[Interconnection between the history of Brazilian nursing education and the ecosystem thoughts]. / Interconexão entre a história da graduação em enfermagem no Brasil e o pensamento ecossistêmico.

This paper aimed to recover, through a theoretical-reflexive, a brief history of graduate nursing in Brazil, and its relationship with ecosystem thoughts. In the discussion one tried to reflect on the history of Brazilian nursing perspective grounded in the Thought Ecosystem. The reflection allowed to cover the meant that the higher education systemic element provides with the space in which it operates and how it processes its construction and modifications through the principles of ecosystem integration, cooperation, interrelation, interdependence and influence among both.

Interconexão entre a história da graduação em enfermagem no Brasil e o pensamento ecossistêmico / Interconnection between the history of Brazilian nursing education and the ecosystem thoughts / Interconexión entre la historia de la formación en enfermería en Brasil y el pensamiento ecosistémico

Objetivou-se resgatar, por meio de uma abordagem teórico-reflexiva, uma breve história da graduação em enfermagem no Brasil, tecendo uma relação com o pensamento ecossistêmico. Na discussão, procurou-se contextualizar a história da enfermagem brasileira, a perspectiva ecossistêmica, e a inter-relação entre elas. A reflexão permitiu abranger o significado que o elemento sistêmico do ensino superior em enfermagem estabelece com o espaço no qual se insere e como se processa a sua construção e modificações por meio dos princípios ecossistêmicos da integração, cooperação, inter-relação, interdependência e influência entre ambos.

This paper aimed to recover, through a theoretical-reflexive, a brief history of graduate nursing in Brazil, and its relationship with ecosystem thoughts. In the discussion one tried to reflect on the history of Brazilian nursing perspective grounded in the Thought Ecosystem. The reflection allowed to cover the meant that the higher education systemic element provides with the space in which it operates and how it processes its construction and modifications through the principles of ecosystem integration, cooperation, interrelation, interdependence and influence among both.

El artículo tiene como objetivo recuperar, a través de un abordaje teórico-reflexivo, una breve historia de la graduación en enfermería en Brasil, tejiendo una relación con el pensamiento ecosistémico. En la discusión, se intentó contextualizar la historia de la enfermería brasileña, el enfoque por ecosistémico, y la interrelación entre ellos. Esta reflexión permitió abarcar el sentido de que el elemento sistémico de la educación superior en enfermería proporciona el espacio en el que opera y cómo se procesa su construcción y modificaciones a través de los principios de integración de los ecosistemas, cooperación, interdependencia interrelación e influencia entre ambos.

[Absenteeism in nursing staff an integrative review]. / Absenteísmo na enfermagem: uma revisão integrativa.

Absenteeism in nursing staff is a matter of great concern. It interferes with client care, overwhelms other staff members and can cause serious diseases. The purpose of this study is to analyze the national scientific production and abstracts of articles published from 2003 to 2008, that cover the theme of absenteeism among nursing professionals. We carried out an online search in four databases: LILACS, SciELO, BDENF and CAPES Portal. Two themes emerged by the end of the analysis: (1) Diseases that generate absenteeism among nursing professionals and (2) strategies designed to reduce absenteeism. We concluded that nurses are affected by a number of health problems, and this is one of the causes of their absenteeism. Staff dimensioning and formulation of preventive actions are highlighted as strategies to improve working conditions and reduce absenteeism.

Educação em serviço: qualificação da equipe de enfermagem para o tratamento de feridas / In-service education: qualification of the nursing team on wounds treatment / Educación en servicio: calificación del equipo de enfermería para el tratamiento de heridas

