ABSTRACT
A especialidade representa a subdivisão, com fins metodológicos, do objetode estudo de determinada ciência. Com o desenvolvimento, a especialidade deuma disciplina científica pode ganhar status de investigação próprio ou autonomiadisciplinar e ela mesma, então, ter suas subespecialidades é o caso, aqui, daInvexologia. O presente artigo propõe 40 subespecialidades que compõema Invexologia, sendo esta especialidade da Conscienciologia. A proposição dassubespecialidades ocorreu de dois modos: intradisciplinar e interdisciplinar, deacordo com a origem do tema, respectivamente, na Invexologia em si ou emoutra especialidade. As subespecialidades propostas foram organizadas emquadro sinóptico com 5 ordens lógicas. A finalidade deste trabalho, por meio dadefinição das subespecialidades, é estimular o desenvolvimento das pesquisasem Invexologia e das atividades práticas a ela atreladas, ao modo das do Campusde Invexologia, auxiliando os invexólogos a identificarem com maior precisãoa especialidade invexológica de cada um(AU)
A subdiscipline is a subdivision, with methodological reasons, of an objectof study for a particular science. With its development, a scientific subdisciplinecan acquire status as a single field of investigation or with disciplinary autonomyand develop its own subspecialties, that is the case of Existential Invertology.The present article proposes 40 subdisciplines that make up ExistentialInvertology, a subdiscipline of Conscientiology. The proposition was expressedin two ways: intradisciplinary and interdisciplinary regarding the origin of thetheme, respectively, from Existential Invertology itself or another subdiscipline.The subdisciplines proposed were organized into a summary table with5 logical orders. The purpose of this work, by means of subdiscipline definitions,is to stimulate the development of researches on Existential Invertology as wellas practical activities related to it like those from the Existential InvertologyCampus, which help existential inverters to more precisely identify thesubdiscipline of each one(AU)
La especialidad representa una subdivisión, con fines metodológicos, delobjeto de estudio de determinada ciencia. Con el desarrollo, la especialidad deuna disciplina científica puede ganar status de investigación propia o autonomíadisciplinar y ella misma, entonces, tener sus subespecialidades es el caso aquide la Invexología. El presente artículo propone 40 subespecialidades quecomponen la Invexología, siendo esta especialidad de la Concienciología. Laproposición de las subespecialidades ocurrió de dos modos: intradisciplinare interdisciplinar, de acuerdo con el origen del tema, respectivamente, en la Invexología en si o en otra especialidad. Las subespecialidadespropuestas fueron organizadas en un cuadro sinóptico con5 ordenes lógicas. La finalidad de este trabajo, por medio de ladefinición de las subespecialidades, es estimular el desarrollo delas investigaciones en Invexología y de las actividades prácticasvinculadas a ella, al modo de las del Campus de Invexología,auxiliando a los invexólogos a identificar con mayor precisión laespecialidad invexológica de cada uno(AU)
ABSTRACT
O presente artigo aborda o problema da diferença interparadigmática nasrelações paradiplomáticas entre CCCI (Comunidade ConscienciológicaCosmoética Internacional) e Socin (Sociedade Intrafísica). Considerando quea CCCI parte do paradigma consciencial e a Socin, em geral, do paradigmaconvencional, é necessário levar em conta esse problema, tendo em vistaa interassistencialidade diretriz política da CCCI. Propõe-se o princípio daintercompreensão, que abarcaria a transposição interparadigmática, enquantoparâmetro paradiplomático. Transposição interparadigmática seria a compreensãodas diferenças pontuais entre os paradigmas, de modo a permitir interaçõesmais significativas. O objetivo é fazer a profilaxia de possíveis equívocos decorrentesda ausência de inteligibilidade mútua, ou seja, de diálogos em que não selevam em conta os referenciais epistemológicos e axiológicos do interlocutor.Tais equívocos decorreriam da conversão de política interna em externa, semconsiderar as diferenças interparadigmáticas. São apresentados no artigo exemplosenvolvendo áreas representativas da Socin. Através da abordagem profiláticarealizada, intenciona-se incentivar os empreendimentos interassistenciais entreCCCI e Socin(AU)
