ABSTRACT
La metodología de Planificación Centrada en la Persona (PCP) cada vez tiene mayor impacto en España. Comenzando desde las distintas legislaciones que regulan la atención a este colectivo en las diferentes autonomías y terminando en los centros que proveen este servicio. No obstante, existe escasa literatura internacional de estudios empíricos a grandes escalas que sitúen este enfoque metodológico en una posición relevante que garantice la eficacia de la PCP. El objetivo principal de este estudio es conocer el estado del uso de la metodología de PCP a través de estudios avalados empíricamente que sostengan tanto beneficios como limitaciones durante los últimos 10 años (2012-2022). Para ello, se ha realizado una revisión sistemática desde las directrices de PRISMA (2020), que incluye un total de 31 artículos. Como conclusión, se han descubierto más beneficios que limitaciones entre las que destacan las ventajas en su uso para las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y las mejoras de aspectos relacionados con la autodeterminación. No obstante, las limitaciones prevalecen por la falta de apoyos y recursos adecuados de las organizaciones para responder a una planificación centrada en la persona y la necesidad de formación de las personas implicadas en la elaboración de la PCP, lo que genera la incógnita de si se están realizando buenas prácticas en el uso de dicha metodología. (AU)
The methodology of Person Centered Planning (PCP) is having an increasing impact in Spain. Starting from the different legislations that regulate the attention to this group in the different autonomous regions and ending in the centers that provide this service. However, there is little international literature on large-scale empirical studies that place this methodological approach in a relevant position to guarantee the efficacy of PCP. The main objective of this study is to know the status of the use of PCP methodology through empirically supported studies that sustain both benefits and limitations during the last 10 years (2012-2022). For this purpose, a systematic review has been conducted since the PRISMA guidelines (2020), including a total of 31 articles. As a conclusion, more benefits than limitations have been found, among which the advantages in its use for people with intellectual and developmental disabilities and improvements in aspects related to self-determination stand out. However, limitations prevail due to the lack of adequate support and resources from organizations to respond to person-centered planning and the need for training of the people involved in the development of the PCP, which raises the question of whether good practices are being carried out in the use of this methodology. (AU)
Subject(s)
Developmental Disabilities , Intellectual Disability , Disabled Persons , SpainABSTRACT
La metodología de Planificación Centrada en la Persona (PCP) cada vez tiene mayor impacto en España. Comenzando desde las distintas legislaciones que regulan la atención a este colectivo en las diferentes autonomías y terminando en los centros que proveen este servicio. No obstante, existe escasa literatura internacional de estudios empíricos a grandes escalas que sitúen este enfoque metodológico en una posición relevante que garantice la eficacia de la PCP. El objetivo principal de este estudio es conocer el estado del uso de la metodología de PCP a través de estudios avalados empíricamente que sostengan tanto beneficios como limitaciones durante los últimos 10 años (2012-2022). Para ello, se ha realizado una revisión sistemática desde las directrices de PRISMA (2020), que incluye un total de 31 artículos. Como conclusión, se han descubierto más beneficios que limitaciones entre las que destacan las ventajas en su uso para las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y las mejoras de aspectos relacionados con la autodeterminación. No obstante, las limitaciones prevalecen por la falta de apoyos y recursos adecuados de las organizaciones para responder a una planificación centrada en la persona y la necesidad de formación de las personas implicadas en la elaboración de la PCP, lo que genera la incógnita de si se están realizando buenas prácticas en el uso de dicha metodología. (AU)
