogy walk hand in hand in terms of care, meeting the needs that originate from practice and that are reflected in it, challenging isolated knowledge and putting different areas of knowledge to work together. OBJETIVO:: Refletir sobre a educação permanente na perspectiva de Agostinho de Hipona e suas teorias pautadas na construção do conhecimento e no processo de aprendizagem. MÉTODO:: Trata-se de uma reflexão teórica cujo intuito é propor dimensões de análise, enfatizando a história e os desafios da educação permanente. Tais dimensões analisam a produção do conhecimento na pedagogia agostiniana, seus aspectos históricos e sua relação próxima com a educação permanente em saúde. RESULTADOS:: Revela a dificuldade da educação permanente em ter sua dimensão alcançada noserviço de saúde, tal qual a da academia de apropriar-se do pensamento de filósofos renomados como Agostinho, fruto do desconhecimento da convergência desses pressupostos e de sua relevância. CONSIDERAÇÕES FINAIS:: Considera-se que a educação permanente e a pedagogia agostiniana caminham juntas no cuidar, atendendo às necessidades advindas da prática e nela refletida, confrontando os saberes isolados e com eles operando em conjunto.

Continuing education in health from the perspective of Augustine of Hippo / Educación continua en salud según la perspectiva de Agostinho de Hipona / Educação permanente em saúde sob a perspectiva de Agostinho de Hipona

ABSTRACT Objective: To reflect about continuing education from the perspective of Augustine of Hippo and his theories based on the construction of knowledge and the learning process. Method: This is a theoretical reflection study whose aim is to propose dimensions of analysis, emphasizing the history and challenges of continuing education. Such dimensions analyze the production of knowledge in Augustinian pedagogy, its historical aspects and its close relationship with lifelong education in health professions. Results: The results show the difficulty of continuing education to reach adequate importance in health services, and that of academia in appropriating the thoughts of renowned philosophers such as Augustine. This is a result of ignorance about the convergence of these principles and their relevance. Final considerations: Continuing education and Augustinian pedagogy walk hand in hand in terms of care, meeting the needs that originate from practice and that are reflected in it, challenging isolated knowledge and putting different areas of knowledge to work together.

RESUMEN Objetivo Reflexionar sobre la educación permanente según la perspectiva de Agostinho de Hipona y sus teorías basadas en la construcción del conocimiento y el proceso de aprendizaje. Método: Reflexión teórica apuntando a proponer dimensionas de análisis, destacando la historia y los desafíos de la educación continua. Dichas dimensiones analizan la producción del conocimiento en la pedagogía agostiniana, sus aspectos históricos y su relación cercana a la educación continua en salud. Resultados: Revelan la dificultad de la educación continua para que su dimensión se alcance en el servicio de salud, y la de que los académicos se apropien del pensamiento de filósofos renombrados como Agostinho, merced al desconocimiento de la convergencia de tales presupuestos y su relevancia. Consideraciones finales: La educación continua y la pedagogía agostiniana caminan juntas en el cuidar, atendiendo las necesidades devenidas de la práctica reflejada en ella, confrontando los saberes aislados y operando conjuntamente con ellos.

RESUMO Objetivo: Refletir sobre a educação permanente na perspectiva de Agostinho de Hipona e suas teorias pautadas na construção do conhecimento e no processo de aprendizagem. Método: Trata-se de uma reflexão teórica cujo intuito é propor dimensões de análise, enfatizando a história e os desafios da educação permanente. Tais dimensões analisam a produção do conhecimento na pedagogia agostiniana, seus aspectos históricos e sua relação próxima com a educação permanente em saúde. Resultados: Revela a dificuldade da educação permanente em ter sua dimensão alcançada noserviço de saúde, tal qual a da academia de apropriar-se do pensamento de filósofos renomados como Agostinho, fruto do desconhecimento da convergência desses pressupostos e de sua relevância. Considerações Finais: Considera-se que a educação permanente e a pedagogia agostiniana caminham juntas no cuidar, atendendo às necessidades advindas da prática e nela refletida, confrontando os saberes isolados e com eles operando em conjunto.

