Desenvolvimento humano e a produção do conhecimento: trajetórias de investigação de natureza fenomenológica e hermenêutica / Human development and production of knowledge: trajectories of research of phenomenological and hermeneutical nature

Este trabalho tem como objeto de estudo investigações que se desenvolvem como um percurso metodológico no âmbito da Cátedra Joel Martins e que focam a experiência dos sujeitos que vivenciam a indissociável interface saúde–educação numa perspectiva inter/multi e transdisciplinar. Objetiva enfatizar que a consciência pré-reflexiva e pré-objetiva presente nos discursos fenomenológicos mostra-se de forma especial para compreensão dos modos pelos quais os sujeitos envolvidos na investigação vivenciam seu fazer, formulam sentidos, produzem conhecimentos. Como suporte metodológico, a fenomenologia hermenêutica propiciou a leitura compreensivo/interpretativa das pesquisas apresentadas. Como resultado desta leitura salienta: a necessidade de uma postura crítica nas investigações sistemáticas; o discernimento de que é possível fazer ciência a partir da experiência vivida e da intervenção na realidade concreta. Conclui ainda que a construção de conhecimento, de ações educativas humanizadoras e de cuidados constitui-se num fazer transformador em constante (re)construção.(AU)

This paper has as object of study investigations developed as a methodological course in the context of Joel Martins Chair, focusing on the experience of subjects living the inseparable health-education interface from an inter/multi/transdisciplinary perspective. It intends to emphasize that the pre-objective and pre-reflexive consciousness present in phenomenological discourses shows up as a special way to the comprehension of the modes by which the subjects engaged in the research live their acts, formulate meanings and produce knowledge. As methodological support, hermeneutical phenomenology has provided the comprehensive/interpretative reading of the research presented. As result of this reading, it emphasizes the need for a critical stance in systematic investigations, discernment that it is possible to make science from the lived experience and the intervention in reality. It concludes that the building of knowledge, humanizing educational actions and care constitute a transforming activity in constant(re)construction.(AU)

A linguagem expressiva do toque no grupo terapêutico de massagem e estimulação de bebês / The expressive language of touch in the massage and stimulation therapy group

Introdução: Uma das ações educativas do projeto de extensão Grupo de massagem e estimulação de bebês (GMEB). Espaço que propicia estar com o bebê, levando em conta os benefícios do toque para o desenvolvimento neuropsicomotor infantil e o contexto sócio cultural em que estão inseridas, onde frequentemente compartilha-se os cuidados dos filhos com outros cuidadores. O referencial utilizado como base técnica para a massagem em bebês, desenvolvida pelo GTMEB, é a massagem sensorial, amplamente conhecida em nosso meio como "Shantala". Objetivo: Este estudo buscou desvelar os modos de ser da mãe com seu bebê ao realizar a massagem no Grupo terapêutico de massagem e estimulação de bebês (GTMEB), Método: Trajetória de pesquisa qualitativa fenomenológico-hermenêutica, tendo como região de inquérito o GTMEB, onde após aprovação do Comitê de ética com o n. 466/99, entrevistamos onze mães, sujeitos da pesquisa, a partir da seguinte questão norteadora: Descreva como foi a experiência da massagem para você e seu filho. Do núcleo de sentido gerado pelos discursos maternos, para este estudo, destacamos o toque como eixo para as reflexões. Resultados: No dizer das mães o toque é identificado como uma linguagem expressiva de vida: "a massagem é um jeito de dar carinho: pegar, sentir, estimular, abraçar. Só isso é tão importante"; relacionado com um sistema de signos que otimiza a comunicação, entre elas e os bebês: "Através do toque sentido e prolongado em partes do corpo, que acabam sendo esquecidos, pudemos, mãe e filho, nos lançar num jogo lúdico de aprendizagem". Ao participar do GTMEB, a atenção das mães encontra-se voltada para a importância do toque - consciente, firme e lento -, para que as experiências vividas pelos bebês, nesta fase, sejam satisfatórias e forneça-lhes uma base segura para as relações futuras. Neste cenário, elas consideram a massagem uma experiência que favorece a tranqüilidade, imprimindo afeto, contribuindo para a otimização da maternagem. Considerações finais: As mães desvelam que por meio do toque é possível conhecer os bebês e ampliar a interação entre elas e seus filhos, trazendo qualidade às relações. Para nós profissionais, compreender o que acontece com a mãe e o bebê em situação de massagem evidencia seguir com paciência e cautela, deixando os acontecimentos fluírem, oferecendo sustentação, criando um círculo de cuidado e respeito; evidenciando o fazer do GTMEB como ação educativa que por ser social, também é ética.

