ABSTRACT
La falta de información sobre el uso de la tecnología en niños con trastorno del espectro autista (TEA) de diferentes perfiles puede dificultar que docentes y alumnos se estén beneficiando del apoyo tecnológico más eficaz y ajustado a sus necesidades. El objetivo de esta revisión fue analizar y sintetizar la evidencia científica sobre la eficacia de los recursos tecnológicos en la mejora de la comprensión emocional de estudiantes con TEA con perfiles de alto y bajo funcionamiento. Para ello se realizó una revisión sistemática de las publicaciones científicas indexadas en algunas de las bases de datos de mayor relevancia siguiendo los criterios establecidos en la declaración PRISMA. En total se analizaron 38 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión preestablecidos. Los resultados muestran la importancia de diseñar sistemas versátiles que puedan personalizarse y adaptarse en tiempo real y en contextos naturales con un enfoque claramente inclusivo. Pero también sugieren que la tecnología puede no ser una herramienta de intervención complementaria adecuada para todos los niños con TEA. Lo que subraya la necesidad de ensayos adicionales bien controlados sobre las características que permitan identificar qué estudiantes podrían o no beneficiarse de diferentes modalidades de tecnología. (AU)
The lack of information on the use of technology in children with autism spectrum disorder (ASD) of different profiles can make it difficult for teachers and students to benefit from the most effective technology support tailored to their needs. The aim of this review was to analyze and synthesize scientific evidence on the effectiveness of technological resources in improving the emotional understanding of students with high and low functioning ASD profiles. A systematic review of the scientific publications indexed in some of the most relevant databases was carried out following the criteria established in the PRISMA declaration. A total of 38 articles that met the pre-established inclusion criteria were analyzed. The results show the importance of designing versatile systems that can be customized and adapted in real time and in natural contexts with a clearly inclusive approach. But they also suggest that technology may not be an appropriate complementary intervention tool for all children with ASD. This underlines the need for additional well-controlled tests on the characteristics that would allow identifying which students might or might not benefit from different technology modalities. (AU)
Subject(s)
Humans , Child, Preschool , Child , Adolescent , Educational Technology , Autism Spectrum Disorder , Autistic DisorderABSTRACT
La falta de información sobre el uso de la tecnología en niños con trastorno del espectro autista (TEA) de diferentes perfiles puede dificultar que docentes y alumnos se estén beneficiando del apoyo tecnológico más eficaz y ajustado a sus necesidades. El objetivo de esta revisión fue analizar y sintetizar la evidencia científica sobre la eficacia de los recursos tecnológicos en la mejora de la comprensión emocional de estudiantes con TEA con perfiles de alto y bajo funcionamiento. Para ello se realizó una revisión sistemática de las publicaciones científicas indexadas en algunas de las bases de datos de mayor relevancia siguiendo los criterios establecidos en la declaración PRISMA. En total se analizaron 38 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión preestablecidos. Los resultados muestran la importancia de diseñar sistemas versátiles que puedan personalizarse y adaptarse en tiempo real y en contextos naturales con un enfoque claramente inclusivo. Pero también sugieren que la tecnología puede no ser una herramienta de intervención complementaria adecuada para todos los niños con TEA. Lo que subraya la necesidad de ensayos adicionales bien controlados sobre las características que permitan identificar qué estudiantes podrían o no beneficiarse de diferentes modalidades de tecnología. (AU)
The lack of information on the use of technology in children with autism spectrum disorder (ASD) of different profiles can make it difficult for teachers and students to benefit from the most effective technology support tailored to their needs. The aim of this review was to analyze and synthesize scientific evidence on the effectiveness of technological resources in improving the emotional understanding of students with high and low functioning ASD profiles. A systematic review of the scientific publications indexed in some of the most relevant databases was carried out following the criteria established in the PRISMA declaration. A total of 38 articles that met the pre-established inclusion criteria were analyzed. The results show the importance of designing versatile systems that can be customized and adapted in real time and in natural contexts with a clearly inclusive approach. But they also suggest that technology may not be an appropriate complementary intervention tool for all children with ASD. This underlines the need for additional well-controlled tests on the characteristics that would allow identifying which students might or might not benefit from different technology modalities. (AU)
Subject(s)
Humans , Child, Preschool , Child , Adolescent , Educational Technology , Autism Spectrum Disorder , Autistic DisorderABSTRACT
Resumen Marco contextual: Los teléfonos móviles inteligentes permiten acceder a información de manera inmediata. La adicción al uso de estos dispositivos es cada vez mayor, los teléfonos móviles inteligentes se han convertido en un elemento importante para los estudiantes de enfermería. Objetivo: Identificar la adicción al uso del teléfono móvil inteligente en estudiantes de enfermería. Metodología: Estudio descriptivo correlacional, el muestreo fue aleatorio, la muestra se calculó considerando un nivel de confianza de 0,05, una potencia de 90%, un tamaño de efecto mediano de 0,09, la muestra se conformó por 149 estudiantes de enfermería. Resultados: El componente de uso, abuso y adicción al teléfono móvil inteligente se relacionó negativamente con el componente rasgo de personalidad (r s = -0,228; p = 0,005), el uso, abuso y adicción al teléfono móvil inteligente se relacionó positivamente con el gasto monetario (r s = 0,376; p = 0,001). Conclusión: Se identificó que existe un alto uso de los teléfonos móviles inteligentes, comprender el alcance de dicho fenómeno puede ayudar a plantear estrategias eficaces para prevenir la adicción al teléfono móvil inteligente.
Abstract Background: Smartphones provide immediate access to information, and nursing students consider them essential tools. However, the addiction to these devices is increasing. Objective: To identify smartphone addiction among nursing students. Methodology: A descriptive correlational study was conducted using the stratified random sampling method. The sample size was calculated based on a confidence level of 0.05, with 90% power, and a median effect size of 0.09. The study included 149 nursing students. Results: The component "Smartphone use, abuse, and addiction" correlated negatively with the component "Personality traits" (r s = -0.228; p = 0.005); the component "Smartphone use, abuse, and addiction" correlated positively with the component "Financial spending" (r s = 0.376; p = 0.001). Conclusion: Smartphone use is high. Understanding the extent of this phenomenon can aid in developing effective strategies to prevent smartphone addiction.
Resumo Enquadramento: Os telemóveis inteligentes estão permitem acesso imediato à informação. O vício no uso desses dispositivos é cada vez maior, os celulares inteligentes tornaram-se um elemento importante para os estudantes de enfermagem. Objetivo: Identificar a dependência do uso do smartphone em estudantes de enfermagem. Metodologia: Estudo correlacional descritivo, a amostragem foi aleatória, a amostra foi calculada considerando nível de confiança de 0,05, poder de 90%, tamanho de efeito médio de 0,09, a amostra foi composta por 149 estudantes de enfermagem. Resultados: O componente de uso, abuso e dependência de smartphone foi negativamente relacionado ao componente de traço de personalidade (r s = -0,228; p = 0,005), o uso, abuso e dependência de smartphone foi relacionado positivamente com gastos monetários (r s = 0,376; p = 0,001). Conclusão: Identificou-se que existe um alto uso de telefones móveis inteligentes, compreender a abrangência desse fenômeno pode ajudar a propor estratégias eficazes para prevenir o vício em celulares.
