ABSTRACT
El presente trabajo tiene como objetivo argumentar el modelo atómico de Bohr y el desarrollo de la nanociencia en el cuidado de la salud. La nanotecnología constituye un ensamblaje interdisciplinario de varios campos de las ciencias naturales que están altamente especializados. Alcanzar la estructura del material deseado y las configuraciones de ciertos átomos hacen jugar a la Química un papel importante; en Medicina el desarrollo específico dirigido a nanopartículas promete ayuda al tratamiento de ciertas enfermedades. Las enfermedades pueden ser identificadas al utilizar biomarcadores que interactúan con las moléculas relacionadas con la enfermedad, presentes en la sangre, en los fluidos corporales o en los tejidos. En la actualidad los métodos de análisis genético, de análisis proteómico y los nanodispositivos son los pilares para la prevención, la detección, el diagnóstico por imagen, la terapéutica multifuncional y la mejora de la calidad de vida de los pacientes afectados por cáncer. Hay una creciente necesidad de mejorar la tecnología y la instrumentación relacionada con dichos métodos para realizar diagnósticos con mayor velocidad, resolución y sensibilidad(AU)
Subject(s)
Nanotechnology , Nanomedicine , Disease PreventionABSTRACT
Investigación realizada en el Hospital General Docente Mártires del 9 de Abril de Sagua la Grande, Villa Clara, (enero 2007-julio 2009) para proponer modificaciones a los contenidos de Dermatología de 5to año de Medicina, modelo tradicional. Para ello se combinaron métodos, técnicas y procedimientos cualitativos y cuantitativos. El universo estuvo constituido por la totalidad de los estudiantes de 5to y 6to años de Medicina, una muestra de los residentes y especialistas de Medicina General Integral (MGI); y la totalidad de los profesores de Dermatología que imparten el programa. Los resultados obtenidos indican que los primeros cuatro grupos no consideran suficiente la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades durante el pregrado en Dermatología; y los profesores creen que las dimensiones del contenido no se potencian en toda su extensión. Se diseñó una propuesta la cual fue valorada satisfactoriamente por más del 90 por ciento de los especialistas participantes(AU)
Subject(s)
Humans , Educational Measurement , Education, Medical , Teaching Materials , DermatologyABSTRACT
Se realizó un ensayo crítico sobre el perfil de egresado de la carrera de medicina en la universidad médica cubana, en la Filial de Ciencias Médicas de Sagua la Grande en presente curso académico 2006 2007, en el marco del diplomado Proyecto magisterio, con el objetivo de argumentar las limitaciones actuales del perfil del egresado de la carrera de medicina en la universidad médica cubana para emitir un juicio de valor que contribuya al esclarecimiento del problema porque constituye una necesidad vital en la formación de los futuros profesionales médicos(AU)
Subject(s)
Humans , Universities , Education, Medical, UndergraduateABSTRACT
Se realizó una Investigación Pedagógica Prospectiva en la Filial de Ciencias Médicas de Sagua la Grande en el Primer Semestre del Curso Académico 2005-2006, diseñándose un sistema didáctico ante una necesidad de aprendizaje identificada para la impartición del Programa de la Asignatura Introducción a la Salud Pública en el Primer Año de la Carrera de Licenciatura en Enfermería Nuevo Modelo Pedagógico con el objetivo de aplicar los conocimientos con un enfoque sistémico, sociobiológico y científico sobre las bases y principios de la Salud Pública, interpretando el proceso Salud - Enfermedad, promoviendo el desarrollo de intereses, actitudes y conductas profesionales orientadas a la prevención en función de mejorar el estado de salud de la población y desarrollar valores necesarios durante su práctica profesional. El mismo contiene todas las categorías didácticas conformado de forma lógica para lograr la obtención de los resultados esperados en el proceso Enseñanza Aprendizaje durante la impartición de esta asignatura en los cursos sucesivos(AU)
Subject(s)
Humans , Education, Medical, UndergraduateABSTRACT
La investigación realizada surge como respuesta a la demanda de intercambios con la Vicedirección de Enfermería de la Filial de Ciencias Médicas Lidia Doce Sánchez y Vicedirección del Hospital Mártires 9 de Abril, por el bajo índice de aprendizaje de los estudiantes en educación en el trabajo. En la misma se propondrá un programa de formación tutoral con enfoque participativo. Con el propósito de identificar las necesidades de aprendizaje a través de sus reflexiones y la coordinación del investigador para potenciar la comprensión del Nuevo Modelo Pedagógico, la participación en el mismo y la implicación bilateral de Tutor-tutelado, los principales resultados están dados por las transformaciones ocurridas en los tutores, después de haber integrado el grupo reflexivo, lo que demostró lo oportuno del método en esta investigación y la necesidad del trabajo con un enfoque participativo. Después de las conclusiones realizadas la investigación plantea recomendaciones a tener en cuenta(AU)
