Evaluación de un sistema de acciones de capacitación acerca de los Medios de enseñanza dirigido a los profesores de las Tecnologías de la Salud / Assessment of a system os actions aimed at the health technology teachrs to improve the qualification conceming the teaching materials

Para poder utilizar adecuadamente los Medios de Enseñanza, no basta tener buenas intenciones pedagógicas, no basta tampoco sentirse motivado hacia la actividad ni la compulsión social del colectivo de la cátedra, del departamento, la institución o las propias disposiciones que emanan de los niveles superiores. Es imprescindible tener un profundo dominio de la base metodológica general que sustenta su uso en cada una de las formas organizativas, el pleno conocimiento de sus posibilidades y limitaciones, así como, la concepción sistemática necesaria a la hora de concebirla, producirlos, utilizarlos y vincularlos a los demás componentes del proceso docente. Con la aparición de un nuevo modelo pedagógico para la formación de Licenciados en Tecnologías de la Salud en el curso 2003-2004 en la Filial de Ciencias Médicas de Sagua la Grande, se hizo necesario crear un claustro de profesores que impartieran clases, profesores que en su mayoría procedían de otras unidades de salud, no propio de la institución y que no poseían experiencia en la docencia, por lo que su preparación pedagógica era insuficiente y por ende poseían un desconocimiento en la confección y utilización de los Medios de Enseñanza como uno de los componentes no personales del Proceso Pedagógico. Por lo que con este proyecto de investigación nos proponemos evaluar un sistema de acciones de capacitación sobre Medios de Enseñanza dirigido a los profesores de la Carrera de Tecnología de la salud. El tipo de estudio que se va a realizar es un estudio cuasiexperimental acerca de la utilización de los Medios de Enseñanza en los profesores que imparten clases en la carrera de Tecnología de la Salud de la Filial de Ciencias Médicas Lidia Doce, curso 2006 2007(AU)

Material de apoyo sobre medios de enseñanza / A support metrial on teaching Aids

Los medios de enseñanza son todos aquellos elementos que le sirven de soporte material a los métodos de enseñanza (sean estos instructivos o educativos) y que junto con ellos posibilitan el logro de los objetivos planteados. Todo recurso que se trae al aula o al escenario donde se desarrolla el proceso docente, como soporte para la ejecución de un método es considerado en este momento, un medio de enseñanza. Los propios objetos de estudio del proceso del trabajo, el hombre sano o enfermo, una pieza anatómica, un animal, por ejemplo, se convierten en recursos para la enseñanza-aprendizaje si se emplean en una actividad docente para permitir la mejor comprensión, estudio y tratamiento de un contenido, tema o problema en cuestión. Ante la pregunta de cuál es el mejor medio de enseñanza para explicar un contenido de cierta asignatura, no habría una respuesta definida. Cualquier respuesta aventurera pecaría del defecto de la superficialidad, ya que es imposible responder sin averiguar primero para qué cantidad de estudiantes, en qué nivel de conocimiento está definido el objetivo, y cuál es su propósito, para qué forma organizativa se prevé el uso del medio y, en última instancia, aún cuando se tengan respuestas para todas esas preguntas, habría que añadir una nueva: ¿de qué medios dispone el centro? De las condiciones anteriores se deriva una importante conclusión y es que las respuestas a estas interrogantes solamente se encontrarán en la medida en que se conozca la función de cada medio, sus posibilidades, la existencia de los recursos a su alcance y muchas otras cosas.Por lo que este material de apoyo contribuirá a elevar el nivel de conocimiento sobre Medios de enseñanza a los profesores que imparten clases en las diferentes carreras de nuestra institución y de esta forma se desarrollará un proceso docente educativo con calidad o de excelencia dándole un adecuado uso a los medios de enseñanza(AU)

Propuesta de un programa de capacitación sobre medios de Enseñanza dirigido a los profesores de la Tecnología de la Salud

El presente trabajo propone el diseño de un programa de capacitación sobre Medios de Enseñanza dirigido a los profesores que imparten clases en las carreras de las Tecnologias de la Salud, con un nuevo Modelo Pedagógico mas flexible que requirió un claustro de profesores noveles, sin experiencia pedagógica y con el consiguiente desconocimiento en la confección y aplicación de Medios de Enseñanza. Partiendo de la identificación del nivel de conocimiento que tienen los profesores sobre Medios de Enseñanza a través de encuestas realizadas es que consideramos oportuna la capacitación a nuestros profesores en este sentido. El universo estará constituido por la totalidad de los profesores de las diferentes especialidades de las Tecnología de la Salud, un total de 71 profesores, la muestra que utilizaremos estará conformada por un total de 40 profesores y para esta selección se empleó un muestreo no probabilístico, opinático o intencional teniendo en cuenta los siguientes criterios de inclusión. En una primera etapa, los métodos y técnicas para la colección de la información es la aplicación de un cuestionario a los profesores de la muestra para identificar el nivel de conocimiento que tienen sobre Medios de Enseñanza. En una segunda etapa vamos a revisar bibliografía, se formará en un grupo de expertos que van a estar constituídos por Asesores metodológicos de las diferentes Vicedirecciones para diseñar el programa de capacitación de Medios de Enseñanza dirigido a los profesores de las Tecnologías de la Salud y se seleccionará 3 profesores de la muestra, al azar, para la confección de un material de apoyo de Medios de Enseñanza. El procesamiento de la información y análisis de los datos se realizará mediante técnicas cualitativas(AU)