O estudo objetivou identificar o conhecimento dos profissionais de enfermagem de nível médio sobre o tratamento de feridas, antes e após atividades de Educação em Serviço. Foi desenvolvido em um hospital de grande porte, em novembro de 2008, e participaram 39 profissionais, que frequentaram os encontros de Educação em Serviço. O estudo foi realizado em três momentos: aplicação do questionário fechado; Educação em Serviço; e reaplicação do questionário. Após isso, foi feita uma análise quantitativa através do teste qui-quadrado dos resultados obtidos. Quanto aos sinais do processo inflamatório, 81 por cento dos participantes responderam corretamente antes da Educação em Serviço e 100 por cento após a atividade. Sobre a limpeza correta de uma ferida, 74 por cento citaram corretamente antes e 87 por cento, após. No que se refere aos fatores retardatários da cicatrização, 29 por cento responderam corretamente antes do encontro e 68 por cento após. Concluiu-se a importância da Educação em Serviço para atualização dos profissionais de enfermagem, acarretando a diminuição do risco de iatrogenias, e promovendo maior qualidade no cuidado aos usuários.

This study aimed to identify the knowledge of medium-level nursing personnel on wounds treatment, before and after in-service education activities. It was developed in a large hospital in November 2008, and 39 professionals who attended the meetings of in-service education joined the study. The study was conducted in three stages: application of a questionnaire; in-service education, and reapplication of the questionnaire. After this, a quantitative analysis was performed using the chi-square test. 81 percent of participants answered correctly before and 100 percent after the in-service education activity about the signs of inflammation, About the correct cleaning of a wound, 74 percent cited correctly before and 87 percent after de education in-service activity. Regarding factors that delay healing, 29 percent answered correctly before the meeting and 68 percent after. We concluded the importance of education in service to update the nurses? knowledge, leading to reduced risk of iatrogenic complications, and promoting higher quality of care to users.

El estudio objetivó identificar el conocimiento de los profesionales de enfermería de nivel medio sobre el tratamiento de heridas, antes y después de actividades de Educación en Servicio. Fue desarrollado en un hospital de gran porte, en noviembre de 2008, y participaron 39 profesionales, que frecuentaron los encuentros de Educación en Servicio. El estudio fue realizado en tres momentos: aplicación del cuestionario cerrado; Educación en Servicio; y reaplicación del cuestionario. Después de eso, fue hecho un análisis cuantitativo a través del test qui-cuadrado de los resultados obtenidos. Con respecto a las señales del proceso inflamatorio, 81 por ciento de los participantes respondieron correctamente antes de la Educación en Servicio y 100 por ciento después de la actividad. Sobre la limpieza correcta de una herida, 74 por ciento citaron correctamente antes y 87 por ciento, después. En lo que se refiere a los factores retardatarios de la cicatrización, 29 por ciento respondieron correctamente antes del encuentro y 68 por ciento después. Se concluye la importancia de la Educación en Servicio para actualización de los profesionales de enfermería, acarreando la diminución del riesgo de iatrogenias, y promoviendo mayor calidad en el cuidado a los usuarios.

Conhecimento dos profissionais de enfermagem frente à administração de medicamentos: antes e após a educação em serviço / Nursing professional knowledge on the medicines administration: before and after the education in service / El conocimiento de los profesionales de enfermería frente a la administración de medicamentos: antes y después de la educación en servicio

Objetivo: identificar o conhecimento dos profissionais de enfermagem de nível médio, sobre a administração de medicação, utilizando a educação em serviço como instrumento de avaliação. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo-exploratório, tipo pesquisa-ação, com abordagem quantitativa, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Santa Casa de Misericórdia de Pelotas-RS, sob n. 037/2008. Participaram da pesquisa 62 profissionais de enfermagem, respeitando os princípios éticos estabelecidos. O estudo foi realizado em três momentos: aplicação do questionário (quatro questões relacionadas à administração de medicamentos), educação em serviço, reaplicação do mesmo questionário. Resultados: os profissionais mostraram aumento significativo do conhecimento frente à temática administração de medicamentos, após a educação em serviço. Conclusão: concluiu-se que a educação em serviço é um instrumento importante e necessário para qualificar o atendimento do profissional de enfermagem aos clientes. Pois esse profissional realizará na sua prática, uma assistência de enfermagem com segurança em seu processo de trabalho e respaldo teórico, características desenvolvidas por meio do conhecimento adquirido com aperfeiçoamentos.(AU)

