Conocimiento en estudiantes de enfermería sobre desinfección terminal del área quirúrgica / Knowledge in nursing students about terminal disinfection of the surgical area

Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato sobre la desinfección terminal del área quirúrgica. Metodología: Esta investigación es cuantitativa, con enfoque descriptivo de cohorte transversal ya que el nivel de conocimiento se ha representado mediante tablas y gráficos para describir la problemática del periodo octubre 2023-febrero 2024. Resultados: Se evidencia el alto porcentaje de respuestas incorrectas por cada ítem por parte de los estudiantes. La categoría desinfección fue respondida de manera incorrecta con un porcentaje del 26%, la categoría proceso de desinfección con el 55,6%, la categoría aplicación del DAN con el 45.8%, la categoría desinfectante del DAN con el 36,2% y, por último, la categoría riesgo y prevención del DAN con el 29,2%. Conclusiones: El nivel de conocimiento de los estudiantes sobre desinfección es bajo, porque no están lo suficientemente motivados o interesados en el tema de desinfección[AU]

Determine the level of knowledge of nursing students at the Technical University of Ambato about terminal disinfection of the surgical area.Methodology:This research is quantitative, with a descriptive cross-sectional cohort approach and the level of knowledge has been represented through tables and graphs to describe the problems of the period October 2023-February 2024.Results:A high percentage of incorrect answers for each item by the students is evident. The disinfection category was answered incorrectly with a percentage of 26%, the disinfection process category with 55.6%, the DAN application category with 45.8%, the disinfectant category with 36.2% and, finally, the DAN risk and prevention category. with 29.2%. Conclusions:The level of knowledge of students about disinfection is low, because they are not sufficiently motivated or interested in the topic of disinfection[AU]

Determinar o nível de conhecimento dos estudantes de enfermagem da Universidade Técnica de Ambato sobre desinfecção terminal da área cirúrgica. Metodologia:Esta pesquisa é quantitativa, com abordagem descritiva de coorte transversal e o nível de conhecimento foi representado por meio de tabelas e gráficos para descrever os problemas do período outubro de 2023 a fevereiro de 2024.Resultados: Evidencia-se um alto percentual de respostas incorretas para cada item por parte dos alunos. A categoria desinfecção foi respondida incorretamente com um percentual de 26%, a categoria processo de desinfecção com 55,6%, a categoria aplicação DAN com 45,8%, a categoria desinfetante com 36,2% e, por último, a categoria risco e prevenção DAN. com 29,2%.Conclusões:O nível de conhecimento dos alunos sobre desinfecção é baixo, porque não estão suficientemente motivados ou interessados no tema da desinfecção[AU]

Conocimiento en estudiantes de enfermería sobre sepsis quirúrgico / Knowledge in nursing students about surgical sepsis

Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes de enfermería de la Universidad Técnica de Ambato sobre sepsis quirúrgica. Material y método: La presente investigación tiene un diseño de desarrollo observacional, de tipo descriptivo, cohorte transversal, con un enfoque cuantitativo, ya que el nivel de cono-cimiento se verá representado mediante tablas y gráficos para des-cribir la problemática del periodo octubre 2023 febrero 2024. Re-sultados: Se evidencia un alto porcentaje de respuestas incorrectas por cada ítem por parte de los estudiantes. La categoría Nivel de Conocimiento sobre Definición de Sepsis, fue respondida de ma-nera incorrecta con un porcentaje del 83,9%, la categoría Nivel de Conocimiento sobre Diagnóstico de Sepsis obtuvo 51,7% y, por úl-timo, la Nivel de Conocimiento sobre Tratamiento de Sepsis con el 29,2%. Conclusiones: El nivel de conocimiento de los estudiantes sobre Sepsis Quirúrgica es malo, debido a que existe una subesti-mación de la gravedad de la sepsis como afección potencialmente mortal, lo que puede traer un impacto negativo en los pacientes[AU]

Objective: Determine the level of knowledge of nursing students at the Technical University of Ambato about surgical sepsis. Mate-rials and methods: This research has an observational, descriptive, transversal development design, with a quantitative approach since the level of knowledge will be represented through tables and gra-phs to describe the problems of the period October 2023-February 2024. Results: A high percentage of incorrect answers for each item by the students is evident. The category Level of Knowledge about Definition of Sepsis was answered incorrectly with a percentage of 83.9%, the category Level of Knowledge about Diagnosis of Sepsis obtained 51.7% and, finally, the category Level of Knowledge about Treatment of Sepsis. Sepsis with 29.2%. Conclusions: The level of knowledge of students about Surgical Sepsis is poor because there is an underestimation of the severity of sepsis as a potentially fatal condition, which can have a negative impact on patients[AU]

Objetivo: Determinar o nível de conhecimento dos estudantes de enfermagem da Universidade Técnica de Ambato sobre sepse ci-rúrgica. Material e método: Esta pesquisa possui desenho de coor-te observacional, descritivo, transversal, com abordagem quantita-tiva, uma vez que o nível de conhecimento será representado por meio de tabelas e gráficos para descrever o problema no período de outubro de 2023 a fevereiro de 2024. Resultados: Uma parada. É evidente o percentual de respostas incorretas para cada item por parte dos alunos. A categoria Nível de Conhecimento sobre Defi-nição de Sepse foi respondida incorretamente com percentual de 83,9%, a categoria Nível de Conhecimento sobre Diagnóstico de Sepse obteve 51,7% e por fim, a categoria Nível de Conhecimen-to sobre Tratamento de Sepse com 29,2%. Conclusões: O nível de conhecimento dos estudantes sobre a Sepse Cirúrgica é baixo, pois há uma subestimação da gravidade da sepse como uma condição potencialmente fatal, que pode ter um impacto negativo nos pa-cientes[AU]

Medicinal plants and their importance for the conservation of biocultural knowledge in primary school students of the Paniquita Indigenous Community (Rivera, Huila, Colombia) / Plantas medicinales y su importancia para la conservación del conocimiento biocultural en estudiantes de primaria de la Comunidad Indígena Paniquita (Rivera, Huila, Colombia)

Ethnobotany approached through ethnoeducation allows for the preservation of the cultural heritage of indigenous communities. In this way, the ethnobotanical knowledge of primary school students from the Paniquita Indigenous Community was recognized, regarding the cultural knowledge of medicinal plants and their significance in the conservation of the biocultural heritage. This research had a qualitative, ethnographic approach. The sample consisted of ten students who were part of a focus group, ethnobotanical walks, and participatory workshops with drawings since they stimulate students' creative and dynamic thinking and strengthen interculturality. Twenty-one plants were reported, which are used to relieve sore throats, headaches, and stomach aches, as well as to treat diarrhea and fever, to prevent flu, and as a purgative. All the medicinal plants mentioned grow in the community and are either cultivated or wild, which also shows the students' knowledge of the ir territory. These findings reflect the importance of ethno-education and ethnobotany at school and how historical reconstruction processes are generated from these settings, where indigenous ancestral knowledge is made visible.