ABSTRACT
Objetivo: mapear as tecnologias em saúde para manejo no cuidado à pessoa com hanseníase na Atenção Primária à Saúde. Método: revisão de escopo baseada na metodologia do JBI, em seis bases de dados, seguindo a checklist Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. Foram incluídos estudos publicados em qualquer idioma, com diferentes abordagens metodológicas. Resultados: os 14 estudos incluídos na revisão mostram que a aplicabilidade de tecnologias para o manejo do cuidado a pessoa com hanseníase na Atenção Primária à Saúde, possibilitam a confirmação de diagnóstico, acompanhamento, monitoramento e prevenção de incapacidades. Conclusão: nota-se que tecnologia em saúde se apresentam como ferramentas que auxiliam no processo de cuidado na assistência a pessoas com hanseníase, a fim de permitir aos profissionais de saúde conhecimento sobre a doença, proporcionando qualidade na sua prática de saúde.
Objective: to map health technologies for managing the care of people with leprosy in Primary Health Care. Method: scoping review based on the JBI methodology in six databases, following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews checklist. Studies published in any language were included, with different methodological approaches. Results: the 14 studies included in the review show that the applicability of technologies for the management of care for people with leprosy in Primary Health Care makes it possible to confirm diagnosis, follow-up, monitoring, and prevention of disabilities. Conclusion: it has been noted that health technologies are tools that help in the process of caring for people with leprosy, to provide health professionals with knowledge about the disease, improving quality of health practice.
Objetivo: mapear las tecnologías en salud para el manejo en el cuidado a la persona con lepra en la Atención Primaria a la Salud. Método: revisión del alcance basada en la metodología del JBI, en seis bases de datos, siguiendo la checklist Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis extension for Scoping Reviews. Se han incluido estudios publicados en cualquier idioma, con diferentes enfoques metodológicos. Resultados: los 14 estudios incluidos en la revisión muestran que la aplicabilidad de tecnologías para el manejo del cuidado a la persona con lepra en la Atención Primaria a la Salud posibilita la confirmación de diagnóstico, seguimiento, monitoreo y prevención de incapacidades. Conclusión: se percibe que las tecnologías en salud se presentan como herramientas que ayudan en el proceso de cuidado en la asistencia a personas con lepra, con fines de permitir a los profesionales de salud el acceso al conocimiento sobre la enfermedad, proporcionando calidad en su práctica de salud.
ABSTRACT
Objetivo: Determinar las habilidades y conocimientos sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de los ingresantes a la carrera de Licenciatura en Enfermería de una institución superior pública de Bahía Blanca, Provincia de Buenos Aires, Argentina. Metodología: Estudio observacional, descriptivo, transversal y cuantitativo. Se implementó un instrumento conformado por 59 preguntas con opciones de respuesta cerrada orientado a valorar las competencias digitales en los ingresantes a la carrera. Resultados: Participaron 386 ingresantes, mayormente de género femenino (85.49 %), del primer ciclo (74.35 %) y con 20 años o menos de edad (47.15 %). El 98.19 % tenía acceso a internet, el 79.27 % tiene computadora y más del 80 % tiene un amplio uso de redes sociales (WhatsApp, Instagram) y correo electrónico. Los ingresantes se autoevaluaron competentes en el programa MS Word, mientras que en MS Excel se declararon menos competentes. Hay desconocimiento y bajo desarrollo de habilidades para generar contenido, y un amplio despliegue de habilidades para buscar y descargar información de la web. La edad, el género, el tiempo diario de uso de internet y el ciclo de ingreso mostraron relación con el dominio de las herramientas digitales aplicadas a la educación. Conclusiones: Se identificó un desarrollo intermedio de competencias digitales aplicadas a la educación, lo que podría ameritar el diseño de programas que nivelen estas habilidades durante el proceso de ingreso o durante la formación.
Objetivo: determinar habilidades e conhecimentos sobre as tecnologias da informação e comunicação (TIC) dos calouros no curso de bacharelado em enfermagem em uma instituição pública de ensino superior na cidade de Bahía Blanca, província de Buenos Aires, Argentina. Metodologia: estudo observacional, descritivo, transversal e quantitativo. Foi utilizado um instrumento composto por 59 perguntas com opções de resposta fechada para avaliar as competências digitais dos calouros do curso. Resultados: Participaram 386 estudantes, em sua maioria do gênero feminino (85,49 %), do primeiro ciclo estudantil (74,35 %) e com idade igual ou inferior a 20 anos (47,15 %). 98,19 % tinham acesso à internet, 79,27 % tinham computador e mais de 80 % usavam amplamente as redes sociais (WhatsApp, Instagram) e o e-mail. Os calouros se auto-avaliaram competentes no programa MS Word, enquanto no MS Excel se declararam menos competentes. Há desconhecimento e baixo desenvolvimento de habilidades para gerar conteúdo e uma ampla demonstração de habilidades para pesquisar e baixar informações da web. A idade, o gênero, o tempo diário de uso da Internet e o ciclo de ingresso estudantil mostraram relação com o domínio das ferramentas digitais aplicadas à educação. Conclusões: Foi identificado um desenvolvimento intermediário de competências digitais aplicadas à educação, o que poderia demandar a concepção de programas que nivelem essas competências durante o processo de admissão ou durante a formação.
Objective: To determine the skills and knowledge about information and communication technologies (ICT) of entrants to the Bachelor's Degree in Nursing at a public higher institution in Bahía Blanca, Province of Buenos Aires, Argentina. Methodology: Observational, descriptive, transversal and quantitative study. An instrument was implemented consisting of 59 questions with closed response options aimed at assessing digital competencies in those entering the career. Results: 386 entrants participated, mostly female (85.49 %), from the first cycle (74.35 %) and 20 years old or younger (47.15%). 98.19 % had access to the internet, 79.27 % have a computer and more than 80 % have extensive use of social networks (WhatsApp, Instagram) and email. The entrants evaluated themselves as competent in the MS Word program, while in MS Excel they declared themselves less competent. There is a lack of knowledge and low development of skills to generate content and a wide range of skills to search and download information from the web. Age, gender, daily time of Internet use and entry cycle showed a relationship with the mastery of digital tools applied to education. Conclusions: An intermediate development of digital competencies applied to education was identified, and a high one for the use of social networks. The variables age, gender, daily time of Internet use and entry cycle were related to the knowledge and skills for using ICT applied to education.
ABSTRACT
The need for strategies to tackle substance abuse reveals the urgent need to reformulate care models. This article reports on the pedagogical experience of undergraduate nursing students in developing knowledge aligned with the needs of alcohol and other drug users. Method: An experience report aimed at reflecting on pedagogical strategies in the training of nurses. The population consisted of 37 students from the second and third periods of the undergraduate nursing course. The activities were developed in three main stages: 1) Participation in Debate Cycles; 2) Classes on Pedagogical Strategies; and 3) Preparation and Presentation of Interventions. Results: The development of pedagogical strategies by the students, revealed a significant effort to face the challenges associated with the abusive use of alcohol and other drugs. The predominant choice of digital technologies, such as apps and websites, highlights a growing trend to incorporate technological resources into health education and intervention, reflecting the evolution of pedagogical practices and adaptation to contemporary needs. Conclusion:The methodological approach adopted, which included participation in debate cycles, the application of active methodologies and the development of digital technologies, highlighted the students' ability to create relevant educational solutions adapted to contemporary needs.