Objective: to identify the knowledge of nursing professionals of medium level, about the medication administration, using the education in service as instrument. Methodology: this is about a descriptive and exploratory study, type action research, from quantitative approach, approved by the Research Ethics Committee of Santa Casa de Misericórdia of Pelotas-RS under protocol number 037/2008. Three moments took place: application of the questionnaire (four questions related to the administration of medicines), education in service, re-application of the questionnaire. Results: through the data analysis it was identified an increase of the knowledge front to the theme medicines administration, after the education in service. Conclusion: it was concluded that the education in service is an important and necessary instrument to qualify the nursing professional's attendance. For that professional conduct in practice, a nursing care safely in their work process and a theoretical rationale, features developed through the knowledge gained from improvements.(AU)

Objetivo: identificar los conocimientos de los profesionales de enfermería de nivel medio, sobre la administración de la medicación, utilizando la educación en servicio como una herramienta. Metodología: este es un estudio exploratoriodescriptivo, como la investigación-acción, con enfoque cuantitativo, aprobado por el Comité de Ética en Investigación de la Santa Casa de Misericórdia de Pelotas-RS, el número de registro 037/2008. Hubo tres fases: aplicación del cuestionario (cuatro preguntas relativas a la administración de medicamentos), educación en servicio, reaplicación del cuestionario. Resultados: mediante el análisis de los datos se identificó un incremento del conocimiento delante del tema de la administración de medicamentos, después de la educación en el servicio. Conclusión: se llegó a la conclusión que la educación en servicio es una herramienta importante y necesaria para cualificar la atención del profesional de enfermería. Para que la conducta profesional en la práctica, un cuidado de enfermería con seguridad en su proceso de trabajo y una justificación teórica, las características desarrolladas a través del conocimiento obtenido de las mejoras. Descriptores: educación continua; enfermería; sistemas de medicación en el hospital.(AU)

Absenteísmo na enfermagem: uma revisão integrativa / Absenteism in nursing staff: an integrative review

O absenteísmo na enfermagem é um problema de extrema preocupação, o qual interfere no cuidado ao cliente, sobrecarrega os demais integrantes da equipe e pode levar ao adoecimento. Objetiva-se neste estudo conhecer as produções científicas nacionais, resumos de artigos, publicados no período de 2003 a 2008, abrangendo o tema absenteísmo dos profissionais de enfermagem. Realizou-se uma busca on-line, nas bases de dados: LILACS, SciELO, BDENF e Portal CAPES. Da análise emergiram dois temas: Doenças que geram o absenteísmo nos profissionais de enfermagem; e Estratégias criadas para minimizar o absenteísmo. Concluiu-se que os profissionais de enfermagem são acometidos por inúmeros problemas de saúde, sendo uma das causas do absenteísmo. Destacaram-se as estratégias do dimensionamento de pessoal e as ações preventivas como modos de estabelecerem melhores condições de trabalho, minimizando o absenteísmo.

El absentismo en la enfermería es un asunto de extrema preocupación, interferir en el cuidado del cliente, abruma a los otros miembros delequipo y puede conducir a la enfermedad. El objetivo de este estudio fue conocer la producción científica nacional, los resúmenes de artículospublicados desde 2003 hasta 2008, aquellos que abarcan el tema de ausentismo de los profesionales de enfermería. Se llevó a cabo unabúsqueda en línea, en las bases de datos: LILACS, SciELO, BDENF y el Portal de la CAPES. A partir del análisis surgieron dos temas: Las enfermedades que se generan en el ausentismo de los profesionales de enfermería, y las estrategias destinadas a reducir el absentismo. Se llegó a la conclusión de que las enfermeras se ven afectadas por numerosos problemas de salud, una de las causas de ausentismo. Fuerondestacadas las estrategias para el diseño de las acciones personales y de prevención como la manera de establecer mejores condiciones detrabajo, reduciendo al mínimo el absentismo.

