ABSTRACT
Fundamento: El currículo de estudios, principalmente de posgrado, no puede considerarse como un plan al que hay que ajustarse de manera estricta, sino que debe ser más flexible, que dé salida a los objetivos propuestos según las situaciones del entorno. Objetivo: mostrar algunos resultados de la vinculación del residente de Higiene y Epidemiología a actividades epidemiológicas emergentes en la actualidad. Método: se realizó un estudio descriptivo transversal en el Centro Provincial de Higiene, Epidemiología y Microbiología de Camagüey durante junio de 2014. Se entrevistó a un universo de 32 profesionales (25 especialistas y 7 residentes). Las variables utilizadas fueron: utilidad de la vinculación extracurricular a programas y tareas de control epidemiológico, desarrollo práctico de los aspectos teóricos, vencimiento con calidad del diseño curricular de la residencia y si se consideró necesario o no interrumpir el plan de estudios ante eventos epidemiológicos de emergencia. Resultados: La mayoría de los especialistas consideró que la vinculación a actividades específicas le permitió vencer con calidad el plan de estudios, mientras que el mayor porcentaje de los residentes no lo estimó así. Ningún residente entrevistado estuvo de acuerdo con la interrupción del plan de estudios ante situaciones emergentes. Conclusiones: la vinculación del residente a actividades prácticas emergentes puede servir de incentivo para la graduación de un especialista con mayor competencia profesional, sin abandonar el diseño curricular establecido.
Fundament: The study curriculum, especially of post grade, cannot be considered as a plan to which one has to be adjusted in a strict way, but to be more flexible, offering a way out to the proposed objectives according to the situations of the environment. Objective: to offer some results of the linking of the medical resident of Hygiene and Epidemiology to emergent epidemiological activities at the present time. Method: A cross-sectional descriptive study at the Provincial Center of Hygiene, Epidemiology and Microbiology during June 2014 was carried out. A universe of 32 professionals (25 specialists and 7 residents) was interviewed. The variables used were: usefulness of the extracurricular linking to programs and tasks of epidemiological control, practical development of theoretical aspects, quality achievement of the curricular design of the medical residency, and if it was necessary or not to interrupt the study plan in emergent epidemiological events. Results: Most of the specialists considered the linking to emergent epidemiological activities allowed to finish with quality its study plan, while that the biggest percentage of the residents did not estimate it in the same way. None of the interviewed resident agreed with the interruption of the study plan in front of emergent situations. Conclusions: the linking of the medical resident to practical emergent activities can serve as incentive for the graduation of the specialists with better professional competence without abandoning the established curricular design.
ABSTRACT
Se hace un análisis de lo que representa para los estudiantes de Alto rendimiento académico (ARA) el conocimiento de las disímiles vías de obtener, crear, distribuir y utilizar información científico-médica, a fin de transformarlos, de simples usuarios o clientes pasivos, en investigadores-gestores de información, desarrollando en ellos habilidades que les permitan seleccionar con exactitud sólo aquellas informaciones que sean pertinentes para resolver sus problemas invetigativos y potencializando a su vez el desarrollo de otras. Para ello se vinculó a estudiantes del movimiento de Alto Rendimiento Académico al trabajo del Centro de Información de Camaguey, impartiéndoles cursos teórico-prácticos donde se hace énfasis en servicios especializados que incluyen la utilización del Current Contents, Bases de datos internacionales en discos compactos, búsquedas automatizadas en bases de datos, utilización de palabras clave y descriptores en la recuperación de la información. Posteriormente se vincularon a la atención de las investigaciones priorizadas del Polo Científico, formando activa del equipo multidisciplinario de gestión y creación de información científico-médica, donde se obtuvieron resultados satisfactorios en la labor científico-investigativa del instituto, así como la nueva experiencia de crear BD para el uso de las investigaciones estudiantiles por intermedio de la Sociedad Científica Cubana de Estudiantes de Ciencias Médicas
Subject(s)
Students, Medical , Information Storage and Retrieval , Information ServicesABSTRACT
Se hace un análisis de lo que representa para los estudiantes de Alto rendimiento académico (ARA) el conocimiento de las disímiles vías de obtener, crear, distribuir y utilizar información científico-médica, a fin de transformarlos, de simples usuarios o clientes pasivos, en investigadores-gestores de información, desarrollando en ellos habilidades que les permitan seleccionar con exactitud sólo aquellas informaciones que sean pertinentes para resolver sus problemas invetigativos y potencializando a su vez el desarrollo de otras. Para ello se vinculó a estudiantes del movimiento de Alto Rendimiento Académico al trabajo del Centro de Información de Camaguey, impartiéndoles cursos teórico-prácticos donde se hace énfasis en servicios especializados que incluyen la utilización del Current Contents, Bases de datos internacionales en discos compactos, búsquedas automatizadas en bases de datos, utilización de palabras clave y descriptores en la recuperación de la información. Posteriormente se vincularon a la atención de las investigaciones priorizadas del Polo Científico, formando activa del equipo multidisciplinario de gestión y creación de información científico-médica, donde se obtuvieron resultados satisfactorios en la labor científico-investigativa del instituto, así como la nueva experiencia de crear BD para el uso de las investigaciones estudiantiles por intermedio de la Sociedad Científica Cubana de Estudiantes de Ciencias Médicas (AU)