The methodology of Person Centered Planning (PCP) is having an increasing impact in Spain. Starting from the different legislations that regulate the attention to this group in the different autonomous regions and ending in the centers that provide this service. However, there is little international literature on large-scale empirical studies that place this methodological approach in a relevant position to guarantee the efficacy of PCP. The main objective of this study is to know the status of the use of PCP methodology through empirically supported studies that sustain both benefits and limitations during the last 10 years (2012-2022). For this purpose, a systematic review has been conducted since the PRISMA guidelines (2020), including a total of 31 articles. As a conclusion, more benefits than limitations have been found, among which the advantages in its use for people with intellectual and developmental disabilities and improvements in aspects related to self-determination stand out. However, limitations prevail due to the lack of adequate support and resources from organizations to respond to person-centered planning and the need for training of the people involved in the development of the PCP, which raises the question of whether good practices are being carried out in the use of this methodology. (AU)
Subject(s)
Developmental Disabilities , Intellectual Disability , Disabled Persons , SpainABSTRACT
Cada vez mais, fenômenos de ordem cultural, social, econômica, política e comportamental são transformados em questões médicas e individuais. Logicamente, se o problema é do indivíduo, poder-se-ia tratá-lo e curá-lo, ignorando-se, assim, todo o vasto contexto problemático de desigualdades, de exclusão, de padrões e normas, de competitividade e de homogeneidade em que estamos inseridos. Na tentativa de aprofundar esse tema, o presente estudo investiga a produção de significados e sentidos por crianças/estudantes, diagnosticadas com Déficit de Atenção com ou sem hiperatividade. O estudo foi realizado com quatro estudantes entre 7 e 14 anos de idade e seus responsáveis. Como resultados, pode se destacar que todos os diagnósticos surgiram a partir de queixas oriundas da escola que levaram os familiares a buscar ajuda nos consultórios de especialistas. É necessário repensar práticas que proporcionem um desenvolvimento sem excluir a diversidade e nem patologizar a singularidade.(AU)
Increasingly, cultural order phenomena, social, economic, political and behavior are transformed into medical and individual issues. Logically, if the problem is with individual power would treat it and cure it, ignoring thus the whole wide problematic context of inequality, exclusion, standards and norms, competitiveness and homogeneity which we operate. In an attempt to deepen this theme, this study investigates the production of meanings and meanings by children / students diagnosed with attention deficit with or without hyperactivity. The study was conducted with four students between 7 and 14 years of age and their parents. As a result, it can be noted that all diagnostics have emerged from complaints arising from school that led families to seek help in the offices of specialists. It is necessary to rethink practices that provide a development without excluding the diversity and uniqueness or pathologizing.(AU)
Cada vez más, fenómenos de orden cultural, social, económica, política y comportamental son trasformados en cuestiones médicas e individuales. Lógicamente, si el problema es del individuo, se podría tratarlo y curarlo, ignorándose, así, todo el vasto contexto problemático de desigualdades, de exclusión, de patrones y normas, de competitividad y de homogeneidad en que estamos inseridos. En la tentativa de profundizar ese tema, el presente estudio investiga la producción de significados y sentidos producidos por niños/estudiantes, diagnosticadas con Déficit de Atención con o sin hiperactividad. El estudio fue realizado con cuatro estudiantes entre 7 y 14 años de edad y sus responsables. Como resultados, se puede destacar que todos los diagnósticos surgieron a partir de quejas oriundas de la escuela que llevaron a los familiares a buscar ayuda en los consultorios de especialistas. Es necesario repensar prácticas en que proporcionen un desarrollo sin necesitar excluir la diversidad y ni considerar enfermedad a la singularidad.(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity , Learning Disabilities , Dyslexia , ChildABSTRACT
Cada vez mais, fenômenos de ordem cultural, social, econômica, política e comportamental são transformados em questões médicas e individuais. Logicamente, se o problema é do indivíduo, poder-se-ia tratá-lo e curá-lo, ignorando-se, assim, todo o vasto contexto problemático de desigualdades, de exclusão, de padrões e normas, de competitividade e de homogeneidade em que estamos inseridos. Na tentativa de aprofundar esse tema, o presente estudo investiga a produção de significados e sentidos por crianças/estudantes, diagnosticadas com Déficit de Atenção com ou sem hiperatividade. O estudo foi realizado com quatro estudantes entre 7 e 14 anos de idade e seus responsáveis. Como resultados, pode se destacar que todos os diagnósticos surgiram a partir de queixas oriundas da escola que levaram os familiares a buscar ajuda nos consultórios de especialistas. É necessário repensar práticas que proporcionem um desenvolvimento sem excluir a diversidade e nem patologizar a singularidade.
