RESUMO
Los autores realizan un estudio preliminar para desarrollar una clasificación multiaxial del retraso mental, que contemple no sólo aspectos cognitivos a través del cociente de inteligencia, sino que tenga en consideración también los aspectos biológicos, psicológicos y sociales. El análisis de los resultados favorables o adversos de las variables analizadas serviría a varios fines, cuales son: establecer un mejor pronóstico, orientar el tratamiento hacia los aspectos más deficientes, aplicar las medidas de rehabilitación y también para tenerlos en cuenta en el momento de ubicar a dichos pacientes dentro del Sistema Nacional de Salud. El estudio se realizó en un universo de retrasados mentales de 270 pacientes, de los cuales 120 son internos, 120 son semi-internos y30 son ambulatorios, correlacionándose las variables estudiadas entre los tres grupos (AU)
Assuntos
Humanos , Transtornos Mentais/classificação , Testes PsicológicosRESUMO
El cine es, entre todos, el medio de comunicación más integral que existe. Introduce sus mensajes mediante imágenes, palabras, música y silencios. Aprovecha ese especial estado psicofisiológico del espectador (estado físico y fascinación sensorial) que lo hace más receptivo a sus comunicaciones. Pero estos recursos servirían de poco sin el arte, que es la cualidad estética que los organiza. Tanto pierde un filme de poca calidad artística, que se hace imposible usarlo con provecho en el cinedebate. Con la comunicación artística es más fácil llegar al inconsciente, lo que permite lograr movilizaciones afectivas que se aprovechan terapéuticamente. Hay cosas que el lenguaje convencional no puede expresar mientras que a través del arte se hacen patentes los matices más exquisitos, delicados y herméticos del psiquismo. Quede pues bien entendido que el aspecto más original y esencial de esta forma de psicoterapia es que entre médico y paciente media un lenguaje, nunca antes usado para estos fines, cual es el lenguaje cinematográfico
Assuntos
Humanos , Psicoterapia de GrupoRESUMO
El cine es, entre todos, el medio de comunicación más integral que existe. Introduce sus mensajes mediante imágenes, palabras, música y silencios. Aprovecha ese especial estado psicofisiológico del espectador (estado físico y fascinación sensorial) que lo hace más receptivo a sus comunicaciones. Pero estos recursos servirían de poco sin el arte, que es la cualidad estética que los organiza. Tanto pierde un filme de poca calidad artística, que se hace imposible usarlo con provecho en el cinedebate. Con la comunicación artística es más fácil llegar al inconsciente, lo que permite lograr movilizaciones afectivas que se aprovechan terapéuticamente. Hay cosas que el lenguaje convencional no puede expresar mientras que a través del arte se hacen patentes los matices más exquisitos, delicados y herméticos del psiquismo. Quede pues bien entendido que el aspecto más original y esencial de esta forma de psicoterapia es que entre médico y paciente media un lenguaje, nunca antes usado para estos fines, cual es el lenguaje cinematográfico
Assuntos
Humanos , Psicoterapia de GrupoRESUMO
Se analizan 12 años de aplicación docente de una técnica que consiste en incluir a los alumnos de un grupo terapéutico que se incia con la proyección de una película del cine comercial, particularmente abundante en contenido psicológico. Se plantea que el enriquecimiento de la actividad docente se produce por su desarrollo en un contexto tan especial, como lo es un grupo de pacientes que analizan un filme en una sala de cine, y por la intervención del lenguaje cinematográfico que viabiliza el aprendizaje mediante la puesta en marcha de mecanismos perceptuales de muy amplio espectro, con gran repercusión psicológica, capaces de movilizar emociones complejas que hacen del aprendizaje una experiencia singularmente vivida(AU)
Assuntos
Mídia Audiovisual , Educação Médica , Psicoterapia/métodosRESUMO
El autor describe un síndrome obsesivo-compulsivo, que va acompañado de síntomas discordantes o incosecuentes con lo obsesivo, con grave menoscabo de la personalidad y una gran incapacidad para llenar las demandas de la vida. Expone asimismo las características propias que sitúan un síndrome obsesivo dentro del grupo de las neurosis o dentro de las psicosis, así como también la posibilidad de matices intermedios. Por último, propone clasificar los cuadros de nivel psicóticos en la subcategoría 300.3, neurosis obsesiva, añadiéndole un quinto dígito que representaría la frase calificativa: "de nivel psicótico" (AU)