La necesidad de estrategias para abordar el abuso de sustancias revela la urgencia de reformular los modelos de atención. El artículo relata la experiencia pedagógica de estudiantes universitarios de enfermería en el desarrollo de conocimientos alineados con las necesidades de los consumidores de alcohol y otras drogas. Método: Reporte de experiencia con el objetivo de reflexionar sobre las estrategias pedagógicas en la formación de enfermeros. La población estuvo formada por 37 estudiantes del segundo y tercer periodo del programa de pregrado de enfermería. Las actividades se desarrollaron en tres etapas principales: 1) Participación en Ciclos de Debate; 2) Clases sobre Estrategias Pedagógicas; y 3) Preparación y Presentación de Intervenciones. Resultados: El desarrollo de estrategias pedagógicas por parte de los estudiantes, reveló un esfuerzo significativo para enfrentar los desafíos asociados al uso abusivo de alcohol y otras drogas. La elección predominante de tecnologías digitales, como apps y sitios web, pone de manifiesto una tendencia creciente a incorporar recursos tecnológicos en la educación e intervención en salud, reflejando la evolución de las prácticas pedagógicas y la adaptación a las necesidades contemporáneas. Conclusión:El enfoque metodológico adoptado, que incluyó la participación en ciclos de debate, la aplicación de metodologías activas y el desarrollo de tecnologías digitales, puso de relieve la capacidad de los estudiantes para crear soluciones educativas pertinentes y adaptadas a las necesidades contemporáneas.
A necessidade de estratégias para o enfrentamento do uso abusivo de susbtâncias revela a urgência de reformular modelos assistenciais. O artigo relata a experiência pedagógica dos estudantes do curso de graduação em Enfermagem no desenvolvimento de saberes alinhados às necessidades dos usuários de álcool e outras drogas. Método: Relato de experiência que objetiva refletir sobre estratégias pedagógicas na formação de Enfermeiros. A população consistiu em 37 estudantes do segundo e terceiro períodos do curso de graduação em Enfermagem. As atividades foram desenvolvidas em três etapas principais: Participação em Ciclos de Debate; 2) Aulas com o tema Estratégias Pedagógicas e; Elaboração e Apresentação de Intervenções. Resultados: O desenvolvimento de estratégias pedagógicas pelos estudantes, revelou um esforço significativo para enfrentar os desafios associados ao uso abusivo de álcool e outras drogas. A escolha predominante por tecnologias digitais, como aplicativos e sites, destaca uma tendência crescente de incorporar recursos tecnológicos na educação e intervenção em saúde, refletindo a evolução das práticas pedagógicas e a adaptação às necessidades contemporâneas. Conclusão:A abordagem metodológica adotada, que incluiu a participação em ciclos de debate, a aplicação de metodologias ativas e o desenvolvimento de tecnologias digitais, evidenciou a capacidade dos discentes de criar soluções educacionais relevantes e adaptadas às necessidades contemporâneas.
ABSTRACT
The Pacific Islands region is home to several of the world's biodiversity hotspots, yet its unique flora and fauna are under threat because of biological invasions. These invasions are likely to proliferate as human activity increases and large-scale natural disturbances unfold, exacerbated by climate change. Remote sensing data and techniques provide a feasible method to map and monitor invasive plant species and inform invasive plant species management across the Pacific Islands region. We used case studies taken from literature retrieved from Google Scholar, 3 regional agencies' digital libraries, and 2 online catalogs on invasive plant species management to examine the uptake and challenges faced in the implementation of remote sensing technology in the Pacific region. We synthesized remote sensing techniques and outlined their potential to detect and map invasive plant species based on species phenology, structural characteristics, and image texture algorithms. The application of remote sensing methods to detect invasive plant species was heavily reliant on species ecology, extent of invasion, and available geospatial and remotely sensed image data. However, current mechanisms that support invasive plant species management, including policy frameworks and geospatial data infrastructure, operated in isolation, leading to duplication of efforts and creating unsustainable solutions for the region. For remote sensing to support invasive plant species management in the region, key stakeholders including conservation managers, researchers, and practitioners; funding agencies; and regional organizations must invest, where possible, in the broader geospatial and environmental sector, integrate, and streamline policies and improve capacity and technology access.
Capacidad y potencial de la telemetría para informar la gestión de especies de plantas invasoras en las islas del Pacífico Resumen Las islas del Pacífico albergan varios de los puntos calientes de biodiversidad del planeta; sin embargo, su flora y fauna únicas se encuentran amenazadas por las invasiones biológicas. Es probable que estas invasiones proliferen conforme incrementa la actividad humana y se desarrollan las perturbaciones naturales a gran escala, exacerbadas por el cambio climático. Los datos y las técnicas telemétricas proporcionan un método viable para mapear y monitorear las especies invasoras de plantas y orientar su manejo en la región de las islas del Pacífico. Usamos estudios de caso tomados de la bibliografía de Google Scholar, las bibliotecas digitales de tres agencias regionales y dos catálogos virtuales del manejo de especies invasoras de plantas para analizar la asimilación y retos que enfrenta la implementación de la telemetría en la región del Pacífico. Sintetizamos las técnicas telemétricas y describimos su potencial para detectar y mapear las especies de plantas invasoras con base en la fenología de las especies, características estructurales y algoritmos de textura de imagen. La aplicación de los métodos de telemetría para detectar las especies invasoras de plantas dependió en gran medida de la ecología de la especie, la extensión de la invasión y los datos disponibles de imágenes telemétricas y geoespaciales. Sin embargo, los mecanismos actuales de apoyo para el manejo de especies invasoras de plantas, incluyendo los marcos normativos y la infraestructura para datos geoespaciales, operan de manera aislada, lo que lleva a que se dupliquen los esfuerzos y se creen soluciones insostenibles para la región. Para que la telemetría apoye al manejo de especies invasoras de plantas en la región, los actores clave, incluidos los gestores, investigadores, practicantes, agencias financiadoras y organizaciones regionales, deben invertir, en lo posible, en un sector ambiental y geoespacial más amplio, integrar y simplificar las políticas y mejorar la capacidad y el acceso a la tecnología.