Increasingly, cultural order phenomena, social, economic, political and behavior are transformed into medical and individual issues. Logically, if the problem is with individual power would treat it and cure it, ignoring thus the whole wide problematic context of inequality, exclusion, standards and norms, competitiveness and homogeneity which we operate. In an attempt to deepen this theme, this study investigates the production of meanings and meanings by children / students diagnosed with attention deficit with or without hyperactivity. The study was conducted with four students between 7 and 14 years of age and their parents. As a result, it can be noted that all diagnostics have emerged from complaints arising from school that led families to seek help in the offices of specialists. It is necessary to rethink practices that provide a development without excluding the diversity and uniqueness or pathologizing.
Cada vez más, fenómenos de orden cultural, social, económica, política y comportamental son trasformados en cuestiones médicas e individuales. Lógicamente, si el problema es del individuo, se podría tratarlo y curarlo, ignorándose, así, todo el vasto contexto problemático de desigualdades, de exclusión, de patrones y normas, de competitividad y de homogeneidad en que estamos inseridos. En la tentativa de profundizar ese tema, el presente estudio investiga la producción de significados y sentidos producidos por niños/estudiantes, diagnosticadas con Déficit de Atención con o sin hiperactividad. El estudio fue realizado con cuatro estudiantes entre 7 y 14 años de edad y sus responsables. Como resultados, se puede destacar que todos los diagnósticos surgieron a partir de quejas oriundas de la escuela que llevaron a los familiares a buscar ayuda en los consultorios de especialistas. Es necesario repensar prácticas en que proporcionen un desarrollo sin necesitar excluir la diversidad y ni considerar enfermedad a la singularidad.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Adolescent , Attention Deficit Disorder with Hyperactivity , Child , Dyslexia , Learning DisabilitiesABSTRACT
Objetivo. Los efectos de la encefalopatía hipóxica isquémica en los recién nacidos pueden reflejarse en el deficiente desarrollo de patrones motores elementales que son el origen de la psicomotricidad. En este estudio se tuvo como objetivo establecer la efectividad de un procedimiento de evaluación e intervención, que precisara el tipo de desorganización motora asociada a este padecimiento. Método. Se evaluaron 15 niños con hipoxia, utilizando la Escala de evaluación del desarrollo cinesiológico de Vojta y la Escala de estimación del desarrollo psicomotor de Hellbrügge, con los que se pudieron identificar tres tipos de desorganización motora: patrón motor de tipo hipotónico/hipoquinético, patrón motor hiperexcitable y patrón motor rígido. Se elaboró un programa de corrección basado en los principios de estimulación vestibular y propioceptiva para activar posturas y posiciones humanas específicas y reducir la expresividad de los tipos identificados. Resultados. Después de ocho meses de tratamiento se identificaron cambios en la organización motriz como resultado de la aplicación del programa de corrección (t(15) = 8.37, p < 0.000). Discusión. Se discute la importancia del diseño de estrategias de intervención temprana para disminuir la manifestación de alguna discapacidad que en el futuro pudiera manifestarse.
Objective. Hypoxic encephalopathy effects in newborn children can be reflected in the inappropriate development of motor patterns that are the cornerstone of psychomotor activity. The main objective of this study was to systematize an assessment-intervention procedure in order to detect different types of motor. Method. 15 children were evaluated using Vojta and Hellbrügge scales. Three types of motor deviation were identified: hypotonic/hypokinetic motor pattern, hyperexcitable motor pattern and rigid motor pattern. A program for correction was subsequently drawn up, based on the principles of vestibular and proprioceptive stimulation to activate specific human postures and positions and reduce the identified motor deviations. Results. After 8 months of the treatment significant changes were detected in the organization of, after the application of the motor program (t(15) = 8.37, p <0.0001). Discussion. These results showed the necessity of the precise design of intervention procedures at an early age for the prevention of the occurrence of any disability.
