Descripción de las intervenciones farmacéuticas implementadas durante el desarrollo de un servicio de seguimiento farmacoterapéutico a pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2 / Description of pharmaceutical interventions implemented during the development of a pharmacotherapy follow up service to patients with type 2 Diabetes Mellitus

El objetivo de este trabajo fue describir las intervenciones farmacéuticas implementadas durante el desarrollo de un servicio de seguimiento farmacoterapéutico a 30 pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2, asistidos en la Farmacia Principal Municipal Santiago de Cuba, el cual fue realizado a través de un estudio prospectivo y de intervención, en el período comprendido desde noviembre del 2009 hasta febrero del 2010, siguiendo la metodología Dáder actualizada. Se detectaron 40 sospechas y resultados negativos asociados a la medicación, requiriéndose la implementación de 40 intervenciones farmacéuticas, de las cuales 39 resultaron ser aceptadas por los pacientes y facultativos. Las intervenciones implementadas sobre la cantidad de medicamentos fueron las más prevalentes (57,5 por ciento), constituyendo la disminución de la dosis (56,5 por ciento) la acción terapéutica más incidente, asociada fundamentalmente al fármaco glibenclamida. Las intervenciones realizadas permitieron la solución del 100 por ciento de los resultados negativos asociados a la medicación y la prevención del 96 por cientode las sospechas(AU)

The aim of this paper is to describe pharmaceutical interventions implemented during the development of a pharmacotherapy follow up service to 30 patients with Type 2 Diabetes Mellitus, assisted in the Principal Municipal Pharmacy Santiago de Cuba, which was conducted through a prospective and intervention, in the period from November 2009 through February 2010, following the methodology Dader date. It detected 40 suspicious and negative outcomes associated with the medication, requiring the implementation of 40 pharmaceutical interventions, of which 39 were found to be accepted by patients and physicians. The interventions implemented on the amount of drugs were the most prevalent (57.5 percent), constituting the lower dose (56.5 percent) therapeutic action more incident associated fundamentally the drug glibenclamide. The interventions led to the solution of 100 percent of the negative outcomes associated with medication and prevention of 96 percent of suspicions(AU)

Mi Maletín didáctico / My Didactic bag

Se confeccionó una página Web que encierra un compendio de los aspectos metodológicos fundamentales que debe tener en cuenta el docente, para la preparación y desarrollo de sus clases, que consideramos esta alternativa de gran utilidad para la consulta y autopreparación metodológica. En esta página se brinda de forma novedosa las herramientas y elementos esenciales que aunque conocidos por todo pedagogo, ayuda a mantener y profundizar en la actualización sobre toda la estructura metodológica, para elaborar e impartir clases para que se produzca también un proceso regular de perfeccionamiento de la educación en el mundo. Esta página Web se diseñó con los programas Webstyle 4 y Macromedia Dreamweaver, mediante plantillas, capas y marcosserá considerada la página Pedagógica de nuestra institución, la cual se irá ampliando con todos los materiales necesarios que debe conocer un docente para impartir clases de alta calidad(AU)

Una alternativa metodológica en mi Web / A methodological alternative in my Web

La enseñanza es siempre un proceso de enseñanza y aprendizaje, un acontecimiento en el que se unen la actividad del maestro: -enseñar, y la actividad del alumno, aprender-, para formar una determinada calidad del trabajo pedagógico. La didáctica, siempre ha prestado especial atención a “la Clase”, dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje, como forma fundamental de este proceso. Una conducción científica de la enseñanza, se basa sobre todo, en los conocimientos de la pedagogía y metodología que tenga el docente para preparar sus clases. Un profesor creativo, proactivo, considera los medios informáticos como sus aliados, útiles para el desarrollo eficiente y eficaz dentro del proceso docente. Teniendo en cuenta lo anterior, hemos confeccionado una página Web que encierra un compendio de los aspectos metodológicos fundamentales que debe conocer el docente, para la preparación y desarrollo de sus clases, considerándose esta alternativa de gran utilidad y una vía de consulta, de autopreparación metodológica para el profesor y claustro en general. Esta página Web se diseñó con los programas Webstyle 4 y Macromedia Dreamweaver. A través de ilustraciones y ejemplos concretos se establece una narración de la estructura metodológica de la clase, teniendo en cuenta una revisión bibliográfica actualizada del tema. Esta sencilla página, facilita el acceso de los docentes a materiales tan útiles y necesarios para la preparación de su clase que a veces no están disponibles, por lo que se publicará en la Intranet de la Facultad(AU)