Educação permanente em saúde e atividades de vacinação: revisão integrativa / Permanent education in health and vaccination activities: integration review

Objetivo: identificar evidências na literatura sobre Educação Permanente em Saúde (EPS) relacionada à Vacinação e às perdas de oportunidades de vacinar. Método: revisão integrativa a fim de responder ao questionamento >. A busca foi realizada nas bases de dados LILACS, PubMed/MEDLINE e Cochrane em setembro e outubro de 2015. Foram selecionados artigos publicados na literatura nacional e internacional, que retratassem a temática, nos últimos 5 anos. Resultados: oito estudos compuseram a amostra com níveis de evidência dois e seis. Revelaram a necessidade de ações de educação permanente/continuada aos profissionais de saúde, para ampliar a oferta dos serviços de vacinação. Conclusão: a educação permanente dos profissionais de saúde para atividades de vacinação é necessária, predominando atividades de educação continuada.

Saúde em roda: a experiência intersetorial entre saúde e educação / Health in rounds: intersectoral experience between health and education

Objetivo: relatar sobre os problemas de saúde e educação que crianças do primeiro ciclo de aprendizagemapresentam, envolvendo família, profissionais da educação e da saúde. Método: relato de experiênciaadvindo da primeira reunião do Projeto Saúde em Roda que visa a discutir os problemas de saúde e educaçãoque as crianças do primeiro ciclo de aprendizagem apresentam, envolvendo família, profissionais da educaçãoe da saúde, e a partir daí, promover ações de orientação às famílias, problematizando tais situações.Resultados: foi selecionada uma turma da Educação Infantil com faixa etária entre cinco e seis anos devido àespecificidade do processo de construção da leitura e escrita que as crianças do último ano da educaçãoinfantil e do primeiro ano do ciclo começam a experimentar. Conclusão: a partir destes subsídios, foi notórioque ações voltadas para criança nesta fase escolar necessitam de atuação intersetorial entre Saúde eEducação.

Educação permanente no atendimento pré-hospitalar móvel: perspectiva de Emerson Merhy / Permanent education in mobile pre-hospital care: Emerson Merhy's perspective / Educación permanente en el atendimiento pré-hospitlar móvil: perspectiva de Emerson Merhy

Objetivo: refletir, teórica e filosoficamente, sobre a importância da educação permanente como açãotransformadora das práticas individuais e coletivas no serviço de atendimento pré-hospitalar móvel deurgência, sob a perspectiva de Emerson Merhy. Método: estudo descritivo, tipo análise reflexiva, sobre aPolítica de Educação Permanente em Saúde, a partir dos conceitos estabelecidos por Emerson Merhy.Resultados: revela que a educação permanente acontece no cotidiano da prática, em um movimentoconstante de formação no mundo do trabalho. O processo de formação do trabalhador ocorre no mundo dotrabalho e o próprio ato do trabalho e é um ato formativo no atendimento pré-hospitalar. Conclusão:em Merhy, a educação permanente adquire potencialidade, visto que é identificada nas várias maneiras de seproduzir saúde. O atendimento pré-hospitalar móvel é um campo de possibilidades para a implementaçãodesta prática educativa.(AU)

Objective: to reflect, theoretically and philosophically, on the importance of permanent education as a transforming action of individual and collective practices in emergency pre-hospital care services, from the perspective of Emerson Merhy. Method: a descriptive study, like reflexive analysis, on the Permanent Education Policy in Health, based on the concepts established by Emerson Merhy. Results: reveals that the permanent education happens in the daily practice, in a constant movement of training in the world of work. The process of worker training occurs in the world of work and the work itself and is a formative act in prehospital care. Conclusion: in Merhy, the permanent education acquires potentiality, since it is identified in the various ways of producing health. Pre-hospital mobile care is a field of possibilities for the implementation of this educational practice.(AU)

Objetivo: reflexionar teorica y filosóficamente, sobre la importancia de la educación permanente como acción transformadora de las prácticas individuales y colectivas en el servicio móvil de atención prehospitalaria de urgencia, sob la perspectiva Emerson Merhy. Método: estudio descriptivo, de análisis reflexivo, sobre la Política de Educación Permanente en Salud, desde los conceptos establecidos por Emerson Merhy. Resultados: muestra que la educación permanente ocurre en la práctica diaria, en un constante movimiento de formación en el mundo del trabajo. El proceso de formación del trabajor ocurre en el mundo del trabajo y el acto mismo del trabajo y es un acto formativo en atención pre-hospitalaria. Conclusión: en Merhy, la educación permanente adquiere potencialidad, una vez que es identificada en las varias formas de se producir salud. La atención prehospitalaria es un campo de posibilidades para la implementación de esta práctica educativa.(AU)