ABSTRACT
Las redes sociales, al influir en las interacciones diarias y en la gestión de la información, emergen como un factor determinante en la estabilidad psíquica y afectiva de los individuos. Objetivo: Determinar la relación de la adicción a las redes sociales en la salud mental de los estudiantes de medicina humana en una universidad peruana. Material y métodos: Estudio cuantitativo, correlacional, transversal y analítico en el que colaboraron 172 educandos, 82 féminas y 90 varones. Se aplicó el cuestionario Adición a las Redes Sociales diseñado por Escurra y Salas el cual constó de 24 preguntas evaluadas mediante escala de Likert, el mismo fue validado con un Alfa de Cronbach de 0.94. Además, se utilizó el Cuestionario DASS-21 el cual consta de 21 ítems, subdividido en 3 subescalas: depresión, ansiedad y estrés y ha sido validado con un Alfa de Cronbach de 0.96. Resultados: 46.3% de los educandos presentó adicción en nivel medio y alto a las redes sociales. Se halló una correlación significativa entre la ansiedad, el estrés y la adicción a las redes sociales, aunque no se encontró una conexión relevante entre esta última y la depresión. Conclusión: La adicción a las redes sociales impacta negativamente en la salud mental de los educandos, generando niveles elevados de ansiedad y estrés
Social networks, by influencing daily interactions and information management, emerge as a determining factor in the psychic and affective stability of individuals. Objective: To determine the relationship of social media addiction in the mental health of human medicine students at a Peruvian university. Material and methods: Quantitative, correlational, cross-sectional and analytical study in which 172 students, 82 females and 90 males, collaborated. The questionnaire Addition to Social Networks designed by Escurra and Salas was applied which consisted of 24 questions evaluated by Likert scale, it was validated with a Cronbach's Alpha of 0.94. In addition, the DASS-21 Questionnaire was used, which consists of 21 items, subdivided into 3 subscales: depression, anxiety and stress and has been validated with a Cronbach's Alpha of 0.96. Results: 46.3% of the students presented addiction at medium and high level to social networks. A significant correlation was found between anxiety, stress and social media addiction, although no relevant connection was found between the latter and depression. Conclusion: Addiction to social networks negatively impacts on the mental health of students, generating high levels of anxiety and stress
As redes sociais, influenciando as interações diárias e a gestão da informação, emergem como um fator determinante na estabilidade psíquica e afetiva dos indivíduos. Objetivo: Determinar a relação do vício em redes sociais na saúde mental de estudantes de medicina humana em uma Universidade peruana. Material e métodos: estudo quantitativo, correlacional, transversal e analítico no qual colaboraram 172 educandos, 82 mulheres e 90 homens. Aplicou-se o questionário adenda às Redes sociais desenhado por escorra e Salas o qual consistiu de 24 perguntas avaliadas mediante escala de Likert, o mesmo foi validado com um Alfa de Cronbach de 0,94. Além disso, utilizou-se o questionário DASS-21 que consta de 21 itens, subdividido em 3 subescalas: depressão, ansiedade e estresse e foi validado com um Alfa de Cronbach de 0,96. Resultados: 46,3% dos educandos apresentaram dependência em nível médio e alto às redes sociais. Foi encontrada uma correlação significativa entre a ansiedade, o estresse e o vício em redes sociais, embora não tenha sido encontrada uma conexão relevante entre esta última e a depressão. Conclusão: o vício em redes sociais impacta negativamente na saúde mental dos educandos, gerando níveis elevados de ansiedade e estresse
Subject(s)
Male , Female , Mental Health , Internet Addiction DisorderABSTRACT
Las redes sociales, al influir en las interacciones diarias y en la gestión de la información, emergen como un factor determinante en la estabilidad psíquica y afectiva de los individuos. Objetivo: Determinar la relación de la adicción a las redes sociales en la salud mental de los estudiantes de medicina humana en una universidad peruana. Material y métodos: Estudio cuantitativo, correlacional, transversal y analítico en el que colaboraron 172 educandos, 82 féminas y 90 varones. Se aplicó el cuestionario Adición a las Redes Sociales diseñado por Escurra y Salas el cual constó de 24 preguntas evaluadas mediante escala de Likert, el mismo fue validado con un Alfa de Cronbach de 0.94. Además, se utilizó el Cuestionario DASS-21 el cual consta de 21 ítems, subdividido en 3 subescalas: depresión, ansiedad y estrés y ha sido validado con un Alfa de Cronbach de 0.96. Resultados: 46.3% de los educandos presentó adicción en nivel medio y alto a las redes sociales. Se halló una correlación significativa entre la ansiedad, el estrés y la adicción a las redes sociales, aunque no se encontró una conexión relevante entre esta última y la depresión. Conclusión: La adicción a las redes sociales impacta negativamente en la salud mental de los educandos, generando niveles elevados de ansiedad y estrés.
Social networks, by influencing daily interactions and information management, emerge as a determining factor in the psychic and affective stability of individuals. Objective: To determine the relationship of social media addiction in the mental health of human medicine students at a Peruvian university. Material and methods: Quantitative, correlational, cross-sectional and analytical study in which 172 students, 82 females and 90 males, collaborated. The questionnaire Addition to Social Networks designed by Escurra and Salas was applied which consisted of 24 questions evaluated by Likert scale, it was validated with a Cronbach's Alpha of 0.94. In addition, the DASS-21 Questionnaire was used, which consists of 21 items, subdivided into 3 subscales: depression, anxiety and stress and has been validated with a Cronbach's Alpha of 0.96. Results: 46.3% of the students presented addiction at medium and high level to social networks. A significant correlation was found between anxiety, stress and social media addiction, although no relevant connection was found between the latter and depression. Conclusion: Addiction to social networks negatively impacts on the mental health of students, generating high levels of anxiety and stress.
As redes sociais, influenciando as interações diárias e a gestão da informação, emergem como um fator determinante na estabilidade psíquica e afetiva dos indivíduos. Objetivo: Determinar a relação do vício em redes sociais na saúde mental de estudantes de medicina humana em uma Universidade peruana. Material e métodos: estudo quantitativo, correlacional, transversal e analítico no qual colaboraram 172 educandos, 82 mulheres e 90 homens. Aplicou-se o questionário adenda às Redes sociais desenhado por escorra e Salas o qual consistiu de 24 perguntas avaliadas mediante escala de Likert, o mesmo foi validado com um Alfa de Cronbach de 0,94. Além disso, utilizou-se o questionário DASS-21 que consta de 21 itens, subdividido em 3 subescalas: depressão, ansiedade e estresse e foi validado com um Alfa de Cronbach de 0,96. Resultados: 46,3% dos educandos apresentaram dependência em nível médio e alto às redes sociais. Foi encontrada uma correlação significativa entre a ansiedade, o estresse e o vício em redes sociais, embora não tenha sido encontrada uma conexão relevante entre esta última e a depressão. Conclusão: o vício em redes sociais impacta negativamente na saúde mental dos educandos, gerando níveis elevados de ansiedade e estresse.
ABSTRACT
With the advent of learning and knowledge technologies (LKT), the role of the teacher evolved from instructor to facilitator, and the student went from being a mere receiver to a creator. One of the technologies that has significantly transformed all aspects of everyday life, including education, is artificial intelligence (AI). In the educational environment, especially in higher education, new tools are made available capable of transforming the traditional processes of teaching and learning and with it, the development of students' competencies. This study offers a perspective on the use of LKT and AI in the nursing career, as well as its implications in teaching, based on scientific literature and the experience developed in the institution. The authors' experience with its use as part of the research projects "Innovative bimodal teaching for the development of generic competencies in university students" and "Bimodal teaching system for the development of learning and knowledge technologies" is described. which is part of the research program "Curriculum, innovation, education and training". The advantages of its use are shown, and the important ethical and practical challenges are reflected. The authors aim to provide valuable information on how technological and artificial intelligence tools can be successfully incorporated into the educational environment to develop specific and transversal competencies in university students, while promoting responsible and ethical use. The authors consider that the use of artificial intelligence in higher education should not be prohibited, but that its use should be regulated through policies that promote ethical and responsible use and that, in addition, teachers and students should be taught and taught to read and write about the proper use of this powerful tool, which would help in the teaching and learning process and the development of competencies.
Con la llegada de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC), el rol del docente evolucionó de instructor a facilitador, y el estudiante pasó de ser un mero receptor a un creador. Una de las tecnologías que ha transformado significativamente todos los aspectos de la vida cotidiana, incluyendo la educación, es la inteligencia artificial (IA). En el entorno educativo, especialmente en la enseñanza superior, se ponen a disposición nuevas herramientas capaces de transformar los procesos tradicionales de enseñanza y aprendizaje y con ello, el desarrollo de competencias del estudiantado. Este estudio ofrece una perspectiva sobre el uso de TAC e IA en la carrera de enfermería, así como sus implicaciones en la enseñanza, basándose en literatura científica y la experiencia desarrollada en la institución. Se describe la experiencia de los autores con su uso como parte de los proyectos de investigación "Enseñanza bimodal innovadora para el desarrollo de competencias genéricas en estudiantes universitarios" y "Sistema de enseñanza bimodal para el desarrollo de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento", los cuales se enmarcan en el programa de investigación "Currículo, innovación, educación y formación". Se muestran las ventajas de su uso, y se reflexiona sobre los importantes desafíos éticos y prácticos. Los autores pretenden proporcionar información valiosa sobre cómo las herramientas tecnológicas y de inteligencia artificial pueden incorporarse con éxito al entorno educativo para desarrollar competencias específicas y transversales en los estudiantes universitarios, promoviendo al mismo tiempo un uso responsable y ético. Los autores consideran que no se debe prohibir el uso de la inteligencia artificial en la enseñanza superior, sino que se debe regular su uso mediante políticas que promuevan el uso ético y responsable y que, además, se alfabetice a docentes y estudiantes sobre el uso adecuado de esta poderosa herramienta, lo cual ayudaría en el proceso de enseñanza y aprendizaje y el desarrollo de competencias.
