ABSTRACT
Objetivo: analisar a prática do profissional técnico de enfermagem como educador em uma dimensão técnico-operacional de educação permanente voltado para a doença causada pelo coronavírus do tipo 2 (COVID-19). Método: estudo com abordagem qualitativa, realizado com técnicos de enfermagem de uma unidade de terapia intensiva, após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Foram entrevistados 20 profissionais, sem ocorrência de recusa por parte dos profissionais estatutários, sendo 83% deles do sexo feminino, com média de idade de 41 anos e, em média, 17 anos de atuação na enfermagem, que precisaram, nesse período crítico, adequarem-se à função de educadores. Conclusão: evidenciou-se que os técnicos de enfermagem tiveram que ressignificar suas práticas em virtude das necessidades específicas inerentes à pandemia. As atividades de treinamento e capacitação profissional tendem a ser conduzidas por enfermeiros e, consequentemente, os técnicos de enfermagem como público-alvo dessas atividades não são tratados como membros integrantes do serviço de educação permanente.
Objective: to examine the practice of professional nursing technicians as educators in a technical-operational dimension of continued professional development focused on the disease caused by type-2 coronavirus (COVID-19). Method: this qualitative study was conducted with nursing technicians at an intensive care unit, after approval by the research ethics committee. Results: 20 nursing technicians were interviewed (with no refusal from statutory personnel), 83% of them female, mean age 41 years and averaging 17 years' experience in Nursing, who had to adapt, in this critical period, to the function of educators. Conclusion: the nursing technicians were found to have to reframe their practice to the specific needs inherent to the pandemic. Professional training and qualification activities tend to be conducted by nurses and, consequently, nursing technicians, as the target public for these activities, are not treated as integral members of the continued professional development service.
Objetivo: analizar la práctica de profesionales técnicos de enfermería como educadores en una dimensión técnico-operativa de educación permanente con foco en la enfermedad provocada por el coronavirus tipo 2 (COVID-19). Método: estudio con enfoque cualitativo, realizado con técnicos de enfermería de una unidad de cuidados intensivos, previa aprobación del Comité de Ética en Investigación. Resultados: se entrevistaron 20 profesionales, sin negativa por parte de los estatutarios, siendo 83% del sexo femenino, con media de edad de 41 años y, en promedio, 17 años de experiencia en enfermería, que necesitaban, en este período crítico, adaptarse a la función de educadores. Conclusión: fue evidente que los técnicos de enfermería tuvieron que replantear sus prácticas debido a las necesidades específicas inherentes a la pandemia. Las actividades de capacitación y calificación profesional tienden a ser realizadas por enfermeros y, en consecuencia, los técnicos de enfermería como público objetivo de estas actividades no son tratados como miembros integrantes del servicio de educación permanente.
ABSTRACT
Objetivos: identificar as barreiras dos profissionais da rede de saúde mental; descrever as barreiras dos profissionais da rede de saúde mental; planejar, propor e implementar o projeto de educação permanente para a rede de saúde mental, tendo como foco as barreiras encontradas. Método: estudo descritivo e exploratório, de campo e abordagem qualitativa, do tipo pesquisa ação a ser realizada no Centro de Atenção Psicossocial em Japeri/RJ. Os sujeitos serão profissionais que atuam na área da saúde do município de Japeri. Os dados serão coletados por entrevista e oficinas, e tratados pela Técnica de Análise de Conteúdo e discutidos com base no referencial teórico de Paulo Freire e Donald Schön. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, protocolo n. 765780. Resultados esperados: contribuir para o processo de reflexão e construção no espaço do trabalho, visando melhor assistência no âmbito do Sistema Único de Saúde.(AU)
Objectives: to identify the barriers of professionals in the mental health system; to describe the barriers of professionals in the mental health system; to plan, propose and implement the permanent learning project for mental health network focusing on the barriers faced. Methods: descriptive and exploratory study with qualitative approach, action search type to be taken at the Psychosocial Care Center in Japeri/RJ. The subjects are professionals who work in health care in the city of Japeri. Data will be collected through interviews and workshops, and treated by content analysis technique and discussed based on the theoretical framework of Paulo Freire and Donald Schön. The research project was approved by the Research Ethics Committee, Protocol 765780. Expected results: to contribute to the process of reflection and construction in the workplace, to better care under the National Health System.(AU)
Objetivos: identificar las barreras de los profesionales de la red de salud mental; describir las barreras de los profesionales de la red de salud mental; planear, proponer e implementar el proyecto de educación permanente para red de salud mental teniendo como foco las barreras encontradas. Método: estudio descriptivo y exploratorio, de campo y enfoque cualitativo, del tipo investigación acción a ser realizada en el Centro de Atención Psicosocial en Japeri/RJ. Los sujetos serán profesionales que actúan en el área de la salud de la ciudad de de Japeri. Los datos serán recogidos por entrevista y talleres, y tratados por la Técnica de Análisis de Contenido y discutidos con base en el referencial teórico de Paulo Freire y Donald Schön. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, protocolo n. 765780. Resultados esperados: contribuir para el proceso de reflexión y construcción en el espacio de trabajo, visando mejor asistencia en el ámbito del Sistema Único de Salud.(AU)
