Comunicación terapéutica del enfermero, desde la perspectiva del hospitalizado en el hospital General Jaén, Perú / Therapeutic communication of the nurse, from the vision of the hospitalized in the General hospital Jaén, Peru

OBJETIVO: Determinar el nivel de comunicación terapéutica del profesional de enfermería desde la perspectiva de las personas hospitalizadas en el servicio de medicina del Hospital General Jaén, Perú. MATERIAL Y MÉTODO: Estudio cuantitativo, nivel descriptivo; observacional, prospectivo, transversal, análisis estadístico univariado, muestra constituida por 122 personas hospitalizadas, se utilizó como instrumento el "Cuestionario de la comunicación terapéutica" elaborado por Lourdes Guevara Chuquillanqui, con validez por juicio de expertos fue VC = 2.2 > VT = 1.6449 y una confiabilidad de 0.92. RESULTADOS: El 100% (122) de las personas hospitalizadas; 71.3% (87) percibió una comunicación terapéutica de nivel bajo y el 28.7% (35) nivel medio. Según las dimensiones: en empatía el 70.5% (86) percibió una comunicación terapéutica de nivel bajo, el 27% (33) nivel medio y 2.5% (3) nivel alto, en la dimensión respeto el 54.9% (67) percibió una comunicación terapéutica un nivel bajo, el 42.6% (52) un nivel medio y el 2.5% (3) nivel alto, en la dimensión escucha receptiva el 54.9% (67) percibió una comunicación terapéutica de nivel bajo y el 45.1% (55) nivel medio, en la dimensión emociones del paciente el 57.4% (70) percibió una comunicación terapéutica de nivel bajo, el 34.4% (42) nivel medio y el 8.2% (10) nivel alto, en la dimensión acompañamiento en su reflexión el 68% (83) percibió una comunicación terapéutica de nivel bajo, el 68% (83) nivel bajo, el 25.4% (31) nivel medio y 6.6% (8) nivel alto. CONCLUSIONES: La percepción de comunicación terapéutica de las personas hospitalizadas fue de nivel bajo a medio

OBJECTIVE: Determine the level of therapeutic communication professional nursing from the perspective of people hospitalized in the Internal Medicine Service of the General Hospital Jaén, Peru. MATERIAL AND METHOD: Research quantitative, descriptive level; an observational, prospective and cross-sectional study, univariate statistical analysis. The sample was composed of 122 people hospitalized, It was used as an instrument of the "therapeutic communication Questionnaire" developed by Lourdes Guevara Chuquillanqui, which was validated by expert judgement as VC = 2.2 > VT = 1.6449 and a reliability of 0.92. RESULTS: 100% (122) of persons hospitalized; 71.3% (87) perceived a therapeutic communication of low level and the 28.7% (35) medium level. According to the dimensions: In empathy 86 (70.5%) perceived a therapeutic communication of low level, the 27% (33) Medium level and 2.5% (3) high level, in the respect dimension 67 (54.9%) perceived a therapeutic communication a low level, the 42.6% (52) a medium level and 2.5% (3) high level, in the dimension receptive listening 67 (54.9%) perceived a therapeutic communication of low level and the 45.1% (55) medium level, in the emotions of the patient 70 (57.4%) perceived a therapeutic communication of low level, the 34.4% (42) Medium level and 8.2% (10) high level, in the dimension accompanying upon their reflection the 68%. (83) earned a therapeutic communication of low level, the 68% (83) low level, 25.4% (31) Medium level and 6.6% (8) high level. CONCLUSIONS: In conclusion the perception of therapeutic communication of persons hospitalized was of low to medium level

Community public health practicum in the Amazon region of Peru: Student experiences.

This article presents the experience of a community public health practicum in the Amazon region of Peru. The intervention model is based on the social determinants of health within a participatory approach illustrating the impact of the practicum on the students and on the families and communities. This experience can be instructive for developing countries that do not have an established infrastructure to ensure healthcare within their communities; in these countries, students can help to improve health by empowering families and communities. This paper describes the experience of two students who participated in the community practicum providing healthcare to families and communities.

Funcionamiento familiar y probables trastornos mentales en estudiantes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2008 / Family functioning and probable mental disorders in students at the National University Toribio Rodriguez de Mendoza of Amazonas, 2008

El presente trabajo de investigación descriptivo de tipo transeccional correlacional – causal se realizó con el objetivo de determinar el nivel de funcionamiento familiar, presencia de probables trastornos mentales y la relación entre ambos; asimismo la comorbilidad de probables trastornos mentales en los estudiantes del I al IV ciclo de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2008. Aplicando el APGAR familiar y el Cuestionario SRQ -30 (Self Reporting Questionnaire) instrumento psicométrico elaborado y validado por la OMS, a 384 estudiantes. Teniendo como resultado que el 81% de los estudiantes proviene de una familia con algún grado de disfuncionalidad, el 56% presenta un probable trastorno mental y el 16% de los mismo muestran comorbilidad, en tanto que el 84% de los estudiantes no presentan comorbilidad; concluyendo que el nivel de funcionamiento familiar se relaciona significativamente con los probables trastornos mentales de los estudiantes del I al V ciclo de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2008.

In this research work transectional descriptive and correlational – causal is made with the objective of determining the level of family functioning, presence of probable mental disorders and their relationship; also likely comorbidity of mental disorders in students from I to V wave of the National University Toribio Rodriguez de Mendoza of Amazonas, 2008. Applying the Family APGAR and SRQ Questionnaire -30 (Self Reporting Questionnaire) psychometric instruments developed and validated by WHO, to 384 students. With the result that 81% of the students come from a family with some degree dysfunction, 56% had a probable mental disorder and 16% of them show comorbidity, while 84% of students have no comorbid, concluding that the level of family functioning is significantly related to mental disorder likely students from I to V cycle of the National University Toribio Rodriguez de Mendoza of Amazonas, 2008.

Develando el ser de la enfermera de salud comunitaria / Revealing the being of the community health nurse

El presente trabajo, responde a mi inquietud como enfermera de querer conocer realmente; que es lo que sienten mis colegas de la provincia de Trujillo - Perú que trabajan en el área de Salud Comunitaria, SER Enfermeras de esa área; y para ello me propuse entrar a su mundo - vivido para comprenderlas en su propia experiencia. Logré este propósito a través de la trayectoria cualitativa de enfoque fenomenológico; que me permitió develar el fenómeno del Ser de la Enfermera de Salud Comunitaria. Para ello utilicé la modalidad del fenómeno situado, estudiada en Brasil por el Profesor Joel Martins que contempla tres momentos de reflexión: la descripción, la reducción y la comprensión. A través de la lectura cuidadosa de las descripciones de mis colegas, rescaté las unidades de significado que fueron transformadas por medio de la reducción fenomenológica, en expresiones propias pero que rescatan las ideas articuladas en los discursos de las enfermeras. A través de un proceso de tematización, agrupé las unidades de significado convergentes dentro de los discursos para obtener las unidades de significado interpretadas. Hecho el análisis Idiográfico, es decir, de la ideología que permea cada discurso, se procedió a buscar las convergencias o aspectos comunes a todos los discursos como estructuras individuales que manifiestan una verdad general, mediante un proceso de reflexión y tematización, donde agrupé las utilidades de significado interpretadas que se repetían; develando asi el fenómeno investigado, el cual consta de la estructura del SER, visto desde dos planos vivenciales: el SER, de vivencias a si mismas y el SER de vivenciar su profesión