La etnobotánica abordada desde la etnoeducación permite mantener el legado cultural de los pueblos originarios. De esta manera, se reconoció el conocimiento etnobotáni co de los estudiantes de primaria de la Comunidad Indígena Paniquita, sobre el conocimiento cultural de las plantas medicinales y su importancia para la conservación del patrimonio biocultural. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y etnográfico. La muestra estuvo conformada por diez estudiantes que formaron parte de un grupo focal, caminatas etnobotánicas y talleres participativos con dibujos, ya que estimulan el pensamiento creativo y dinámico de los estudiantes y fortalecen la interculturalidad. Se reportaron 21 plantas que se utilizan para aliviar dolores de garganta, cabeza y estómago, así como para tratar la diarrea y la fiebre, para prevenir la gripe y como purgante. Todas las plantas medicinales mencionadas crecen en la comunidad y son cultivadas o silvestres, lo que también demuestra el conocimiento que los estudiantes tienen de su territorio. Estos hallazgos reflejan la importancia de la etnoeducación y la etnobotánica en la escuela y cómo se generan procesos de reconstrucción histórica desde estos escenarios, donde se visibiliza el conocimiento ancestral indígena.

Artificial intelligence and learning technologies to enhance competencies in health students / Inteligencia artificial y tecnologías del aprendizaje para potenciar competencias en estudiantes de salud

With the advent of learning and knowledge technologies (LKT), the role of the teacher evolved from instructor to facilitator, and the student went from being a mere receiver to a creator. One of the technologies that has significantly transformed all aspects of everyday life, including education, is artificial intelligence (AI). In the educational environment, especially in higher education, new tools are made available capable of transforming the traditional processes of teaching and learning and with it, the development of students' competencies. This study offers a perspective on the use of LKT and AI in the nursing career, as well as its implications in teaching, based on scientific literature and the experience developed in the institution. The authors' experience with its use as part of the research projects "Innovative bimodal teaching for the development of generic competencies in university students" and "Bimodal teaching system for the development of learning and knowledge technologies" is described. which is part of the research program "Curriculum, innovation, education and training". The advantages of its use are shown, and the important ethical and practical challenges are reflected. The authors aim to provide valuable information on how technological and artificial intelligence tools can be successfully incorporated into the educational environment to develop specific and transversal competencies in university students, while promoting responsible and ethical use. The authors consider that the use of artificial intelligence in higher education should not be prohibited, but that its use should be regulated through policies that promote ethical and responsible use and that, in addition, teachers and students should be taught and taught to read and write about the proper use of this powerful tool, which would help in the teaching and learning process and the development of competencies.

Con la llegada de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC), el rol del docente evolucionó de instructor a facilitador, y el estudiante pasó de ser un mero receptor a un creador. Una de las tecnologías que ha transformado significativamente todos los aspectos de la vida cotidiana, incluyendo la educación, es la inteligencia artificial (IA). En el entorno educativo, especialmente en la enseñanza superior, se ponen a disposición nuevas herramientas capaces de transformar los procesos tradicionales de enseñanza y aprendizaje y con ello, el desarrollo de competencias del estudiantado. Este estudio ofrece una perspectiva sobre el uso de TAC e IA en la carrera de enfermería, así como sus implicaciones en la enseñanza, basándose en literatura científica y la experiencia desarrollada en la institución. Se describe la experiencia de los autores con su uso como parte de los proyectos de investigación "Enseñanza bimodal innovadora para el desarrollo de competencias genéricas en estudiantes universitarios" y "Sistema de enseñanza bimodal para el desarrollo de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento", los cuales se enmarcan en el programa de investigación "Currículo, innovación, educación y formación". Se muestran las ventajas de su uso, y se reflexiona sobre los importantes desafíos éticos y prácticos. Los autores pretenden proporcionar información valiosa sobre cómo las herramientas tecnológicas y de inteligencia artificial pueden incorporarse con éxito al entorno educativo para desarrollar competencias específicas y transversales en los estudiantes universitarios, promoviendo al mismo tiempo un uso responsable y ético. Los autores consideran que no se debe prohibir el uso de la inteligencia artificial en la enseñanza superior, sino que se debe regular su uso mediante políticas que promuevan el uso ético y responsable y que, además, se alfabetice a docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de esta poderosa herramienta, lo cual ayudaría en el proceso de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo de competencias.

Com o advento das tecnologias de aprendizagem e conhecimento (TAC), o papel do professor evoluiu de instrutor para facilitador, e o aluno passou de mero receptor a criador. Uma das tecnologias que tem transformado significativamente todos os aspectos do dia a dia, inclusive a educação, é a inteligência artificial (IA). No ambiente educacional, especialmente no ensino superior, são disponibilizadas novas ferramentas capazes de transformar os processos tradicionais de ensino e aprendizagem e, com isso, o desenvolvimento das competências dos alunos. Este estudo oferece uma perspectiva sobre o uso da TAC e da IA na carreira de enfermagem, bem como suas implicações no ensino, com base na literatura científica e na experiência desenvolvida na instituição. Descreve-se a experiência dos autores com sua utilização como parte dos projetos de pesquisa "Ensino bimodal inovador para o desenvolvimento de competências genéricas em estudantes universitários" e "Sistema de ensino bimodal para o desenvolvimento de tecnologias de aprendizagem e conhecimento". que fazem parte do programa de pesquisa "Currículo, inovação, educação e treinamento". As vantagens de seu uso são mostradas, e os importantes desafios éticos e práticos são refletidos. Os autores pretendem fornecer informações valiosas sobre como ferramentas tecnológicas e de inteligência artificial podem ser incorporadas com sucesso ao ambiente educacional para desenvolver competências específicas e transversais em estudantes universitários, promovendo o uso responsável e ético. Os autores consideram que o uso da inteligência artificial no ensino superior não deve ser proibido, mas que seu uso deve ser regulamentado por meio de políticas que promovam o uso ético e responsável e que, além disso, professores e alunos devem ser ensinados e ensinados a ler e escrever sobre o uso adequado dessa poderosa ferramenta, o que ajudaria no processo de ensino e aprendizagem e no desenvolvimento de competências.