Absenteeism in nursing staff is a matter of great concern. It interferes with client care, overwhelms other staff members and can cause serious diseases. The purpose of this study is to analyze the national scientific production and abstracts of articles published from 2003 to 2008, that cover the theme of absenteeism among nursing professionals. We carried out an online search in four databases: LILACS,SciELO, BDENF and CAPES Portal. Two themes emerged by the end of the analysis: (1) Diseases that generate absenteeism among nursing professionals and (2) strategies designed to reduce absenteeism. We concluded that nurses are affected by a number of health problems, and this is one of the causes of their absenteeism. Staff dimensioning and formulation of preventive actions are highlighted asstrategies to improve working conditions and reduce absenteeism.

Conhecimento e modificações de comportamento frente ao tratamento não-farmacológico da HAS: antes e após educação em saúde do profissional enfermeiro / Conocimiento y modificaciones de comportamiento frente al tratamiento no farmacológico de la has: antes y después de la educación en salud del profesional enfermero / Knowledge and changes in behavior regarding the nonpharmacological treatment of the SAH: before and after health education performed by a nurse

Objetivo: verificar o conhecimento sobre o tratamento não-farmacológico da Hipertensão Arterial Sistêmica-HAS e as modificações de comportamento frente a este tipo de tratamento, antes e após educação em saúde do profissional enfermeiro, em pacientes hipertensos submetido à hemodiálise. Pesquisa-ação, com abordagem quantitativa. Foi dividido em três etapas: coleta de dados, educação em saúde, coleta de dados. Totalizaram 19 pacientes com hipertensão primária submetidos à sessões de hemodiálise em uma clínica renal de Torres-RS, de outubro a dezembro de 2007. Verificou-se que a Educação em Saúde pelo profissional enfermeiro com os pacientes hipertensos submetidos à hemodiálise foi positiva, visto que contribuiu na ampliação do conhecimento dos pacientes frente ao seu tratamento e, embora sutis, também nas mudanças no comportamento frente ao tratamento não-farmacológico da HAS, contribuindo na promoção de saúde dos pacientes do estudo para o autocuidado, contemplando os objetivos da Educação em Saúde.

Objective: to verify the knowledge about the non-pharmacological treatment of the SAH and the changes in behavior regarding this type of treatment, before and after health education performed by a nurse, with patients with the hypertension diagnose that were submitted to hemodialysis. This was an exploratory and descriptive research, an action research, of quantitative approach. It was divided in three stages: data collection, education in health, data gathering. Subjects were 19 patient with primary hypertension submitted to hemodyalisis sessions in a renal clinic of Torres-RS, from October to December 2007. It was verified that the Education in Health performed by the nurse with hypertensive patients submitted to the hemodyalisis was positive, because it contributed to grant more knowledge to the patients about their treatment and also to behavioral changes regarding non-pharmacological treatment of the SAH, contributing to these patient's health promotion and also to their selfcare, contemplating the objectives of the Education in Health.

Objetivo: verificar el conocimiento acerca del tratamiento no farmacológico de la Hipertensión Arterial Sistémica - HAS y las modificaciones de comportamiento frente a este tipo de tratamiento, antes y después de la educación en salud del profesional enfermero, en pacientes hipertensos sometidos a la hemodiálisis. Investigación-acción, con abordaje cuantitativo. Fue dividido en tres etapas: colecta de datos, educación en salud, recopilación de datos. Totalizaron 19 pacientes con hipertensión primaria sometidos a sesiones de hemodiálisis en una clínica renal de Torres-RS, de octubre a diciembre de 2007. Fue verificado que la Educación en Salud por el profesional enfermero con los pacientes hipertensos sometidos a hemodiálisis fue positiva, visto que contribuyó para la ampliación del conocimiento de los pacientes frente a su tratamiento y, aunque sutiles, también los cambios en el comportamiento frente al tratamiento no farmacológico de la HAS, contribuyendo para la promoción de la salud de los pacientes del estudio para el autocuidado, contemplando los objetivos de la Educación en Salud.