This article deals with interparadigmatic differences in the paradiplomaticrelations between the ICCC (International Cosmoethic ConscientiologicalCommunity) and the Intraphysical Society. The fact that the ICCC is based onthe consciential paradigm and the Intraphysical Society, in general, is based onthe traditional one, is an issue to be taken into account as to interassistantiality,which is the CCCIs political guideline. The article proposes the principle ofintercomprehension, which, encompasses the interparadigmatic transpositionas a paradiplomatic parameter. The interparadigmatic transposition is meant tobe the understanding of specific differences between both paradigms in order toallow for meaningful interactions. The objective is to perform the prophylaxisagainst potential misunderstandings derived from mutual unintelligibility, thatis, dialogs in which the interlocutors epistemological and axiological referencesare not taken into account. Such misunderstandings come from the conversionof internal politics into external, without considering interparadigmaticdifferences. The article brings examples involving areas of the Intraphysical Society. The intention is to motivate interassistantial enterprises between theCCCI and the Intraphysical Society through this prophylactic approach(AU)
El presente artículo aborda el problema de la diferencia interparadigmáticaen las relaciones paradiplomáticas entre CCCI (Comunidad ConcienciológicaCosmoética Internacional) y Socin (Sociedad Intrafísica). Considerando que laCCCI parte del paradigma conciencial y la Socin, en general, del paradigmaconvencional, es necesario llevar en consideración este problema, teniendo envista la interasistencialidad directriz política de la CCCI. Se propone el principiode la intercomprensión, que abarcaria la transposición interparadigmática,como parámetro paradiplomático. Transposición interparadigmática seria lacomprensión de las diferencias puntuales entre los paradigmas, a modo de permitirinteracciones mas significativas. El objetivo es hacer la profilaxis de los posiblesequívocos decorrentes de la ausencia de inteligibilidad mútua, o sea, de diálogosen que no se toma en cuenta los referenciales epistemológicos y axiológicos delinterlocutor. Tales equívocos decorrerian de la conversión de política interna enexterna, sin considerar las diferencias interparadigmáticas. Son presentados enel artículo ejemplos envolviendo áreas representativas de la Socin. A través delabordaje profiláctico realizado, se intenciona incentivar los empreendimientos interasistenciales entre CCCI y Socin(AU)
ABSTRACT
O presente trabalho visa revisar e debater os fundamentos políticos e filosóficosdo programa Alianza Educación sin Fronteras, no que se refere aosparâmetros de interação da Conscienciologia com a Socin, para além das atividadespróprias das instituições conscienciocêntricas. Para tanto, é realizadarevisão de literatura na qual trechos de textos centrais do tema são expostose questionados sistematicamente. Procura-se apresentar o posicionamento dosautores frente ao problema. Conclui-se afirmando a necessidade de resguardaros limites específicos da Parapedagogia e da Pedagogia, evitando a descaracterizaçãode ambas(AU)
ilosophical foundations of the program Alianza Educación sin Fronteras,concerning the parameters of interaction of Conscientiology with theIntraphysical Society, beyond the inherent activities of the ConscientiocentricInstitutions. To this extent, it makes a revision of the literature, bringing out,and systematically questioning, excerpts of texts central of the theme. It attemptsto present the position of the authors in face of the problem. It concludes byasserting the need to protect the specific limits of both Parapedagogy andPedagogy, avoiding the decharacterization of them(AU)
El presente trabajo tiene por objetivo revisar y debatir los fundamentospolíticos y filosóficos del programa Alianza Educación sin Fronteras, en loque se refiere a los parámetros de interacción de la Concienciología con laSocin, más allá de las actividades propias de las instituciones concienciocéntricas.Por tanto, se realiza una revisión de literatura en la cual trechos detextos centrales del tema son expuestos y cuestionados sistemáticamente. Seprocura presentar el posicionamiento de los autores frente al problema. Seconcluye afirmando la necesidad de resguardar los límites específicos de laParapedagogía y de la Pedagogía, evitando la descaracterización de ambas(AU)
ABSTRACT
Este artigo visa suscitar reflexões sobre a viabilidade de ações parapedagógicas escolares, voltadas aos adolescentes em geral, propondo algumas especialidades da Concienciologia enquanto focos norteadores prioritários. Não se trata do ensino de Conscienciologia na rede escolar, ou da denominada 'Escola Conscienciológica', e sim de abordagens que poderão auxiliar a recuperação de cons das conscins adolescentes em geral. São consideradas algumas possíveis inspirações conscienciológicas para a Pedagogia escolar. A base da pesquisa consiste na experiência profissional deste autor, que tem trabalhado no Ensino Médio, na condição de professor de Filosofia, há sete anos (Ano-base:2004). Tais sugestões poderão auxiliar na recepção e no acompanhamento qualificados dos adolescentes recém-afinizados ao paradigma consciencional, pelas Instituições Conscienciocêntricas e, evidentemente, na qualificação do ensino escolar, tendo em vista os profissionais motivados da Educação (AU)