Knowledge of biological therapy for patients with immune-mediated diseases. BIOINFO Study. / Conocimiento de la terapia biológica en pacientes con enfermedades inmunomediadas. Estudio BIOINFO.

OBJECTIVE: To determine the degree of knowledge about biological therapy and biosimilars in patients with immune-mediated inflammatory diseases treated in Outpatient Pharmaceutical Care Units. METHODS: Observational, prospective and multicenter study during the period May 2020-March 2021. A survey (9 questions) was conducted before starting treatment in which the patients' level of knowledge about biological therapy and biosimilars was assessed. RESULTS: A total of 169 patients were included in the study. The average value for the different questions was 3.3 ± 0.6 out of 5, while the average final result was 29.4 points out of 45. Sixty-four percent of the patients had an acceptable level before starting the medication (>27 points). The multivariate analysis showed a statistically significant correlation (p<0.05) with a better score at the beginning of treatment in those patients whose prescribing service was Rheumatology. CONCLUSIONS: In general, the level of knowledge prior to biological therapy in patients is acceptable, being higher in dosage and administration technique related-factors and what is related to the dosage and administration technique and where to find information related to the medication; the worst rated were those on biosimilars-related. The factor of being followed by rheumatology, was associated with better knowledge.

Analysis of the situation of pharmaceutical care for patients with immune-mediated inflammatory diseases before and after the COVID-19 pandemic. / Análisis de la situación de la atención farmacéutica a pacientes con enfermedades inflamatorias inmunomediadas antes y después de la pandemia COVID-19.

OBJECTIVE: To describe, analyze and compare the situation of pharmaceutical care consultations for outpatients with immune-mediated inflammatory diseases of the Pharmacy Services of Spain at two different times. METHOD: Longitudinal, multicenter and unidisciplinary descriptive observational study, carried out by the Immune-mediated Inflammatory Diseases Working Group of the Spanish Society of Hospital Pharmacy through a virtual survey in 2019 and 2021. Variables were collected regarding coordination, resources, biosimilars, unmet needs and telepharmacy. Numerical results were presented in absolute value and percentage and free text responses were grouped by topic areas. To compare the results between the two collection times, the Chi-Square test was used with a significance level of p<0.05. RESULTS: The level of participation was 70 pharmacists in 2019 and 53 in 2021. The main significant findings obtained were an increase in participation in asthma biologic committees (p=0.044) and care coordination in dermatology (p=0.003) and digestive system (p=0.022). The wide use of biosimilar biological medicines stood out, with a 15% increase in the exchange of the reference biological to the biosimilar. The lack of research in the field and insufficient human resources, among other unmet needs, were revealed. In the outpatient units, the use of the stratification model of the MAPEX project was a minority and an increase in the use of information and communication technologies was promoted. Motivated by the pandemic derived from COVID-19, telepharmacy was established for the first time in 85% of the centers, maintaining the service at 66% at the time of the second survey. CONCLUSIONS: Outpatient units are undergoing constant change to adapt to new times, for which institutional support is needed to invest more resources to promote the development of strategies to reduce unmet needs. We must continue working to achieve a pharmaceutical practice that provides efficiency, safety, quality of life and access to innovative drugs in patients with immune-mediated inflammatory diseases.

Effects of protected area coverage and research on conservation status of primates globally.

Conducting conservation research and establishing protected areas (PAs) based on research results are critical to biodiversity conservation. However, the effect of research and PAs on conservation of threatened species has rarely been evaluated simultaneously. We collected data on PAs from 2000 for 2021 and determined the number of publications on global primates (published from 1950 to 2021) to assess the effect of PAs, research, and biological and socioeconomic factors on the current International Union for Conservation of Nature endangered status and change in status. We used the MCMCglmm package to conduct a phylogenetic comparative analysis to control the phylogenetic relationship of primate species. The status of 24.6% (82 of 333) of species assessed at least twice declined. Only the black lion tamarin (Leontopithecus chrysopygus) had an improved status. Species with status declines mostly occurred on the south coast of West Africa and in Madagascar. PAs covered 22.1% of each species' range. Forest loss in PAs (5.5%) was significantly lower than forest loss within 5 km outside PAs (13.8%), suggesting PAs effectively mitigated forest loss. Both the median number of total publications and conservation publications on critically endangered species were higher than those of other categories. Models showed that PA coverage and number of publications or conservation-focused publications were not related to current status or change in status over time. A decline in status was not related to creation of PAs or increase of research since the last assessment. Our results suggest that current PAs and research are not reversing the extinction crisis of global primates. Doing more conservation-oriented research, strengthening management of current PAs, and expanding PAs will be needed to protect primates globally.

Efectos de la cobertura e investigación de áreas protegidas sobre el estado de conservación de los primates a nivel mundial Resumen La investigación para la conservación y la creación de áreas protegidas (AP) con base en sus resultados son de suma importancia para conservar la biodiversidad. Sin embargo, pocas veces se ha analizado de forma simultánea el efecto de la investigación y las AP sobre la conservación de especies amenazadas. Recolectamos datos sobre las AP entre el 2000 y el 2021 y determinamos el número de artículos sobre primates publicados entre 1950 y 2021 para evaluar el efecto de las AP, la investigación y los factores biológicos y socioeconómicos sobre el estado actual de en peligro y de cambio de estatus de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza. Usamos el paquete MCMCglmm para realizar un estudio filogenético comparativo para analizar la relación filogenética del estado de las especies y del cambio de estatus de primates. El estatus del 24.6% (82 de 333) de las especies analizadas declinó al menos dos veces. Solamente el tití leoncito (Leontopithecus chrysopygus) tuvo una mejoraría en su estado. Las especies con declinación en su estado se ubicaron principalmente en la costa sur del Oeste de África y en Madagascar. Las AP cubrieron el 22.1% de la distribución de cada especie. La pérdida de bosques en las AP (5.5%) fue mucho menor que la pérdida dentro de los primeros 5 km fuera de las AP (13.8%), lo que sugiere que las AP mitigan eficientemente la pérdida de bosque. Tanto el número medio de publicaciones totales como el de publicaciones sobre la conservación de especies en peligro crítico fue mayor que aquellos de cualquier otra categoría. Los modelos mostraron que la cobertura de AP y el número de publicaciones o de publicaciones enfocadas en la conservación no estaban relacionados con el estado actual o el cambio de estado. La declinación del estado no estuvo relacionada con la creación de AP o el incremento en la investigación desde nuestro último análisis. Nuestros resultados sugieren que la investigación y las AP actuales no están revirtiendo la crisis mundial de extinción de primates. Para proteger a los primates se necesitará realizar más investigación orientada a la conservación, fortalecer el manejo actual de las AP, así como expandirlas.