Com o advento das tecnologias de aprendizagem e conhecimento (TAC), o papel do professor evoluiu de instrutor para facilitador, e o aluno passou de mero receptor a criador. Uma das tecnologias que tem transformado significativamente todos os aspectos do dia a dia, inclusive a educação, é a inteligência artificial (IA). No ambiente educacional, especialmente no ensino superior, são disponibilizadas novas ferramentas capazes de transformar os processos tradicionais de ensino e aprendizagem e, com isso, o desenvolvimento das competências dos alunos. Este estudo oferece uma perspectiva sobre o uso da TAC e da IA na carreira de enfermagem, bem como suas implicações no ensino, com base na literatura científica e na experiência desenvolvida na instituição. Descreve-se a experiência dos autores com sua utilização como parte dos projetos de pesquisa "Ensino bimodal inovador para o desenvolvimento de competências genéricas em estudantes universitários" e "Sistema de ensino bimodal para o desenvolvimento de tecnologias de aprendizagem e conhecimento". que fazem parte do programa de pesquisa "Currículo, inovação, educação e treinamento". As vantagens de seu uso são mostradas, e os importantes desafios éticos e práticos são refletidos. Os autores pretendem fornecer informações valiosas sobre como ferramentas tecnológicas e de inteligência artificial podem ser incorporadas com sucesso ao ambiente educacional para desenvolver competências específicas e transversais em estudantes universitários, promovendo o uso responsável e ético. Os autores consideram que o uso da inteligência artificial no ensino superior não deve ser proibido, mas que seu uso deve ser regulamentado por meio de políticas que promovam o uso ético e responsável e que, além disso, professores e alunos devem ser ensinados e ensinados a ler e escrever sobre o uso adequado dessa poderosa ferramenta, o que ajudaria no processo de ensino e aprendizagem e no desenvolvimento de competências.
ABSTRACT
Introducción. Anudar es una de las habilidades quirúrgicas esenciales y de su correcta ejecución dependen procesos de vital importancia. La adquisición de estas competencias requiere trabajo motor, entornos amigables y realistas. Una estrategia para facilitar el aprendizaje de la técnica de anudado es generar instrumentos de simulación accesibles. Métodos. Se presenta un simulador de nudos quirúrgicos, construido con materiales de bajo costo y asequibles para la población en general, con un presupuesto de aproximadamente $5.000 COP (US$ 1,23). Resultados. Se desarrolló un simulador de nudos quirúrgicos que, al fijarse a la extremidad inferior desde una posición sentada, proporciona una superficie estable para llevar a cabo la práctica de anudado de manera efectiva. Conclusión. La cirugía moderna considera la seguridad del paciente como la principal prioridad, por lo que ya no es apropiado adoptar un método de formación de "ver uno, hacer uno, enseñar uno". Es la práctica constante mediante simuladores, el método más adecuado. Este trabajo presenta una alternativa de aprendizaje ininterrumpido de las técnicas quirúrgicas relacionadas con los nudos.
Introduction. Knotting is one of the essential surgical skills and vitally important processes that depends on its correct execution. The acquisition of these skills requires motor work, friendly and realistic environments. A strategy to facilitate learning the knotting technique is to generate accessible simulation instruments. Methods. A surgical knot simulator is presented, built with low-budget materials and affordable for the general population, with a budget of approximately $5,000 COP (US$ 1.23). Results. A surgical knot simulator has been developed in a way that, when attached to the thigh of a lower extremity from a seated position, provides a stable surface to effectively perform knot tying practice. Conclusion. Modern surgery considers patient safety as the top priority, so it is no longer appropriate to adopt a "see one, do one, teach one" training method. Constant practice using simulators is the most appropriate method. This work presents an alternative for uninterrupted learning of surgical techniques related to knots.
Subject(s)
Humans , General Surgery , Teaching Materials , Simulation Exercise , Low Cost Technology , Education, Medical, Graduate , Education, Medical, UndergraduateABSTRACT
Objective: An important issue related to electric powered wheelchair (EPW) is usability. Recent studies did not use heuristic evaluation and did not consider users and developers participation in the usability evaluation process of the EPW, especially when it has to be driven using alternative commands. Thus, this study investigates the use of heuristics to evaluate the usability of EPW driven by alternative commands, considering the opinion of users and assistive technology (AT) development professionals.MethodsThe study was carried out with 54 participants: 28 EPW users (Group I) and 26 AT developers (Group II). We built a set of 25 heuristics that affects EPW usability. Participants rated each of the 25 heuristics according to their importance for the usability of EPW using the five-point Likert scale. We used the R Software to perform the Wilcoxon MannWhitney test as a statistical comparisons test between Group I and II.ResultsThe results showed a statistically significant difference (p<0.05) between Group I and II in the evaluation of 16 heuristics. We identified an important set of heuristics that could help evaluate and improve the usability of EPW.ConclusionThe findings highlighted the importance of considering users and developers points of view in developing an EPW and its evaluation criteria. It could help the design of the device match the user's needs and expectations. The set of heuristics in this study can be adapted to evaluate other devices usability using the heuristic evaluation approach. (AU)
Objetivo: La usabilidad es una cuestión importante relacionada con las sillas de ruedas eléctricas (SRE). Los estudios recientes no han utilizado evaluaciones heurísticas ni han contemplado la participación de los usuarios y desarrolladores en el proceso de evaluación de dichas sillas, especialmente cuando deben conducirse utilizando comandos alternativos. Por ello, este estudio investiga el uso de la heurística para evaluar la usabilidad de las SRE impulsadas por comandos alternativos, considerando la opinión de los usuarios y los profesionales del desarrollo de la tecnología asistencial (TA).MétodosEl estudio se realizó con 54 participantes: 28 usuarios de SRE (Grupo I) y 26 desarrolladores de TA (Grupo II). Construimos un conjunto de 25 heurísticas que afectan a la usabilidad de las SRE. Los sujetos calificaron cada una de las 25 heurísticas de acuerdo con su importancia para la usabilidad de las SRE utilizando la escala de Likert de cinco puntos. Utilizamos el software R para realizar la prueba de Wilcoxon-Mann-Whitney como prueba de comparación estadística entre los Grupos I y II.ResultadosLos resultados reflejaron una diferencia estadística significativa (p < 0,05) entre los Grupos I y II en la evaluación de las 16 heurísticas. Identificamos un conjunto importante de heurísticas que podrían ayudar a evaluar y mejorar la usabilidad de las SRE.ConclusiónLos hallazgos subrayaron la importancia de estimar los puntos de vista de los usuarios y desarrolladores a la hora de desarrollar una SRE, así como sus criterios de evaluación. Estos podrían contribuir a que el diseño del dispositivo coincidiera con las necesidades y expectativas de los usuarios. El conjunto de heurísticas de este estudio puede adaptarse, para evaluar la usabilidad de otros dispositivos, utilizando el enfoque de evaluación heurística. (AU)
Subject(s)
Humans , Heuristics , Self-Help DevicesABSTRACT
Introduction: Three-dimensional printing is considered the "third industrial revolution". It was developed as a promising innovation for many areas, including medicine. There are many ways to use 3D printing in spinal surgery: patient and healthcare professional education, preoperative applications such as surgical planning and intraoperative applications. Objective: To carry out an update and systematic review on the use of 3DP in spinal surgery. Method: A systematic literature review was conducted using the PubMed database in January 2024, using the terms "spine surgery" and "3D printing". Articles published between 2014 and 2024 and only clinical trials were selected. Articles that were not in English or Spanish were excluded. This review followed the Preferred Reported Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA) guideline. Result: After screening and evaluation, 10 articles were included. Regarding the diseases studied, the majority were deformities (n = 3) and trauma (n = 3), followed by degenerative diseases (n = 2). Two articles dealt with surgical technique. Six studied the creation of personalized guides for inserting screws; 2 were about education, 1 related to educating patients about their disease and the other to teaching residents surgical technique; 2 other articles addressed surgical planning, where biomodels were printed to study anatomy and surgical programming. Conclusion: Three-dimensional printing biomodels and personalized guides for screw implants are useful for use in spinal surgery. The use of this technology has enabled patient and medical team education, as well as optimizing preoperative planning and reducing surgical time and radiation exposure in spinal surgery.
