Relación entre el funcionamiento familiar, ansiedad y depresión en adultos mayores / Relationship between Family Functioning, Anxiety and Depression in Older Adults

Introducción: El envejecimiento poblacional constituye en la actualidad un serio problema de salud de carácter universal. Objetivo: Relacionar el funcionamiento familiar con ansiedad y depresión en adultos mayores. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo correlacional de serie de casos en el Área de Salud II de Cienfuegos, en el período de enero a mayo de 2019. El universo de estudio fue conformado por 12 774 adultos mayores del Área 2 de Cienfuegos. Se utilizó un muestreo aleatorio simple (n = 50). Los instrumentos en la recogida de la información fueron: Entrevista al paciente, Autoescala de Depresión de Zung y Conde, Prueba de Ansiedad Rasgo y Estado y Cuestionario de Funcionabilidad Familiar (FF-SIL).El análisis estadístico de la información se realizó a través del paquete estadístico SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Se utilizó de la estadística descriptiva la frecuencia absoluta y el por ciento. Resultados: Prevalecieron las familias unigeneracionales (36 por ciento), pequeñas (62 por ciento) y nucleares (64 por ciento). Predominaron las familias moderadamente funcionales (60 por ciento). Los adultos mayores presentaron ansiedad en niveles medios y alto (70 y 30 por ciento respectivamente); además, 76 por ciento presentó depresión moderada. En cuanto a la relación entre el funcionamiento familiar con la ansiedad y la depresión se obtuvieron valores menores al nivel de significación 0,05. Conclusiones: En los adultos mayores del estudio no hubo relación entre el funcionamiento familiar con la ansiedad y la depresión(AU)

Introduction: Population aging is currently a serious universal health concern. Objective: To relate family functioning with anxiety and depression in older adults. Methods: A correlational and descriptive study of case series was carried out in the health area II of Cienfuegos, in the period from January to May 2019. The study universe was made up of 12 774 older adults from the health area II of Cienfuegos. Simple random sampling (n=50) was used. The instruments used to collect the information were patient interview, the Zung and Conde's Autoscale for Depression, the State-Trait Anxiety Test, and the Family Functioning Perception Test (FF-SIL). The statistical analysis of the information was carried out using the statistical package SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). As descriptive statistics, absolute frequency and the percentage were used. Results: Unigenerational (36 percent), small (62 percent) and nuclear (64 percent) families prevailed. Moderately functional families predominated (60 percent). Older adults presented anxiety at medium and high levels (70 percent and 30 percent, respectively). In addition, 76 percent presented moderate depression. Regarding the relationship between family functioning with anxiety and depression, values lower than the 0.05 level of significance were obtained. Conclusions: Among the older adults included in the study, there was no relationship of family functioning with anxiety and depression(AU)

Percepción de los estudiantes de primer año de la carrera de Psicología acerca del valor responsabilidad en sus profesores / First year Health Psychology students perception of responsibility as a value in their professors

Fundamento: en la medida que el profesor exprese en su actuación profesional y relaciones con los estudiantes valores tales como responsabilidad, amor a la patria y a la profesión, honestidad, justicia, entre otros, propiciará su formación como motivo de actuación en los educandos. Objetivo: valorar la percepción que tienen los estudiantes de primer año de Psicología acerca del valor responsabilidad en sus profesores. Métodos: estudio descriptivo realizado en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos durante el mes de marzo de 2010 que incluyó a estudiantes de primer año de Psicología. Se midieron las variables: asistencia, puntualidad; solidaridad, respeto hacia los estudiantes y rectitud. Resultados: el 62, 5 por ciento de los estudiantes valoró como muy buena la asistencia y 12, 5 por ciento como regular; la puntualidad alcanzó 40, 6 por ciento como muy buena; 31, 3 por ciento como regular y 28, 1 por ciento como excelente. Más del 50 por ciento valoró como muy bueno el respeto de los profesores hacia los estudiantes, pero más del 30 por ciento lo valoró de regular o mal. Más del 80 por ciento valoró entre excelente y muy bien las manifestacionesde solidaridad, pero el 12 por ciento lo hizo de regular o mal. Cerca del 30 por ciento de los estudiantes tienen una percepción regular o mal acerca de la rectitud de los profesores. Conclusiones: aunque la percepción de los estudiantes acerca del valor responsabilidad en sus profesores es favorable, aún quedan aspectos valorados de manera desfavorable que pueden influir negativamente en la consolidación de este valor en los estudiantes(AU)

Background: as teachers are able to express in their conduct and relationships with the students values such as responsibility, love for their country and profession, honesty and sense of justice, among others, they will enhance their preparation as a learning motive. Objective: to assess the perception of first year Health Psychology students on their professors responsibility value. Methods: a descriptive study conducted at the University of Medical Sciences of Cienfuegos in March, 2010 that included first year students of Health Psychology. Variables taken into account: attendance, punctuality, solidarity, respect for students and strictness. Results: 62, 5 percent of students assessed professors attendance as very good and 12, 5 percent as fair. Punctuality reached 40, 6 percent as very good, 31, 3 percent as fair and 28, 1 percent as excellent. Over 50 percent considered respect towards students as very good, but over 30 percent regarded it was fair or poor. Over 80 percent answered from excellent to very good as to solidarity manifestations, but 12 percent answered fair or poor. About 30 percent of students have fair or poor perception professors strictness. Conclusions: Although students perception of professors responsibility is generally positive, there are still negative aspects that may adversely influence the consolidation of this value in their own personality(AU)