Reframing wildlife disease management problems with decision analysis.

Contemporary wildlife disease management is complex because managers need to respond to a wide range of stakeholders, multiple uncertainties, and difficult trade-offs that characterize the interconnected challenges of today. Despite general acknowledgment of these complexities, managing wildlife disease tends to be framed as a scientific problem, in which the major challenge is lack of knowledge. The complex and multifactorial process of decision-making is collapsed into a scientific endeavor to reduce uncertainty. As a result, contemporary decision-making may be oversimplified, rely on simple heuristics, and fail to account for the broader legal, social, and economic context in which the decisions are made. Concurrently, scientific research on wildlife disease may be distant from this decision context, resulting in information that may not be directly relevant to the pertinent management questions. We propose reframing wildlife disease management challenges as decision problems and addressing them with decision analytical tools to divide the complex problems into more cognitively manageable elements. In particular, structured decision-making has the potential to improve the quality, rigor, and transparency of decisions about wildlife disease in a variety of systems. Examples of management of severe acute respiratory syndrome coronavirus 2, white-nose syndrome, avian influenza, and chytridiomycosis illustrate the most common impediments to decision-making, including competing objectives, risks, prediction uncertainty, and limited resources.

Replanteamiento del manejo de problemas por enfermedades de fauna mediante el análisis de decisiones Resumen El manejo actual de las enfermedades de la fauna es complejo debido a que los gestores necesitan responder a una amplia gama de actores, varias incertidumbres y compensaciones difíciles que caracterizan los retos interconectados del día de hoy. A pesar de que en general se reconocen estas complejidades, el manejo de las enfermedades tiende a plantearse como un problema científico en el que el principal obstáculo es la falta de conocimiento. El proceso complejo y multifactorial de la toma decisiones está colapsado dentro de un esfuerzo científico para reducir la incertidumbre. Como resultado de esto, las decisiones contemporáneas pueden estar simplificadas en exceso, depender de métodos heurísticos simples y no considerar el contexto legal, social y económico más amplio en el que se toman las decisiones. De manera paralela, las investigaciones científicas sobre las enfermedades de la fauna pueden estar lejos de este contexto de decisiones, lo que deriva en información que puede no ser directamente relevante para las preguntas pertinentes de manejo. Proponemos replantear los obstáculos para el manejo de enfermedades de fauna como problemas de decisión y abordarlos con herramientas analíticas de decisión para dividir los problemas complejos en elementos más manejables de manera cognitiva. En particular, las decisiones estructuradas tienen el potencial de mejorar la calidad, el rigor y la transparencia de las decisiones sobre las enfermedades de la fauna en una variedad de sistemas. Ejemplos como el manejo del coronavirus del síndrome de respiración agudo tipo 2, el síndrome de nariz blanca, la influenza aviar y la quitridiomicosis ilustran los impedimentos más comunes para la toma de decisiones, incluyendo los objetivos en competencia, riesgos, incertidumbre en las predicciones y recursos limitados.

Indicadores de uso del conocimiento científico para la evaluación de las publicaciones científicas seriadas de Ciencias Sociales y Humanísticas

El escenario de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han transformado los modos de evaluar la publicación científica. Variedad instrumentos e indicadores impactan en los procesos de evaluación. El objetivo de este trabajo es ofrecer una valoración de los procedimientos utilizados en base al uso del conocimiento. Se evidencia a necesidad de avanzar en cuanto a indicadores que combinen métricas cuantitativas con las cualitativas que reflejen los procesos de apropiación del conocimiento y el impacto social; denominadas métricas responsables, además de velar por la calidad de la gestión, y de políticas institucionales mesuradas que guían la valoración y evaluación de la actividad científica.

The scenario of new information and communication technologies has transformed the ways of evaluating scientific publication. Variety of instruments and indicators impact the evaluation processes. The objective of this work is to offer an assessment of the procedures used based on the use of knowledge. There is a need to advance in terms of indicators that combine quantitative metrics with qualitative ones that reflect the processes of knowledge appropriation and social impact; called responsible metrics, in addition to ensuring the quality of management, and measured institutional policies that guide the assessment and evaluation of scientific activity.

Nivel de conocimiento sobre educación y autocuidado de los pies en pacientes con Diabetes Mellitus que reciben atención multidisciplinaria

Introducción: Educación y autocuidado son pilares en el tratamiento de la Diabetes Mellitus (DM) y prevención de complicaciones como la enfermedad del pie relacionada a la diabetes (EPRD). Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento de DM y el autocuidado de los pies en pacientes con DM tipo 2. Materiales y métodos: Estudio observacional descriptivo, prospectivo, corte transversal; realizado en pacientes adultos con DM tipo 2, que acudieron a consulta endocrinológica y podológica en Hospital Central del Instituto de Previsión Social, en un periodo de 9 meses, desde setiembre 2022 a junio 2023. Tras al menos 2 consultas en cada especialidad, se solicitó el llenado de los cuestionarios DKQ24 y APD-UMA para evaluar conocimiento sobre DM y autocuidado de los pies respectivamente. Resultados: Se incluyó a 103 pacientes, 57% mujeres, 63±11 años de Diabetes, 14±8,45; 29% educación primaria, índice de masa corporal 30,56±5,31, hipertensión arterial 83,5%, 11,6% tabaquistas, retinopatía 35,9%, pérdida de la sensibilidad protectora (PSP) en pies 53,4%, enfermedad arterial periférica 20,4%, deformidades 49,5% y lesiones previas 27,2% en pies; amputación menor 2,9%, amputación mayor 1 %. HBA1c media 8% (±1,3), clearence de creatininia 78,2 mg/dL/m2 (±21,42). Niveles de conocimiento: bueno 68 (66%), regular 34 (33%) y escasos 1(1%). Autocuidado de los pies: promedio de respuestas entre muy adecuadas y adecuadas: 87,4 (84,8%), regular: 9,4 (9,2%); entre inadecuadas y muy inadecuadas 7 (6,8%). Conclusión: Los pacientes con DM2 que acuden a consulta multidisciplinaria tienen un alto conocimiento sobre su patología y autocuidado de los pies, lo que ayudaría a la prevención de complicaciones, teniendo en cuenta que son un grupo de riesgo para EPRD.