Introdução: A impressão tridimensional é considerada a "terceira revolução industrial". Foi desenvolvida como inovação promissora para muitas áreas, incluindo a medicina. Há muitas maneiras de usar a impressão 3D em cirurgia da coluna vertebral: educação de pacientes e profissionais de saúde, aplicações pré-operatórias, como planejamento cirúrgico e aplicações intraoperatórias. Objetivo: Realizar atualização e revisão sistemática sobre o uso do 3DP em cirurgia da coluna vertebral. Método: Foi realizada revisão sistemática da literatura na base de dados PubMed em janeiro de 2024, utilizando os termos "spine surgery" e "3D printing". Foram selecionados artigos publicados entre 2014 e 2024 e apenas como ensaios clínicos. Foram excluídos aqueles que não estivessem em inglês ou espanhol. Esta revisão seguiu a diretriz Preferred Reported Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA). Resultado: Após triagem e avaliação, foram incluídos 10 artigos. Em relação às doenças estudadas, a maioria foi de deformidades (n = 3) e traumas (n = 3), seguidas das doenças degenerativas (n = 2). Dois artigos trataram da técnica cirúrgica. Seis estudaram a criação de guias personalizadas para inserção de parafusos; 2 eram sobre educação, 1 relacionado à educação dos pacientes sobre sua doença e outro ao ensino da técnica cirúrgica aos residentes; outros 2 artigos abordaram planejamento cirúrgico, onde foram impressos biomodelos para estudo de anatomia e programação cirúrgica. Conclusão: Biomodelos de impressão tridimensional e guias personalizados para implantes de parafusos são úteis para uso em cirurgia da coluna vertebral. O uso dessa tecnologia possibilitou a educação do paciente e da equipe médica, além de otimizar o planejamento pré-operatório e reduzir o tempo cirúrgico e a exposição à radiação em operações de coluna.
ABSTRACT
Objetivo: construir y validar un folleto educativo enfocado en la atención domiciliaria de lesiones por presión. Método: estudio metodológico realizado en tres etapas: elaboración de los temas, construcción del folleto y validación del contenido por parte de los jueces. El folleto fue elaborado en la plataforma digital de diseño gráfico Canva®, con un enfoque dinámico y autoexplicativo, adecuado al público objetivo, con una apariencia ligera, atractiva y con un lenguaje sencillo. La validación del contenido se realizó utilizando el Índice de Validez de Contenido (IVC). Resultados: El folleto se tituló "Lesión por presión y cuidados domiciliarios: ¿Hablemos de eso?", validado por 8 jueces con un índice de validez de contenido global superior a ≥0,78. Teniendo en cuenta la preocupación de accesibilidad lingüística por parte de los jueces, se llevó a cabo una revisión de contenido y adecuación textual para la versión final. Conclusión: La tecnología construida y validada demostró potencial para ser utilizada y generar mejoras en la atención domiciliaria de las personas con lesiones por presión. Investigaciones futuras deberían centrarse en validar la usabilidad de la tecnología por parte de los usuarios. (AU)
Objective: To create and validate an educational pamphlet focused on home care for pressure injuries. Method:This methodological study was conducted in three stages: topic development, pamphlet creation, and content validation by experts. The pamphlet was designed using the Canva® digital graphic design platform, considering a dynamic, self-explanatory approach suitable for the target audience, featuring a light and attractive appearance with simple language. For content validation, the Content Validity Index (CVI) was used. Results: The pamphlet, titled "Pressure Injuries and Home Care: Let's Talk About It?", was validated by eight experts with an overall CVI above ≥ 0.78. Due to concerns raised by the experts regarding linguistic accessibility, a content review and textual adjustments were made for the final version. Conclusion: The constructed, validated pamphlet has demonstrated potential for use and improvement in home care for people with pressure injuries. Future research should focus on validating the usability of the technology by users. (AU)
Objetivo:Construir e validaruma cartilha educativa voltada ao cuidado domiciliar com lesão por pressão. Método:estudo metodológico realizado em três etapas: elaboração dos assuntos, construção da cartilha e validação de conteúdo por juízes.A cartilha foi elaborada na plataforma digital de design gráfico Canva®, considerando abordagem dinâmica, autoexplicativa, adequada ao público-alvo; contendo uma aparência leve, atrativa e linguagem simples. Para validação de conteúdo, utilizou o Índice de Validade de Conteúdo (IVC). Resultados: A cartilha foi intitulada "Lesão por pressão e cuidados domiciliares: Vamos falar sobre isso?", validada por oito juízes com índice de validade de conteúdo geral acima de ≥ 0,78. Considerando a preocupação por parte dos juízes, diante da acessibilidade linguística, foi realizada uma revisão do conteúdo e adequação textual para a versão final. Conclusão: A tecnologia construída e validada demonstrou potencial para ser utilizada e gerar melhoria dos cuidados domiciliares às pessoas que convivem com lesões por pressão. Como perspectiva para pesquisas futuras, ressalta-se a validação da usabilidade da tecnologia pelos usuários. (AU)
Subject(s)
Humans , Biomedical Technology , Home Care Services , Educational Technology , Pressure Ulcer , Enterostomal TherapyABSTRACT
Objetivo: Conhecer a percepção dos enfermeiros em ambiente hospitalar sobre a implementação das tecnologias na assistência de enfermagem com foco na segurança do paciente. Métodos: Estudo descritivo, qualitativo, realizado com oito enfermeiros, responsáveis pelo gerenciamento de riscos em hospitais. Utilizou-se a técnica Snowball para eleger os participantes e a plataforma Skype para as entrevistas, realizadas no período de março a abril de 2021. Resultados: Apontou-se a utilização da tecnologia por meio do prontuário eletrônico, com a inserção de programa como o Tasy, o qual avançou para comunicação em rede, com vistas a facilitar checagens, auditorias, indicadores, gerenciamento e análise dos eventos. Desvelou-se também para a utilização do código de barras na identificação do paciente e no controle de dispensação e recebimento de medicamentos. No entanto, foram apresentadas limitações na implementação como dificuldade no manuseio das ferramentas digitais por profissionais antigos, caracterizada como resistência. Conclusão: A aplicabilidade das tecnologias na práxis da enfermagem contribui para a segurança do paciente face a favorecer o controle de eventos e o gerenciamento de riscos. Remete para a importância de capacitação e treinamentos dos profissionais para desenvolvimento de habilidades na utilização das ferramentas digitais. (AU)
Objective: Getting to know the perceptions from nurses on hospital environment about the technology implantation in the aid of patient's safety focused nursing. Methods: Descriptive, qualitative study made with eight nurses, responsible for risk management in hospitals. The Snowball technique was used to select the participants and the Skype platform used in the interviews, from March to April 2021. Results: The technology use was detected on the patient's electronic records through the Tasy program, which advanced to a net communication to facilitate checking, audits, pointers, management and event analysis. It was also detected by the use of bar codes in the identification of patients and control of medication dispensation and receiving. However, some limitations were found in the technology implementation, like elderly people having trouble using the digital tools, which is characterized by resistance. Conclusion: The technology applicability in the nursing practice contributes to the patient's safety to favor event control and risk management. It points to the importance of staff training and qualification to promote the ability of using digital tools. (AU)