Estratégia de educação permanente para o apoio aeromédico / Permanent education strategy for aeromedical support / Estrategia de educación permanente para el apoyo aeromédico

Objetivo: identificar estratégias educativas para o esclarecimento das equipes de APH terrestre quanto àsindicações de acionamento do socorro aeromédico. Método: estudo descritivo, com abordagem qualitativa.Utilizou a confrontação entre as Normas Gerais de Ação do Atendimento pré-hospitalar e as notas publicadassobre acionamento do serviço aeromédico, sendo estas validadas pelos participantes do estudo mediantequestionário estruturado que contou com a participação de 14 integrantes do Grupamento de OperaçõesAéreas. Resultados: mostram índice no acionamento do serviço aeromédico abaixo da capacidade deatendimento do Grupamento de Operações Aéreas do Rio de Janeiro (RJ), Brasil. A insegurança noacionamento por parte dos profissionais do atendimento pré-hospitalar foi destacada como o principal motivopara a ocorrência deste fato. Conclusão: a aplicação da educação permanente em saúde e a reestruturaçãodo processo de acionamento do aeromédico poderiam desmistificar este serviço entre os profissionais doatendimento pré-hospitalar e ampliar a utilização deste recurso à população Carioca.(AU)

Objective: to identify educational strategies for the clarification of terrestrial APH teams, regarding the indications for the activation of aeromedical assistance. Method: descriptive study with a qualitative approach. It used the confrontation between the General Standards of Pre-hospital Care Action and the published notes on the activation of the aeromedical service, which were validated by the study participants through a structured questionnaire, which was carried out by 14 members of the Air Operations Group. Results: show index in the activation of the aeromedical service below the capacity of attendance of the Air Group of Operations from Rio de Janeiro (RJ), Brazil. The insecurity in the activation by the professionals of the prehospital care was highlighted as the main reason for occurrence of this fact. Conclusion: the application of continuing education in health and the restructuring of the aeromedical activation process could demystify this service among prehospital care professionals and extend the use of this resource to the Carioca population.(AU)

Objetivo: identificar estrategias educativas aclaración de los equipos de APH terrestre, cuanto a las indicaciones de accionamiento de ayuda. Método: estudio descriptivo con un enfoque cualitativo. Utiliza la confrontación entre las Normas Generales de Acción de la Atención pre-hospitalaria y las notas publicadas sobre activación del servicio aeromédico, siendo estas validadas por los participantes del estudio a través de cuestionario estructurado, con la participación de 14 miembros del Agrupación de Operaciones Aéreas. Resultados: muestran índice en el accionamiento de servicio aeromédico abajo de la capacidad del grupo de operaciones aéreas en Rio de Janeiro (RJ), Brasil. La inseguridad en la unidad de profesionales de la atención pre-hospitalaria se destacó como la principal razón para la ocurrencia de este hecho. Conclusión: la implementación de la educación permanente en salud y de la reestructuración del proceso de accionamiento aeromédico podrían desmitificar este servicio entre los profesionales de la atención pre-hospitalaria y extender el uso de este recurso a la población del Rio de Janeiro.(AU)

A educação permanente em saúde no contexto do Programa Nacional de Imunizações: minimizando oportunidades perdidas / Continuing health education in the context of the National Immunization Program: minimizing missed opportunities / Educación continuada en la salud en el contexto del Programa Nacional de Inmunización: minimizando oportunidades perdidas

Objetivos: desenvolver uma experiência de educação permanente em saúde (EPS) sobre oportunidades perdidas de vacinação (OPV) no contexto do Programa Nacional de Imunizações em uma Unidade de Saúde da Família (USF) da Baixada Fluminense; identificar o conhecimento dos profissionais de saúde atuantes nesta unidade sobre OPVs; descrever os motivos que levam à ocorrência de OPVs; e sensibilizar estes profissionais sobre a importância da vacinação. Método: pesquisa qualitativa de campo, baseada em uma simplificação do método Planejamento Estratégico Situacional, com profissionais de saúde atuantes nesta unidade. Os dados serão coletados com um questionário misto e submetidos à análise de conteúdo e serão realizados encontros de educação permanente. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE 35033214.0.0000.5243. Resultados esperados: adoção de estratégias de EPS nesta USF através da reflexão e transformação das práticas vigentes em vacinação e elaboração de um plano de intervenção para OPVs.(AU)