Introduction: Education and self-care are pillars in the treatment of Diabetes Mellitus (DM) and prevention of complications such as diabetes-related foot disease (DPERD). Objetive: Determine the level of knowledge of DM and foot self-care in patients with type 2 DM. Materials and methods: Descriptive, prospective, cross-sectional observational study; performed in adult patients with type 2 DM, who attended an endocrinological and podiatric consultation at the Central Hospital of the Institute of Social Security, in a period of 9 months, from September 2022 to June 2023. After at least 2 consultations in each specialty, a filling out the DKQ24 and APD-UMA questionnaires to evaluate knowledge about DM and foot self-care respectively. Results: 103 patients were included, 57% women, 63±11 years of Diabetes, 14±8.45; 29% primary education, body mass index 30.56±5.31, high blood pressure 83.5%, 11.6% smokers, retinopathy 35.9%, loss of protective sensitivity (PSP) in feet 53.4%, peripheral arterial disease 20.4%, deformities 49.5% and previous injuries 27.2% in the feet; minor amputation 2.9%, major amputation 1%. HBA1c mean 8% (±1.3), creatinine clearance 78.2 mg/dL/m2 (±21.42). Knowledge levels: good 68 (66%), regular 34 (33%) and poor 1 (1%). Foot self-care: average of responses between very adequate and adequate: 87.4 (84.8%), regular: 9.4 (9.2%); between inadequate and very inadequate 7 (6.8%). Conclusion: Patients with DM2 who attend multidisciplinary consultation have an elevated level of knowledge about their foot pathology and self-care, which would help prevent complications, considering that they are a risk group for EPRD.

Producción científica de la Universidad Nacional de Asunción en bases de datos internacionales

Introducción: La difusión y visibilidad de la producción científica son cruciales para lograr un impacto significativo. En este sentido, las bases de datos con cobertura internacional juegan un papel fundamental. Objetivo: Este estudio buscó caracterizar la producción científica de la Universidad Nacional de Asunción en 2022 mediante el análisis de tres bases de datos con cobertura internacional: Web of Science, Scopus y PubMed. Metodología: El estudio empleó un enfoque bibliométrico. Los registros bibliográficos fueron recolectados entre mayo y junio de 2023 utilizando la opción de búsqueda por afiliación "Universidad Nacional de Asunción" en las tres bases de datos. Los resultados de la búsqueda fueron filtrados en base a los criterios especificados por las bases de datos, limitando la búsqueda a artículos publicados en revistas científicas en el año 2022. Resultados: Se recogieron un total de 263 artículos, la mayoría de ellos publicados en revistas de alto impacto por editoriales reconocidas internacionalmente. El autor más prolífico tenía 30 artículos publicados, y la mayoría de los trabajos reflejaban la colaboración entre autores de la UNA como coautores. En cuanto al número de artículos por título de revista, el mayor número fue de 8, 7 y 4 artículos en Web of Science, Scopus y PubMed, respectivamente. Los editores más importantes de los artículos fueron Elsevier, Springer y Wiley, entre otros. Discusión: El análisis de los 263 artículos publicados indica la fuerte presencia de la Universidad Nacional de Asunción en revistas de alto impacto y editoriales de renombre internacional, particularmente en el campo de la Psiquiatría debido a la relevancia de la pandemia en la salud mental. Destaca la colaboración internacional de los autores de la UNA, pero hay margen de mejora, como la presentación uniforme de la afiliación universitaria. La indexación de los artículos en bases de datos internacionales es crucial para la visibilidad.

Introduction: The dissemination and visibility of scientific production are crucial for achieving significant impact. In this regard, databases with international coverage play a vital role. Objective: This study aimed to characterize the scientific production of the Universidad Nacional de Asunción in 2022 by analyzing three databases with international coverage: Web of Science, Scopus, and PubMed. Methodology: The study employed a bibliometric approach. The bibliographic records were collected between May and June 2023 using the search option by affiliation "Universidad Nacional de Asunción" in the three databases. The search results were filtered based on the criteria specified by the databases, limiting the search to articles published in scientific journals in 2022. Results: A total of 263 articles were collected, with most of them published in high-impact journals by internationally recognized publishers. The most prolific author had 30 published articles, and most papers reflected collaboration between UNA authors as co-authors. Regarding the number of articles per journal title, the highest number was 8, 7, and 4 articles in Web of Science, Scopus, and PubMed, respectively. The most important publishers of the articles were Elsevier, Springer, and Wiley, among others. Discussion: The analysis of the 263 published articles indicates the strong presence of the Universidad Nacional de Asunción in high-impact journals and internationally renowned publishers, particularly in the field of Psychiatry due to the relevance of the pandemic on mental health. The international collaboration of UNA authors stands out, but there is room for improvement, such as the uniform presentation of university affiliation. The indexing of the articles in international databases is crucial for visibility.

Conocimientos y prácticas sobre sífilis materna y congénita en adolescentes embarazadas en un Hospital General de Paraguay: estudio cualitativo

Introducción: La sífilis en embarazadas, sigue siendo un gran problema de salud pública en todo el mundo, y en Paraguay, no es la excepción. La sífilis congénita puede provocar abortos, muertes fetales y neonatales, peso bajo al nacer, prematuridad y otras anomalías congénitas, el conocimiento general de la población en edad fértil es fundamental. Objetivo: Analizar los conocimientos y prácticas sobre sífilis materna y sífilis congénita en adolescentes embarazadas en un Hospital General de Paraguay. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo, fenomenológico descriptivo. Para la recolección de datos se utilizó la entrevista, simple que fue grabada con previa autorización del participante, la conclusión y recomendación serán entregados a la institución y a las adolescentes embarazadas. Resultados: Participaron diez adolescentes, en su mayoría de 19 años de edad, cinco conocen que la sífilis se transmite a través de las relaciones sexuales, sin embargo, desconocen acerca de cómo se transmite la sífilis congénita. Cinco de las adolescentes menciona haber iniciado las relaciones sexuales a los 16 años. Dos adolescentes a los 15 años, dos a los 14 años y una a los 17 años, nueve de las adolescentes embarazadas mencionan acudir a sus controles prenatales de forma periódica. Dos aún no se han realizado el test de VDRL. Discusión: Se concluye en cuanto al conocimiento, que solo cinco de diez adolescentes conocen acerca de la sífilis, sin embargo, no conocen sobre la sífilis congénita. En cuanto a las prácticas preventivas, 10 acuden de forma periódica a sus controles prenatales.