Objetivo: Conocer las percepciones de las enfermeras del entorno hospitalario sobre la implementación de tecnologias enfocado en la seguridad del paciente. Métodos: Fue realizado un estudio descripctivo, cualitativo, con ocho enfermeras responsables de la gestión de riesgos en los hospitales. Se utilizó la tecnica snowball para elegir a los participantes y la plataforma skype para las entrevistas realizadas de marzo a abril de 2021. Resultados: Con el desarrollo de la tecnologia a través de historias clínicas eletrónicas, la inserción de un programa como Tasy, que avanzó a la comunicación em red, con el objetivo de facilitar verificaciones como auditorias, gestión y análisis en cualquier eventualidad. Tambien se dio a conocer para el uso de códigos de barras en la identificación de pacientes y en el control de la dispensación y recepción de medicamentos. Sin embargo, se presentaron limitaciones en la implementación, como la dificultad en el manejo de herramientas digitales por parte de algunos profesionales. Conclusión: La aplicabilidad de tecnologias en la enfermeria contribuye a la seguridad del paciente favoreciendo en el control de riesgos. Se refiere a la importancia de la calificación y formación de los profesionales, para desarrollar habilidades en el uso de herramientas digitales. (AU)
Subject(s)
Technology , Patient Safety , Nursing CareABSTRACT
ntroducción: la hipertensión arterial continúa siendo un desafío para la salud pública del Paraguay. La falta de adherencia a los tratamientos es un problema desde los puntos de vista médico, económico y psicosocial. Objetivo: promover la adherencia al tratamiento farmacológico antihipertensivo en pacientes con hiperten-sión que asisten a servicio de salud público, mediante un servicio de atención farmacéutica apoyado en el uso de telefonía móvil. Materiales y métodos: estudio cuasiexperimental en pacientes mayores de 18 años de ambos sexos con hipertensión arterial, en quienes se aplicaron intervenciones farmacéuticas apoyadas con el uso de telefonía móvil (llamada, mensajería sms y WhatsApp) y en quienes se evaluó la adherencia al tratamiento mediante el cuestionario de Morisky-Green, junto con preguntas complementarias para cono-cer las causas de no adherencia. Resultados: participaron 60 pacientes. Al inicio, el 68.3 % (n = 41) mostró adherencia al tratamiento según el cuestionario de Morisky-Green, y el 31.7 % (n = 19) no cumplió con la indicación. Después de las intervenciones se ha encontrado una mayor adherencia al tratamiento, al llegar al 96.7 % los cumplidores (p < 0.001). Entre las causas de no adherencia a la farmacoterapia están el olvido (28.3 %; n = 17), la falta de disponibilidad del medicamento en el hospital (20 %; n = 12) y el costo (10 %; n = 6). Conclusión: la utilización de telefonía móvil como apoyo a la atención farmacéutica podría constituirse en una herramienta para la promoción de la adherencia en pacientes con hipertensión arterial.
Introduction: Arterial hypertension remains a public health challenge in Paraguay; lack of adherence to treatment poses medical, economic, and psychosocial concerns. Information and communication tech-nologies (ICT) are valuable tools in monitoring patients and improving adherence to drug treatment. Objective: Promote adherence to antihypertensive drug treatment among hypertensive patients who attend a public health service by implementing a pharmaceutical care service supported by mobile phones. Materials and methods: A quasi-experimental study was conducted in male and female patients aged 18 years and older with arterial hypertension, in which pharmaceutical interventions supported by mobile telephony (calls, SMS messaging, and WhatsApp) were applied and adherence to treatment was assessed using the Morisky-Green questionnaire with complementary questions to identify the reasons for non-adherence. The research protocol was approved by a Research Ethics Committee of the FCQ-UNA (714/2021). Results: A total of 60 patients participated. Initially, 68.3% (n=41) showed adhe-rence to treatment according to the Morisky-Green questionnaire, while 31.7% (n=19) did not adhere to the indication. After the interventions, an increase in adherence to treatment was observed, with a compliance of 96.7% (p<0.001). Reasons non-adherence to pharmacotherapy included forgetfulness 28.3% (n=17), unavailability of drugs at the hospital 20% (n=12) and cost 10% (n=6).Conclusion: The use of mobile phones to support pharmaceutical care has the potential to serve as a tool for promoting adherence in patients with arterial hypertension
Introdução: A hipertensão arterial continua a ser um desafio para a saúde pública no Paraguai; a falta de adesão aos tratamentos é um problema do ponto de vista médico, econômico e psicossocial. Objetivo:Promover a adesão ao tratamento farmacológico anti-hipertensivo nos doentes com hipertensão que frequentam os serviços públicos de saúde, através de um serviço de assistência farmacêutica apoiado na utilização de telefonia móvel. Materiais e métodos: Estudo quase experimental realizado em pacientes maiores de 18 anos de ambos os sexos com hipertensão arterial; em que foram aplicadas intervenções farmacêuticas apoiadas no uso da telefonia móvel (chamada, mensagem sms e WhatsApp) e a adesão ao tratamento foi avaliada por meio do questionário Morisky-Green, juntamente com perguntas comple-mentares para determinar as causas da não adesão. Resultados. 60 pacientes participaram. No início, 68,3% (n = 41) apresentaram adesão ao tratamento conforme questionário de Morisky-Green e 31,7% (n = 19) não cumpriram a indicação. Após as intervenções constatou-se maior adesão ao tratamento, com adesão chegando a 96,7% (p < 0,001), as causas da não adesão à farmacoterapia foram esquecimento em 28,3% dos casos (n = 17), falta de disponibilidade de medicamentos no hospital 20% (n = 12) e custo 10% (n = 6). Conclusão: a utilização de telefonia móvel para apoio à assistência farmacêutica poderá tornar-se uma ferramenta para promover a adesão ao tratamento em pacientes com hipertensão.
Subject(s)
HumansABSTRACT
The trajectory of healthcare has evolved from ancient holistic practices to the present biomedical model, reflecting the dynamic interplay between scientific progress, technological advancements, and the integration of humanistic values. While biomedical advancements have revolutionized medical treatments, there is an emerging recognition of the importance of integrating neuroscience and humanities to foster holistic patient care and understanding. This paper aims to explore the historical development of medicine, emphasizing the convergence of neuroscience, psychiatry, and neurology within the biomedical framework. Additionally, it investigates the resurgence of humanities in healthcare and its role in promoting patientcentered care. Through a comprehensive review of literature, this study traces the historical roots of medicine and examines the interdisciplinary intersections of neuroscience, psychiatry, neurology, and medical humanities. The exploration reveals the significant contributions of interdisciplinary approaches in enhancing patient-centered care, fostering a comprehensive understanding of health and well-being, and shaping modern healthcare practices. The integration of neuroscience and humanities offers valuable insights into the complexities of human health, bridging legacy practices with innovative approaches. Embracing this interdisciplinary perspective is crucial for promoting holistic healthcare, emphasizing patient-centered care, and enriching the understanding of health and well-being in contemporary healthcare settings.