Objectives: to develop a continuing health education (CHE) experience addressing missed vaccination opportunities (MVO) in the context of the National Immunization Program in a Family Health Unit (FHU) of Baixada Fluminense, RJ, Brazil; to determine the knowledge of health professionals who work in this unit about MVOs; to describe the reasons that lead to the occurrence of MVOs; and to raise these professionals' awareness of the importance of vaccination. Method: qualitative field research, based on a simplified version of the Situational Strategic Planning method, conducted with healthcare professionals that work in that unit. The data will be collected using a questionnaire and analyzed through content analysis, and continuing education meetings will be performed. The project was approved by the Research Ethics Committee, CAAE 35033214.0.0000.5243. Expected results: implementation of CHE strategies in this FHU through reflection and changes in current vaccination practices, and preparation of an intervention plan for MVOs.(AU)

Objetivos: desarrollar una experiencia de educación continuada en la salud (ECS) sobre las oportunidades perdidas de vacunación (OPV) en el marco del Programa Nacional de Inmunizaciones en una Unidad de Salud de la Familia (USF) de Baixada Fluminense, RJ, Brazil; identificar el conocimiento de los profesionales de la salud que trabajan en esa unidad sobre OPVs; describir las razones que llevan a la ocurrencia de OPVs; y sensibilizar a estos profesionales acerca de la importancia de la vacunación. Método: investigación cualitativa de campo basada en una simplificación del método Planificación Estratégica Situacional llevada a cabo con profesionales de la salud que trabajan en esa unidad. Los datos serán recolectados usando un cuestionario y sometidos a análisis de contenido y serán realizadas reuniones de educación continuada. El proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, CAAE 35033214.0.0000.5243. Resultados esperados: adopción de estrategias de ECS en esa USF a través de la reflexión y cambio en las prácticas de vacunación actuales y la elaboración de un plan de intervención para OPVs.(AU)

Educação permanente e qualidade em uma instituição pública hospitalar: estudo descritivo / Continuing education and quality in a public hospital: a descriptive study / Educación permanente y calidad en una institución pública hospitalaria: estudio descriptivo

OBJETIVO: analisar ações educativas desenvolvidas com profissionais de saúde, à luz das concepções de qualidade e de educação permanente em saúde (EPS). MÉTODO: estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada em uma instituição hospitalar pública de referência, situada no município do Rio de Janeiro, por meio de entrevistas com 15 informantes-chave, representantes de diferentes categorias profissionais. Os dados foram coletados em setembro e outubro de 2013 e analisados segundo os procedimentos de Bardin. RESULTADOS: a instituição, norteada pela lógica da acreditação hospitalar, desenvolve ações educativas normativas, sendo a maioria voltada para a recuperação da saúde por áreas específicas, revelando um distanciamento da lógica educativa preconizada pela EPS. CONCLUSÃO: Maior investimento em EPS na instituição se constitui em importante ferramenta para o necessário resgate do protagonismo dos profissionais da saúde.

AIM: to analyze educational activities developed with health professionals in the light of the concepts of quality and continuing health education (CHE). METHODS: this is a descriptive study using a qualitative approach. The survey was conducted through interviews with fifteen key informants who are representatives of different professional groups in a public hospital, located in the municipality of Rio de Janeiro. Data were collected in September and October 2013 and were analyzed according to Bardin's procedures. RESULTS: the institution, guided by the logic of hospital accreditation, develops normative educational activities, mostly focused on health recovery for specific areas, revealing a distancing of the educational logic advocated by CHE. CONCLUSION: A greater investment in CHE in the institution is an important tool for the necessary improvement of the role of health professionals.