Introduction: Syphilis in pregnant women continues to be a major public health problem throughout the world, and in Paraguay, it is no exception. Congenital syphilis can cause abortions, fetal and neonatal deaths, low birth weight, prematurity, and other congenital anomalies; general knowledge of the population of childbearing age is essential. Objective: To analyze the knowledge and practices about maternal syphilis and congenital syphilis in pregnant adolescents in a General Hospital in Paraguay. Methodology: A qualitative, descriptive phenomenological study was carried out. A simple interview was used to collect data, which was recorded with prior authorization from the participant. The conclusion and recommendation will be delivered to the institution and to the pregnant adolescents. Results: Ten adolescents participated, mostly 19 years of age, five know that syphilis is transmitted through sexual relations, however, they do not know how congenital syphilis is transmitted. Five of the adolescent's mention having started sexual relations at the age of 16. Two adolescents at 15 years old, two at 14 years old and one at 17 years old, nine of the pregnant adolescent's mention attending their prenatal check-ups periodically. Two have not yet been tested for VDRL. Discussion: It is concluded in terms of knowledge that only five out of ten adolescents know about syphilis; however, they do not know about congenital syphilis. Regarding preventive practices, 10 attend their prenatal check-ups periodically.

Advancing Inclusive Biodiversity Research: Strategies for Equitable Practices and Collective Impact / Promoción de la investigación inclusiva sobre la biodiversidad: estrategias para prácticas equitativas e impacto colectivo

Biodiversity research is essential for addressing the global biodiversity crisis, necessitating diverse participation and perspectives. However, the field currently faces a significant inclusivity problem as local expertise from biodiversity-rich but economically disadvantaged regions is often underrepresented. The underrepresentation of local experts is driven by four main challenges: linguistic bias, undervalued contributions, parachute science practices, and capacity constraints. While fragmented solutions exist, a unified multi-stakeholder approach is necessary to address these interconnected and systemic issues. Here, we introduce a holistic framework of collective responsibility, integrating tailored strategies that embrace diversity and dismantle systemic barriers for equitable collaboration. This framework delineates the diverse actors and practices required for promoting inclusivity in biodiversity research, assigning clear responsibilities to researchers, publishers, institutions, and funding bodies. Strategies for researchers include cultivating self-awareness, expanding literature searches, fostering partnerships with local experts, and promoting knowledge exchange. For institutions, we recommend establishing specialized liaison roles, implementing equitable policies, allocating resources for diversity initiatives, and enhancing support for international researchers. Publishers can facilitate multilingual dissemination, remove financial barriers, establish inclusivity standards, and ensure equitable representation in peer review. Funders should remove systemic barriers, strengthen research networks, and prioritize equitable resource allocation. Implementing these stakeholder-specific strategies can help dismantle deep-rooted biases and structural inequities in biodiversity research, catalyzing a shift towards a more inclusive and representative model that amplifies diverse perspectives and maximizes collective knowledge for effective global conservation.

La investigación sobre la biodiversidad es esencial para hacer frente a la crisis mundial de la biodiversidad, lo cual requiere una participación y perspectivas diversas. Sin embargo, el estudio de la biodiversidad se enfrenta actualmente a un importante problema de inclusión, ya que los conocimientos locales de regiones altamente biodiversas, aunque económicamente desfavorecidas, suelen tener menor representación. La escasa representación de los expertos locales se debe a cuatro retos principales: el sesgo lingüístico, la subestimación de contribuciones, las prácticas científicas de paracaídas y las limitaciones de capacidad. Si bien existen soluciones fragmentadas, es necesario un enfoque unificado de múltiples partes interesadas para abordar estos problemas interconectados y sistémicos. Aquí, presentamos un marco holístico de responsabilidad colectiva, integrando estrategias personalizadas que abrazan la diversidad y desmantelan las barreras sistémicas para una colaboración equitativa. Este marco delinea los diversos actores y prácticas necesarias para promover la inclusión en la investigación sobre biodiversidad, asignando responsabilidades claras a investigadores, editores, instituciones y organismos de financiación. Las estrategias para los investigadores incluyen cultivar la autoconciencia, la ampliación de las búsquedas bibliográficas, el fomento de asociaciones con expertos locales y la promoción del intercambio de conocimientos. En el caso de las instituciones, recomendamos establecer funciones de colaboración especializadas, implementar políticas equitativas, asignar recursos para iniciativas de diversidad y mejorar el apoyo a los investigadores internacionales. Los editores pueden facilitar la difusión multilingüe, eliminar las barreras financieras, establecer normas de inclusión y garantizar una representación equitativa en la revisión por pares. Los financiadores deben eliminar las barreras sistémicas, fortalecer las redes de investigación y priorizar la asignación equitativa de recursos. La implementación de estas estrategias específicas para las partes interesadas puede ayudar a desmantelar los sesgos profundamente arraigados y las desigualdades estructurales en la investigación sobre biodiversidad, catalizando un cambio hacia un modelo más inclusivo y representativo que amplifique las diversas perspectivas y maximice el conocimiento colectivo para una conservación global efectiva.

Estado nutricional de los escolares y conocimientos sobre lonchera saludable de las madres, Lima-Perú / Nutritional status of schoolchildren and mothers’ knowledge of healthy lunchboxes, Lima-Perú

Introducción: Durante la etapa escolar la familia cumple un rol importante en el estilo de alimentación del niño, sin embargo, las decisiones que toman los padres sobre la práctica de alimentación son influenciados por factores sociales, culturales y/o económicos.Objetivo: Identificar la relación entre el estado nutricional del escolar y conocimientos sobre loncheras de las madres de una institución educativa.Material y métodos: La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y correlacional. Contó con una muestra no probabilística por conveniencia formada por 133 escolares de ambos sexos de las edades de 6 a 12 años y también participaron sus respectivas madres (n= 133) y edad promedio de 23 años (DE=2.3). Se utilizó una ficha de registros de evaluación nutricional y el cuestionario de conocimientos el cual fue validado a través del juicio de expertos, con una excelente confiabilidad y validez. Para el análisis estadístico se utilizó el SPSS, se empleó la prueba Chi-cuadrado.Resultados: El estado nutricional de los escolares según IMC/ Edad fue 73.6% normal y 2.3% delgadez; el 91% presentaron talla normal, 7.5% talla baja y 1.5% talla alta. El nivel de conocimiento sobre lonchera saludable de las madres fue bajo con 2.3%, regular con 50.4% y alto con 47.4%. Existe relación entre el IMC/edad del escolar y los conocimientos sobre loncheras en las madres (p= 0.024), pero no existe relación entre la talla/edad del escolar (p= 0.527).Conclusiones: Existe relación entre el IMC/Edad del escolar y los conocimientos sobre loncheras en las madres de una institución educativa.