Escopo. Os efeitos da encefalopatia hipóxico isquêmica nos recém nascidos podem se reflexar no deficiente desenvolvimento de patrões motores elementares que sÃo o origem da psicomotricidade. Em este estudo o escopo foi estabelecer a efetividade de um procedimento de avaliaçÃo e intervençÃo, que precisara o tipo de desorganizaçÃo motora associada a este padecimento. Metodologia. Foram avaliadas 15 crianças usando a Escada de avaliaçÃo do desenvolvimento cinesiolôgico de Vojta e Escada de estimaçÃo do desenvolvimento psicomotor de Hellbrugge, com os que se pode identificar três tipos de desorganizaçÃo motora: patrÃo motor de tipo hipotônico/hipoquinético, patrÃo motor hiperexcitável e patrÃo motor rígido. Depois foi feito um programa de correçÃo baseado nos princípios de estimulaçÃo vestibular e proprioceptiva para ativar as posturas e posiciones humanas específicas e reduzir os tipos de dificuldades motoras identificadas. Resultados. Depois de 8 meses de tratamento foram identificadas mudanças na organizaçÃo motora das como resultado da aplicaçÃo do programa de correçÃo (t(15) = 8.367, p < 0.0001). DiscussÃo. Foi discutida a importância do desenho de estratégias de intervençÃo precoce para diminuir a manifestaçÃo de qualquer possível incapacidade que no futuro possa se manifestar.
Subject(s)
Humans , Brain Diseases , Proprioception , Vestibule, LabyrinthABSTRACT
OBJETIVO: Analizar la calidad de vida de las familias con al menos un integrante con discapacidad severa del desarrollo en las comunidades de Cutral Có y Plaza Huincul (Neuquén, Argentina).METODOS: Se realizó un estudio descriptivo. Se invitó a las familias objeto del estudio a participar de una encuesta, llevada a cabo en sus domicilios. Allí se administró una serie de preguntas de caracterización sociodemográfica de la persona con discapacidad y su familia, y se confeccionó un familiograma, la Escala de Nivel Socioeconómico 2006 y la Escala Latinoamericana de Calidad de Vida. Se realizó una georreferencia de los domicilios visitados, clasificándolos con colores según su nivel socioeconómico, y se elaboró un diario de campo por cada familia. Las familias encuestadas fueron invitadas a participar de un trabajo de grupos focales, en los cuales tuvieron oportunidad de observar los resultados del estudio y opinar sobre ellos.RESULTADOS: La población mostró una alta prevalencia de características asociadas a la vulnerabilidad social, tales como pobreza, marginación, exclusión, madres solas y padres adultos mayores con la carga exclusiva del cuidado, e incluso personas con discapacidad severa del desarrollo (PDSD) sin familia, en una situación de irreversible institucionalización. Los resultados de calidad de vida fueron mejores a los esperados, debido a diversas estrategias adoptadas por las familias para enfrentar la adversidad en un contexto social particular como el de las comunidades de Cutral Có y Plaza Huincul.CONCLUSIONES: El conocimiento generado con este trabajo puede constituir un aporte valioso para el diseño y la planificación de apoyos a las PCDSD y sus familias por parte de diversos actores sociales: gobierno, organizaciones de la sociedad civil, empresas, instituciones de salud, educación y justicia, y sobre todo, las propias familias.
OBJECTIVE: To analyze the quality of life in families with at least one member with severe developmental disability in the communities of Cutral Có and Plaza Huincul (Neuquén, Argentina)METHODS: A descriptive study was conducted. The families were invited to respond to a survey in their houses. It consisted in a series of questions regarding sociodemographic characteristics of the disabled person and the families. It also included a familiogram, the Socio-Economic Level Scale 2006, and the Latin American Quality of Life scale. Each visited house was located in a map with different colors according to the socio-economic level. A field diary was also filled for each family. The surveyed families were invited to take part in a focus group, where they observed the results of the study and gave an opinion about them.RESULTS: The population showed a high prevalence of vulnerability features such as poverty, social exclusion, marginalization, lonely mothers and old parents alone with the burden of care, and even people with severe developmental disability (PSDD) without family, with no other choice than living in a mental institution. The results regarding quality of life were better than expected, due to diverse strategies implemented by the families in order to deal with adversity in a particular social context like the one of Cutral Có and Plaza Huincul community.CONCLUSIONS: The knowledge obtained through this study may contribute to design and plan supports for disabled persons and their families. Different social actors (government, civil society organizations, companies, health, education and justice institutions, and especially the families themselved) may use these results for that purpose.