OBJETIVO: analizar las acciones educativas desarrolladas con los profesionales de salud, a la luz de las concepciones de calidad y de educación permanente en la salud (EPS). MÉTODO: estudio descriptivo y exploratorio, de abordaje cualitativo. La investigación se realizó en una institución hospitalaria pública de referencia, situada en el municipio de Rio de Janeiro, por medio de la entrevistas a 15 informantes-clave, representantes de diferentes categorías profesionales. Los datos fueron colectados en septiembre y octubre de 2013 y analizados según los procedimientos de Bardin. RESULTADOS: La institución, dirigida por la lógica de la acreditación hospitalaria, desarrolla acciones educativas normativas, siendo la mayoría para recuperar la salud por áreas específicas, revelando un distanciamiento de la lógica educativa preconizada por la EPS. CONCLUSIÓN: Una mayor inversión en EPS en la institución constituye una importante herramienta para que ocurra el necesario rescate del protagonismo de los profesionales de la salud.

Comparação entre a utilização do Cariescan Pro e outros métodos para diagnóstico precoce da cárie dentária / Comparison between the use of CarieScan Pro and other methods for early diagnosis of dental caries

A redução da doença cárie ainda é um desafio. Partindo da premissa que a perda de mineral começa bem antes da cavitação da lesão, o diagnóstico precoce da atividade da doença torna-se cada vez mais importante. O propósito deste trabalho foi realizar uma revisão da literatura acerca da utilização do CarieScan Pro, comparando-o com outros métodos empregados para diagnóstico precoce da perda mineral, decorrente da cárie dentária. O CarieScan Pro é um dispositivo portátil que usa a espectroscopia de impedância elétrica (EIS) para determinar as propriedades elétricas do dente. O dispositivo quantifica os níveis de desmineralização da estrutura dentária, sendo capaz de detectar e monitorar perdas minerais precocemente. Ainda que sejam poucos os estudos realizados com o CarieScan Pro, concluiu-se que o dispositivo é um método promissor para o diagnóstico precoce de lesões cariosas, apresentando expressivos índices quando comparados aos outros métodos de diagnóstico, e que as informações fornecidas pelo sistema permite ao profissional eleger as medidas terapêuticas preventivas, a fim de impedir a progressão da perda mineral, evitando a ocorrência de lesões cariosas cavitadas.

Poder legislativo, leis, democracia e saúde dos brasileiros / Legislative power, laws, democracy and brazilian´s health

O objetivo do presente trabalho foi examinar os sítios das Assembleias Legislativas Estaduais de todo o Brasil de modo a verificar a atuação do Poder legislativo, avaliando e comparando projetos de lei, leis ordinárias e complementares, traçando um paralelo com a saúde da população regional. A metodologia utilizada foi exploratória, nos sítios das Assembleias Legislativas e do D.F. Observou-se: menor quantidade de leis em Saúde Bucal na Região Centro-Oeste e mais leis com preocupação oral na Região Sul, alguns sítios não disponibilizam projetos de lei em tramitação, assim como a página de Alagoas e existem problemas para verificar todos os projetos de lei existentes no sítio do Rio de Janeiro e na página de Santa Catarina. Conclui-se que existe a necessidade de uma padronização dos domínios e sítios do Poder Legislativo, assim como a informatização e atualização diária das atividades legislativas para consulta pública dos eleitores, o que fortalece a democracia e proporciona cobrança da população e pode haver transferência estadual de informações legislativas regionais relevantes, o que poderá contribuir para o desenvolvimento dos Estados e do Distrito Federal no Brasil

The objective of this study is to examine the sites of the State Legislative Assemblies throughout Brazil in order to verify the performance of the Legislature, evaluating and comparing bills, common and complementary laws, drawing a parallel with the health of the population. The methodology was exploratory, on the websites of Legislative Assemblies and Federal District. It was observed: Least amount of laws on Oral Health in the Midwest Region and more laws with oral concern in the South Region, some sites do not provide processing bills, as well as the page of Alagoas and there are problems to verify all bills available on the website of Rio de Janeiro and Santa Catarina. It is concluded that there is a need for standardization of the domains and websites of the Legislature, as well as the computerization and daily update of legislative activities for public voters consultation, which strengthens democracy and provides recovery of the population and there may be state transfer of relevant information, regional laws which may contribute to the development of the states and the Federal District in Brazil