Introduction: During the school stage, the family plays animportant role in the child’s feeding style; however, the deci-sions made by parents about feeding practices are influencedby social, cultural and/or economic factors.Objective: To identify the relationship between the nutri-tional status of schoolchildren and knowledge about lunchboxes among mothers in an educational institution.Material and methods: The research had a quantitativeapproach, non-experimental, cross-sectional and correlationaldesign. It had a non-probabilistic sample by convenienceformed by 133 schoolchildren of both sexes from 6 to 12 yearsof age and their respective mothers also participated and av-erage age of 23 years (SD=2.3). A nutritional evaluationrecord card and the knowledge questionnaire were used, which was validated through expert judgment, with excellentreliability and validity. For the statistical analysis, SPSS wasused, the Chi-square test was used to relate the nutritionalstatus variables of the schoolchildren and the mothers’knowledge of healthy lunch boxes.Results: The nutritional status of the schoolchildren ac-cording to BMI/age was 73.6% normal and 2.3% thin; 91%were normal height, 7.5% short height and 1.5% tall height.The mothers’ level of knowledge of healthy lunchboxes waslow at 2.3%, regular at 50.4% and high at 47.4%. There isa relationship between BMI/age of the schoolchild andknowledge about lunch boxes in mothers (p= 0.024), butthere is no relationship between height/age of the school-child (p= 0.527).Conclusions:Obesity and overweight are associated withknowledge about a healthy lunch box; a high-calorie lunchbox increases the student’s energy needs; however, there wasno relationship in height due to factors such as cost andcultural and social preferences.(AU)

Congruencia Diagnóstica Clínica-Histopatológica de Lesiones en Cavidad Oral, en la Faculta de Odontología, Universidad de Costa Rica, en el Período 2016-2019

El conocimiento de la patología oral, y su correcto diagnóstico es fundamental en Odontología, puesto que un diagnóstico tardío, particularmente en casos de lesiones premalignas o malignas, pueden conducir a serias consecuencias para el paciente. El objetivo de este trabajo fue establecer la congruencia diagnóstica clínica - histopatológica de lesiones en cavidad oral en pacientes que asistieron a la Facultad de Odontología, Universidad de Costa Rica, y a quienes se les realizó biopsia de la lesión, durante el período 2016-2019. El estudio fue descriptivo y retrospectivo, basado en datos de reportes histopatológicos en la población mencionada, por presentar alguna lesión, de tejidos blandos o duros, en cavidad oral. La muestra estadística fue por conveniencia, no probabilística y no aleatoria. Las técnicas estadísticas utilizadas fueron descriptivas para el análisis de la información, el cual se basó en la distribución de frecuencias y cruce de variables. El procesamiento estadístico de los datos se diseñó en una base de datos creada en Excel. La muestra comprendió 160 reportes histopatológicos de los cuales se excluyeron 14. La edad promedio de los pacientes fue 42 años (rango 2 - 78 años). La proporción hombre: mujer correspondió 1:1.4, predominado el sexo femenino en 58,9 %. La congruencia del diagnóstico histopatológico con el diagnóstico clínico correspondió a 55,8 %. La congruencia de los diagnósticos demuestra el conocimiento del profesional en identificar la lesión clínicamente de forma correcta, lo que permite actuar en el momento preciso y confirmar la impresión clínica diagnóstica de una patología mediante el estudio histopatológico, el cual es el estándar oro. El problema radica en aquellos casos en que hay discrepancia diagnóstica, pues exige conocer los factores responsables de esta discrepancia, exige la búsqueda de soluciones y exige reforzar y redireccionar la formación académica del profesional y de los estudiantes para reconocer y describir estas lesiones.

Knowledge of oral pathology and its correct diagnosis is fundamental in Dentistry, since a late diagnosis, particularly in cases of premalignant or malignant lesions, can lead to serious consequences for the patient. The objective of this study was to establish the clinical- histopathological diagnostic consistency of lesions in the oral cavity in patients who attended the Faculty of Dentistry, Universidad de Costa Rica, and who underwent a biopsy of the lesion, during the period 2016-2019. The study was descriptive and retrospective, based on data from histopathological reports in the mentioned population, due to presenting some lesion, soft or hard tissue, in the oral cavity. The statistical sample was for convenience, non- probabilistic nor random. The statistical techniques used were descriptive for the analysis of the information, which was based on frequency distribution and crossing of variables. The statistical processing of the data was designed in a database created in Excel. The sample collects 160 histopathological reports, of which 14 were excluded. The average age of the patients was 42 years (range between 2 - 78 years old).The male:female ratio corresponded to 1:1.4, with a predominance of the female sex at 58.9 %.The congruence of the histopathological diagnosis with the clinical diagnosis corresponded to 55.8 %. Diagnostic consistency demonstrates knowledge of the professional in correctly identifying the lesion clinically, which allows acting at the precise moment and confirming the diagnostic clinical impression of the pathology via histopathological study which is the gold standard. The problem lies in those cases in which there is a diagnostic discrepancy, since it requires having knowledge of the underlying factors and therefore, requires searching for solutions, reinforcing and redirecting the academic training of professionals and students to recognize and describe these lesions.

Conhecimento de graduandos sobre doação de medula óssea / Knowledge of undergraduates about bone marrow donation

Caracterizar o conhecimento dos graduandos de uma instituição de ensino superior acerca do processo de doação de medula óssea. Método: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem quantitativa. Foram entrevistados 266 graduandos, de ambos os sexos, entre 17 e 21 anos de idade. Foi utilizado um questionário estruturado, contendo perguntas sobre o conhecimento a respeito do processo de doação de medula óssea. Resultados: A maioria dos participantes não conhece o processo de cadastro e doação de medula óssea, tendo como a falta de informação a principal causa para a desinformação a respeito do tema abordado, consequentemente resultando em pouca demanda para que mais pessoas sejam cadastradas no REDOME. Conclusão: os estudantes do ensino superior desconhecem os processos que envolvem desde ao cadastro até a doação de medula óssea, devido à desinformação e pouca divulgação sobre a temática. (AU)

To characterize the knowledge of undergraduates from a higher education institution about the bone marrow donation process. Method: This is a descriptive study with a quantitative approach. 266 undergraduates were interviewed, of both sexes, between 17 and 21 years old. A structured questionnaire was used, containing questions about their knowledge about the bone marrow donation process. Results: Most participants do not know the bone marrow registration and donation process, with lack of information being the main cause for misinformation about the topic addressed, consequently resulting in little demand for more people to be registered in REDOME. Conclusion: the higher education students are unaware of the processes that involve from registration to bone marrow donation, due to misinformation and little dissemination on the subject. (AU)