Subject(s)
Quality of Life , Social Conditions , Developmental Disabilities , Prevalence , Argentina , Public HealthABSTRACT
OBJETIVO: Analizar la calidad de vida de las familias con al menos un integrante con discapacidad severa del desarrollo en las comunidades de Cutral Có y Plaza Huincul (Neuquén, Argentina).METODOS: Se realizó un estudio descriptivo. Se invitó a las familias objeto del estudio a participar de una encuesta, llevada a cabo en sus domicilios. Allí se administró una serie de preguntas de caracterización sociodemográfica de la persona con discapacidad y su familia, y se confeccionó un familiograma, la Escala de Nivel Socioeconómico 2006 y la Escala Latinoamericana de Calidad de Vida. Se realizó una georreferencia de los domicilios visitados, clasificándolos con colores según su nivel socioeconómico, y se elaboró un diario de campo por cada familia. Las familias encuestadas fueron invitadas a participar de un trabajo de grupos focales, en los cuales tuvieron oportunidad de observar los resultados del estudio y opinar sobre ellos.RESULTADOS: La población mostró una alta prevalencia de características asociadas a la vulnerabilidad social, tales como pobreza, marginación, exclusión, madres solas y padres adultos mayores con la carga exclusiva del cuidado, e incluso personas con discapacidad severa del desarrollo (PDSD) sin familia, en una situación de irreversible institucionalización. Los resultados de calidad de vida fueron mejores a los esperados, debido a diversas estrategias adoptadas por las familias para enfrentar la adversidad en un contexto social particular como el de las comunidades de Cutral Có y Plaza Huincul.CONCLUSIONES: El conocimiento generado con este trabajo puede constituir un aporte valioso para el diseño y la planificación de apoyos a las PCDSD y sus familias por parte de diversos actores sociales: gobierno, organizaciones de la sociedad civil, empresas, instituciones de salud, educación y justicia, y sobre todo, las propias familias.
OBJECTIVE: To analyze the quality of life in families with at least one member with severe developmental disability in the communities of Cutral Có and Plaza Huincul (Neuquén, Argentina)METHODS: A descriptive study was conducted. The families were invited to respond to a survey in their houses. It consisted in a series of questions regarding sociodemographic characteristics of the disabled person and the families. It also included a familiogram, the Socio-Economic Level Scale 2006, and the Latin American Quality of Life scale. Each visited house was located in a map with different colors according to the socio-economic level. A field diary was also filled for each family. The surveyed families were invited to take part in a focus group, where they observed the results of the study and gave an opinion about them.RESULTS: The population showed a high prevalence of vulnerability features such as poverty, social exclusion, marginalization, lonely mothers and old parents alone with the burden of care, and even people with severe developmental disability (PSDD) without family, with no other choice than living in a mental institution. The results regarding quality of life were better than expected, due to diverse strategies implemented by the families in order to deal with adversity in a particular social context like the one of Cutral Có and Plaza Huincul community.CONCLUSIONS: The knowledge obtained through this study may contribute to design and plan supports for disabled persons and their families. Different social actors (government, civil society organizations, companies, health, education and justice institutions, and especially the families themselved) may use these results for that purpose.
Subject(s)
Quality of Life , Developmental Disabilities , Prevalence , Social Conditions , Argentina , Public HealthABSTRACT
El bajo rendimiento escolar (BRE) es un problema frecuente y tiene múltiples causas; las alteraciones que lo caracterizan se expresan fundamentalmente en las áreas de funcionamiento cognitivo, académico y conductual. El bajo rendimiento escolar es una vía final común de diferentes trastornos, etiologías y mecanismos. Es habitual la presencia de múltiples alteraciones, porque la disfunción cerebral en la niñez generalmente afecta a muchas funciones. Consecuente con lo anterior, los programas de manejo deben ser individualizados, comprensivos e incorporar aspectos del niño en particular la escuela y la familia. La planificación del tratamiento incluye educación y entrenamiento de los padres, adecuaciones académicas, técnicas para mantener la autoestima y un enfoque psicofarmacológico. Es necesario monitorear en forma continua los programas de manejo especialmente para detectar comorbilidades importantes que puedan emerger, para realizar modificaciones que se adecuen a los cambios en las demandas académicas y sociales a las diferentes edades del niño y para proveer de información actualizada. Las consecuencias que tenga el bajo rendimiento escolar para el niño dependerán en medida importante de las alteraciones subyacentes. El personal de salud tiene múltiples roles en la prevención, detección, diagnóstico y manejo del niño con bajo rendimiento escolar.