A trajetória dos cuidados de saúde evoluiu das antigas práticas holísticas para o atual modelo biomédico, reflectindo a interação dinâmica entre o progresso científico, os avanços tecnológicos e a integração de valores humanísticos. Embora os avanços biomédicos tenham revolucionado os tratamentos médicos, há um reconhecimento emergente da importância de integrar as neurociências e as humanidades para promover a compreensão e os cuidados holísticos dos doentes. Este artigo tem como objetivo explorar o desenvolvimento histórico da medicina, salientando a convergência da neurociência, da psiquiatria e da neurologia no quadro biomédico. Além disso, investiga o ressurgimento das humanidades nos cuidados de saúde e o seu papel na promoção de cuidados centrados no doente. Através de uma revisão exaustiva da literatura, este estudo traça as raízes históricas da medicina e examina as intersecções interdisciplinares da neurociência, psiquiatria, neurologia e humanidades médicas. A exploração revela os contributos significativos das abordagens interdisciplinares para melhorar os cuidados centrados no doente, promover uma compreensão abrangente da saúde e do bem-estar e moldar as práticas modernas de cuidados de saúde. A integração das neurociências e das humanidades oferece conhecimentos valiosos sobre as complexidades da saúde humana, fazendo a ponte entre práticas antigas e abordagens inovadoras. A adoção desta perspetiva interdisciplinar é crucial para promover cuidados de saúde holísticos, enfatizando os cuidados centrados no doente e enriquecendo a compreensão da saúde e do bem-estar nos contextos de cuidados de saúde contemporâneos.
ABSTRACT
Objetivo: Promover a reflexão sobre os efeitos da transformação digital na enfermagem perioperatória. Métodos: Estudo reflexivo baseado em dados da literatura associado a prática do autor na enfermagem perioperatória e no projeto de automação. Resultados: evidenciou-se um misto de competências para enfermagem perioperatória, como atividades relacionadas a busca pelo hospital digital, uso da inteligência artificial e robótica. Conclusão: a reflexão deste tema incentiva o enfermeiro na busca de pesquisa, desenvolvimento digital e novos conhecimentos na área digital associados à sua prática clínica. (AU)
Objective: To promote reflection on the effects of digital transformation in perioperative nursing. Methods: Reflective study based on literature data associated with the author's practice in perioperative nursing and automation project. Results: a mix of skills for perioperative nursing was evidenced, such as activities related to the search for the digital hospital, use of artificial intelligence and robotics. Conclusion: the reflection on this theme encourages nurses to search for research, digital development and new knowledge in the digital area associated with their clinical practice. (AU)
Objetivo: Promover la reflexión sobre los efectos de la transformación digital en la enfermería perioperatoria. Métodos: Estudio reflexivo basado en datos de la literatura asociados a la práctica del autor en enfermería perioperatoria y proyecto de automatización. Resultados: se evidenció una mezcla de habilidades para la enfermería perioperatoria, como actividades relacionadas con la búsqueda del hospital digital, uso de inteligencia artificial y robótica. Conclusión: la reflexión sobre este tema anima al enfermero a buscar investigación, desarrollo digital y nuevos conocimientos en el área digital asociados a su práctica clínica. (AU)
Subject(s)
Information Technology , Operating Rooms , Perioperative NursingABSTRACT
Objetivo: Desenvolver um aplicativo móvel de auxílio à captação de materiais recicláveis. Métodos: Estudo metodológico, de desenvolvimento tecnológica centrado no usuário, realizado entre março e dezembro de 2020, a partir de cinco fases sequenciais: reconhecimento do contexto; idealização; prototipação; teste de usabilidade, complementado por um processo de validação e implementação. Participaram dessa produção tecnológica pesquisadores, desenvolvedores e integrantes de uma Associação de Materiais Recicláveis de Santa Maria, RS, Brasil. Resultados: As três fases iniciais resultaram num protótipo de aplicativo móvel. Na fase do teste de usabilidade verificouse, por meio de simulação intuitiva do protótipo, que o aplicativo é de manejo acessível, rápido e prático, podendo ser acessado por qualquer cidadão que dispõem de celular. Constatou-se, no processo de validação, que o dispositivo possui os requisitos necessários para o adequado funcionamento e interlocução entre doadores e associações receptoras de materiais recicláveis. Está disponível online após obter registro no Instituto Nacional da Propriedade Industrial. Conclusão: Revela-se que o desenvolvimento centrado no usuário é uma estratégia que amplia a difusão de conhecimento, possibilita a inclusão social e favorece o empoderamento. Como tecnologia social, o dispositivo móvel é capaz de potencializar melhores condições de trabalho e renda às associações de reciclagem. (AU)
Objective: To develop a mobile application to help the collection of recyclable materials. Methods: This is a methodological study, of user-oriented technological production, carried out between March and December 2020, from five phases: context recognition; idealization; prototyping; usability testing, complemented by a process of validation and implementation. Researchers, developers, and members of a Recyclable Materials Association in Santa Maria, RS, Brazil, participated in the collaborative production. Results: The three initial phases resulted in a prototype mobile application. In the usability test phase it was verified, through intuitive simulation of the prototype, that the application is accessible, fast and practical, and can be accessed by any citizen with a cell phone. It was verified, in the validation process, that the device has the necessary requirements for the proper functioning and dialogue between donors and associations that receive recyclable materials. It is available online after being registered with the National Institute of Industrial Property. Conclusion: It is revealed that user-centered development is a strategy that expands the dissemination of knowledge, enables social inclusion, and favors empowerment. As a social technology, the mobile device is capable of potentiating better work and income conditions for recycling associations. (AU)
Objetivo: Desarrollar una aplicación móvil para ayudar a capturar materiales reciclables. Métodos: Consiste en un estudio metodológico de producción tecnológica orientada hacia el usuario, ocurrido entre marzo y diciembre de 2020, basado en cinco fases: reconocimiento del contexto; idealización; creación de prototipos; prueba de usabilidad, complementada un proceso de validación e implementación. Participaron en la producción colaborativa investigadores, desarrolladores y miembros de una Asociación de Materiales Reciclables de Santa María, RS, Brasil. Resultados: Las tres fases iniciales resultaron en un prototipo de aplicación móvil. En la fase de prueba de usabilidad, se verificó, por medio de una simulación intuitiva del prototipo, que la aplicación es de uso accesible, rápida y práctica, y puede ser accedida por cualquier ciudadano que disponga de un teléfono celular. Se constató, en el proceso de validación, que el dispositivo cuenta con los requisitos necesarios para el correcto funcionamiento y diálogo entre donantes y asociaciones receptoras de materiales reciclables. Está disponible en línea tras obtener el registro en el Instituto Nacional de Propiedad Industrial. Conclusión: Resulta que el desarrollo centrado en el usuario es una estrategia que amplía la difusión del conocimiento, posibilita la inclusión social y favorece el empoderamiento. Como tecnología social, el dispositivo móvil es capaz de mejorar las condiciones laborales y los ingresos de las asociaciones de reciclaje. (AU)