Caracterizar el conocimiento de estudiantes de grado de una institución de educación superior sobre el proceso de donación de médula ósea. Método: Se trata de un estudio descriptivo con abordaje cuantitativo. Se entrevistaron 266 estudiantes universitarios, de ambos sexos, entre 17 y 21 años. Se utilizó un cuestionario estructurado que contenía preguntas sobre el conocimiento sobre el proceso de donación de médula ósea. Resultados: La mayoría de los participantes desconocen el proceso de registro y donación de médula ósea, siendo la falta de información la principal causa de la desinformación sobre el tema abordado, por lo que se genera poca demanda para que más personas se registren en REDOME. Conclusión: los estudiantes de educación superior desconocen los procesos que involucran desde el registro hasta la donación de médula ósea, debido a la desinformación y poca difusión sobre el tema. (AU)

Uso y conocimiento tradicional de plantas medicinales en comunidades de Villa Corzo, Chiapas, México / Use and traditional knowledge of medicinal plants in communities of Villa Corzo, Chiapas, Mexico

The use and knowledge of native and naturalized medicinal plants were evaluated in four communities of Villa Corzo, Chiapas, Mexico. The information was obtained through semi - structured surveys conducted with 1 18 people of different age and gender categories. To determine the most important plant species, indexes of value and frequency of use were generated. Seventy - nine species of 49 families were recorded, as well as their use in the treatment of various disea ses according to local knowledge. The species with the highest value of use were Aloe vera (L.) Burm. f., Verbena officinalis L. (verbena), Ocimum basilicum L. (basil) and Psidium guajava L. (guava). (guava). The most important families by number of specie s used were, in order of importance: Asteraceae and Rutaceae with five species Lamiaceae, Fabaceae and Rosaceae with four species each.

Se evaluaron el uso y conocimiento de las plantas medicinales nativas y naturalizadas en cuatro comunidades de Villa Corzo, Chiapas, México. La información se obtuvo a través de encuestas semiestructuradas realizadas a 118 personas de distintas categorías de edad y género. Para determinar las especies de plantas más importantes se generaron índices de valor y frecuencia de uso. Se registraron 79 especies de 49 familias, así como su uso en el tratamiento de diversas enfermedades de acuerdo al conocimiento local. Las especies con mayor valor de uso fueron Aloe vera (L.) Burm. f. (sábila), Verbena officinalis L. (verbena), Ocimum basilicum L. (albahaca) y Psidium guajava L. (guayaba). Las familias más importantes por el número de especies utilizadas fueron, en orden de importancia: Asteraceae y Rutaceae con cinco especies, Lamiaceae, Fabaceae y Rosaceae con cuatro especies cada una.

Postgraduate medical education in Colombia. Proposals to improve it

After 70 years of the formalization of medical specialties in Colombia, very little progress has been made in the educational models for the acquisition of clinical competencies in these postgraduate programs. Furthermore, although there is already a law on human resources in health, the Colombian medical education system lacks specific regulations on the training of health professionals (physicians) in the different medical specialty programs offered in the country. Likewise, at present, factors such as the financial crisis of public hospitals, the limited number of accredited hospitals and the growing number of medical schools and specialization programs, affect the comprehensive and equal development of medical competencies of professionals who are trained as specialists in the different postgraduate medical programs offered in Colombia. In view of the above, the purpose of this article is to present a proposal for postgraduate medical education that prioritizes the adequate acquisition of competencies over compliance with the time required to complete the curricula of the different medical specialties. However, this involves several prerequisites: a regulatory body in charge of overseeing and monitoring the training of medical residents or specialists in the country; strong training in university teaching for professors practicing in medical schools and university hospitals; the standardization of the graduates profile; adequate financing of university hospitals, as well as appropriate support in the process of accreditation as such, and the self-evaluation and continuous improvement of postgraduate medical programs.

Después de 70 años de la formalización de las especialidades médicas en Colombia, ha habido muy pocos avances en los modelos educativos para la adquisición de competencias clínicas en estos programas de posgrado. Además, a pesar de que ya hay una ley sobre el talento humano en salud, en el sistema educativo médico colombiano no hay regulaciones específicas sobre la formación de profesionales de la salud (médicos) en los diferentes programas de especialidades médicas ofrecidos en el país. Igualmente, en la actualidad factores como la crisis financiera de los hospitales públicos, el escaso número de hospitales acreditados y el creciente número de facultades de medicina y de programas de especialización afectan la adquisición integral e igualitaria de competencias médicas de los profesionales que se forman como especialistas en los diferentes programas de posgrado médico ofrecidos en Colombia. Teniendo en cuenta lo anterior, el propósito de este artículo es presentar una propuesta de educación médica de posgrado que priorice la adecuada adquisición de competencias por encima del cumplimiento del tiempo fijado para completar los planes de estudios de las diferentes especialidades médicas. Sin embargo, para esto se requieren varios aspectos: un ente regulatorio encargado de vigilar y monitorear la formación de los residentes o especialistas médicos en el país; una fuerte capacitación en docencia universitaria a los profesores que ejercen en las facultades de medicina y hospitales universitarios; la homogenización del perfil de los egresados; una adecuada financiación de los hospitales universitarios, así como un apropiado acompañamiento en su proceso de acreditación como tal, y la autoevaluación y mejoramiento continuo de los posgrados médicos.

How nurses perceive the gap between knowledge and practice.

BACKGROUND: Identifying nurses' perceptions of the knowledge-practice gap is a critical step toward developing evidence-based practice. Currently, multiple factors contribute to the gap between nursing education and actual practice. Addressing this gap requires a new perspective, not yet adequately represented in the literature, that includes nurses' perceptions. AIM: This study aims to describe nurses' perceptions of the knowledge-practice gap in the domains of knowledge, practice, environment, and learning. And it analyzes how nurses' professional characteristics are associated with their perceptions of the gap in each of these domains as well as the relationships between the domains themselves. METHODS: The study used a cross-sectional descriptive correlational design. A sample of 513 staff nurses recruited through a convenience sampling technique provided information on professional variables such as education and experience and completed a Likert-scale survey about their perceptions of the knowledge-practice gap. RESULTS: Their answers were found to vary with educational level and history of workshop attendance. Items from the knowledge domain were positively and significantly correlated with items from the environment and learning domains, which were also positively and significantly correlated with each other. However, the knowledge and practice domains were not significantly correlated. In addition to showing correlations among the major domains (or aspects) of the knowledge-practice gap, the study highlights how nurses' professional characteristics contribute to differences in their perceptions of this gap. CONCLUSION: These findings can guide hospital-specific measures for bridging the gap. In addition, the scale can be employed by leaders as a tool for the purpose of conducting assessments.