Cariograma e sua utilização clínica / Cariogram and its clinical utilization

A cárie dentária é uma doença multifatorial, e a combinação “diagnóstico + atendimento precoce” desta doença permite um melhor controle da evolução da mesma. A busca por estratégias preventivas aceitáveis, precisas e de baixo custo, para identificação de indivíduos de alto risco ao acometimento de lesões cariosas, tem sido alvo de inúmeras pesquisas. O cariograma é um método quantitativo que utiliza um programa computadorizado para calcular objetivamente, a partir dos dados inseridos no programa, as chances de se evitar a ocorrência de lesões cariosas. Esses dados podem ser impressos, salvos e utilizados como meio motivacional para discutir, a nivel individual e/ou familiar, o plano de tratamento, ofertado pelo próprio programa. O cariograma oferta uma série de recomendações para a ação preventiva, de acordo com o risco de desenvolvimento de lesões cariosas, de forma individual. A apresentação gráfica, em cores distintas, facilita o entendimento para os pacientes do seu processo saúde/doença cárie, e pode ser usada para motivar o paciente, tornando-o participativo e corresponsável pela sua saúde bucal. Os autores concluíram que o cariograma é uma ferramenta de grande valor, podendo ser utilizada para traçar um perfil de risco individual e/ou global de chances de se evitar a ocorrência de lesões cariosas, propondo a partir dos dados obtidos uma série de medidas preventivas que, se utilizadas corretamente, tentam evitar a ocorrência de cavitações cariosas; entretanto, necessita da capacitação de cirurgiões-dentistas em prol da promoção de saúde.

Fatores condicionantes para o acesso às equipes da Estratégia Saúde da Família no Brasil / Factors affecting access to the Family Health Stategy teams in Brazil

O artigo analisa o acesso às equipes certificadas pelo Programa Nacional de Melhoria de Acesso e da Qualidade da Atenção Básica, tendo por categoria central o acesso potencial e duas dimensões: acolhimento e disponibilidade. A partir de questões selecionadas dos instrumentos da Avaliação Externa do Programa, geraram-se escores e três estratos. Os resultados confirmam que os fatores favoráveis ao acesso potencial foram: localização na região Sudeste, em capitais e municípios de maior porte e com maior número de equipes por unidade. Apesar dos progressos, os resultados indicam a necessidade de políticas e ações voltadas à qualificação da atenção prestada, especialmente nos municípios de pequeno porte.

The article aims to analyze access to teams certified by National Program for Access and Quality Improvement in Primary Care. The category studied was the potential access with two dimensions: embracement and availability. Data obtained from selected issues of instruments of External Evaluation of the program were sources of information and generate scores and three strata. The results show that favorable factors to the potential access were located in the Southeast, in capitals, bigger towns, and larger number of teams by health unit. Despite progresses, the results address to the need for policies and actions to qualify the care provided, especially in small towns.

Permanent education in health in a specialized public institution: a descriptive study

Aim: to analyze the Permanent Education in Health activities (EPS, in Portuguese) in a medium and high complexity unit; to identify the topics of multidisciplinary interest based on the daily questions raised by different professionals; to propose educational strategies that strengthen the interdisciplinary bonds of the institutional culture. Method: this is a descriptive, exploratory study, using a qualitative approach, which targets a population of professionals from many areas. The data will be collected between September and October 2013, from focal groups and through observational participation. The analysis of the data collected will follow the approach established by Bardin. It is expected to mobilize the professionals to expand and reinforce the EPS processes in the unit...

Permanent education in the decentralization of health surveillance: a descriptive study

This is a research project that focuses on the expansion of a service as a consequence of decentralization of the action of Health Surveillance (HS) to municipal level, using the strategy of Permanent Education in Health (PEH). Aims: To perform a situational survey of the education of health professionals that work in HS; to identify the processes of PEH used in HS; to map the necessities of PEH for HS professionals and to create an educational proposal to optimize the actions of HS. Method: This is a descriptive study, with a qualitative approach. The collection of information will occur during the second semester of 2013, through documental research, semi-structured interviews and a focal group with the members of the HS Central team of a city located in the Brazilian state of Rio de Janeiro. The technique of content analysis will be used to treat the data. This study expects to contribute to the improvement of the actions of Health Surveillance at the municipal level...