Massageando bebês: a singularidade da experiência / Massaging babies: an unique experience

Este trabalho constitui-se num interrogar do fenômeno massageando bebês, buscando explicitar a singularidade da experiência da mãe - bebê ao participar do Grupo Terapêutico de Massagem e Estimulação de Bebês que se desenvolve na Universidade Federal de São Paulo-UNIFESP. Os discursos das mães apresentam aspectos convergentes, complementares e não idiossincráticos. As mães, em suas especificidades, conferem importância ao ato de massagear seus bebês, revelando: satisfação como conveniência, recompensa e deleite; aprendizagem como oportunidade de ser e estar com seus bebês. Tranqüilidade como reconforto e relaxamento; evidenciando o toque como linguagem expressiva dos bebês e fonte de descobertas para ambos e corporeidade explicitada pelo compartilhar de suas sensibilidades. Qualidade da relação mãe - bebê ancorada no cuidado presente na massagem, revelando como elas cuidam de cuidar de seus bebês e como se sentem cuidadas. Expectativa se fazendo superar, como esperança pela disposição em estarem mais próximas de seus filhos e pela correspondência dos mesmos

Relato de experiência do projeto: grupo de massagem e estimulaçäo de bebês, na Universidade Federal de Säo Paulo / A report of the experience of the project: group of massage and stimulation on babies in the Federal University of Säo Paulo

Este trabalho visa relatar experiência de implantaçäo, organizaçäo e desenvolvimento de um trabalho de massagem em bebês realizado no Centro de Assistência e Ensino de Enfermagem (CAENF) do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Säo Paulo (UNIFESP/EPM). E apresentar os princípios básicos sobre os quais se fundamenta a metodologia do mesmo, além dos objetivos e dinâmica.

Massagem em bebes: uma abordagem psicomotora

Este artigo tem por finalidade refletir sobre a importancia da massagem em bebes com base no desenvolvimento psicomotor. Enfoca os beneficios para o organismo do bebe e para a relacao mae/bebe. Procura, ainda, apresentar fundamentacao teorica a partir de uma breve revisao bibliografica.

Núcleo de estudos da criança e do adolescente / Child and adolescent study group

O Núcleo de Estudos da Criança e do Adolescente criado em 1944, tem por finalidade propiciar a produçäo de estudos e investigaçöes sobre a saúde da criança e do adolescente em contextos, individual e coletivo; promover a divulgaçäo do conhecimento da área; fomentar intercâmbio científico com pesquisadores e organizaçöes congêneres e assessorar órgäos envolvidos com questöes relativas à criança e ao adolescente. Entre suas atividades destacam-se o desenvolvimento de projetos de pesquisa; participaçäo e realizaçäo de eventos e elaboraçäo de trabalhos.

Massagem em bebês: um projeto de extensäo comunitária / Babies massage: a project of communitary extension

Este artigo aborda aspectos gerais do desenvolvimento do Projeto denominado: Grupo de Massagem e Estimulaçäo de Bebês, realizado no Centro de Assistência e Educaçäo em Enfermagem do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Säo Paulo.

Assistência à saúde da criança na comunidade: projeto de integraçäo docente assistencial / Child health care within the community: teacher assistance integrational project

O trabalho descreve as etapas de implantaçäo de um Projeto de Integraçäo Docente - Assistencial mantido pelos docentes das Disciplinas de Enfermagem Pediátrica e de Saúde Pública do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Säo Paulo, junto a uma instituiçäo filantrópica, que presta serviços à comunidade através de creche, ambulatório e Centro da Junventude, tendo como objetivos: a promoçäo da saúde da criança e do adolescente, assim como nortear as açöes dos professores em assistência, ensino e pesquisa; estas açöes estäo de acordo com o preconizado pelo Programa de Assistência Integral à Saúde da Criança do Ministério da Saúde (1984) e seu desenvolvimento é contextualizado com a atual política de saúde para assistência da criança e adolescente.

A aplicação do teste de triagem do desenvolvimento de Denver pelo enfermeiro pediatra: relato de caso / Application of the Denver Developmental Screening Test (DDST) by the pediatric nurse: report of a case

Este trabalho tem por finalidade divulgar aspectos gerais do Teste de Triagem do Desenvolvimento de Denver (TTDD) e fazer explanações sobre a importância de sua aplicação na área de Enfermagem Pediátrica e as situações de sua utilização nos diferentes serviços de atendimento à criança.