As famílias e seus colaboradores na tarefa de educar os filhos / Families and their collaborators in the task of child rearing

Cada vez mais as crianças são inseridas em instituições de educação infantil, o que significa terem as famílias colaborações e orientações na tarefa de educar os filhos. É nessa linha que se insere o presente estudo que tem por objetivo conhecer quais pessoas/instituições colaboram com pais e mães na tarefa de educação de seus filhos. Para cumprir este objetivo, foram construídos dois instrumentos de coleta de dados: a) roteiro de identificação; b) roteiro sobre família e educação de filhos; e a seguir feita a adaptação de um terceiro, o "Roteiro reestruturado de Biasoli-Alves e Graminha", para ser aplicado na forma de questionário. Participantes: 50 homens e 50 mulheres de nível universitário, com união marital estável e filho(s) com idade(s) entre dois e sete anos, sendo 50 de uma cidade do interior paulista (25 pais e 25 mães) e 50 de uma capital do Nordeste (mesma divisão); os participantes foram identificados a partir de cursos de pós-graduação lato sensu de Universidades privadas, sendo submetidos à entrevista gravada feita usando-se os dois roteiros e, posteriormente, para as mães, foi entregue o questionário para ser respondido. Para analisar os dados, as entrevistas foram transcritas e elaboradas categorias de respostas, de acordo com o sistema quantitativo-interpretativo. Os resultados revelam que uma importante colaboradora do processo educacional é a instituição de educação infantil/escola. A presença da babá/empregada doméstica é marcante particularmente nos participantes nordestinos. Há ainda o apoio das avós(AU)

There is a growing tendency for children to be put into pre-elementary education institutions at an early age. This means that families receive assistance and guidance in the task of raising their children. With this in mind, the present study aims to find out what people or institutions collaborate with mothers and fathers in the work of rearing their children. Two instruments of data collection were used to meet this objective: a) identification instrument and b) an instrument about family and child rearing; subsequently, a third instrument was adapted, "The Restructured instrument of Biasoli-Alves and Graminha". The latter was applied in the form of a questionnaire. The participants are 50 men and 50 women (college graduates) with stable marital status and with children aged between 2 7 years. Fifty participants were selected from a city in the state of S„o Paulo (25 mothers and 25 fathers) and fifty from a capital in the Northeast of Brazil (same division). These participants were selected from post-graduate courses in private universities. They were submitted to a recorded interview using the two approaches, and later, the mothers were given the questionnaire. For data analysis, the interviews were transcribed and categories of answers were elaborated, according to the quantitative-interpretative system. The results show that an important collaborator in the child rearing process is the pre-elementary education institution/school. The presence of a nanny/maid is marked particularly in the participants from the Northeast. There is also the help of grandparents.(AU)

As famílias e seus colaboradores na tarefa de educar os filhos / Families and their collaborators in the task of child rearing

Cada vez mais as crianças são inseridas em instituições de educação infantil, o que significa terem as famílias colaborações e orientações na tarefa de educar os filhos. É nessa linha que se insere o presente estudo que tem por objetivo conhecer quais pessoas/ instituições colaboram com pais e mães na tarefa de educação de seus filhos. Para cumprir este objetivo, foram construídos dois instrumentos de coleta de dados: a) roteiro de identificação; b) roteiro sobre família e educação de filhos; e a seguir feita a adaptação de um terceiro, o Roteiro Reestruturado de Biasoli-Alves e Graminha, para ser aplicado na forma de um questionário. Participantes: 50 homens e 50 mulheres de nível universitário, com união marital estável e filho(s) com idade(s) entre dois e sete anos, sendo 50 de uma cidade do interior paulista (25 pais e 25 mães) e 50 de uma capital do Nordeste (mesma divisão); os participantes foram identificados a partir de cursos de pós-graduação lato senso de Universidades privadas, sendo submetidos à entrevista gravada feita usando-se os dois roteiros e, posteriormente, para as mães, foi entregue o questionário para ser respondido. Para analisar os dados, as entrevistas foram transcritas e elaboradas categorias de respostas, de acordo com o sistema quantitativo-interpretativo. Os resultados revelam que uma importante colaboradora do processo educacional é a instituição de educação infantil/ escola. A presença da babá/ empregada doméstica é marcante particularmente nos participantes nordestinos. Há ainda o apoio das avós.

Genograma e ecomapa: possibilidades de utilização na estratégia de saúde da família / Genogram and ecomap: possibility to use in the family health strategy

Conhecer a estrutura da família, sua composição, como os membros se organizam e interagem entre si e com o ambiente, os problemas de saúde, as situações de risco, os padrões de vulnerabilidade, é vital para o planejamento do cuidado à saúde da família. Este estudo objetiva descrever a aplicação dos instrumentos genograma e ecomapa em duas famílias cadastradas no Núcleo de Saúde da Família IV do Centro de Saúde Escola de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, com vistas à reflexão sobre sua utilização no PSF. É um estudo descritivo-exploratório, fundamentado na literatura e na experiência das autoras quanto à utilização do genograma e ecomapa como um instrumento de coleta de dados em entrevistas com famílias. A aplicação destes instrumentos possibilitou informações sobre as famílias e suas relações entre si e com a comunidade, constituindo-se em uma ferramenta para ordenar as informações sobre a família, de forma prática, para o cuidado da saúde centrado na família. Concluiu-se que esses instrumentos podem ser adotados pela equipe de saúde da família como uma forma de abordar a família, de modo que esta se sinta participante do processo de coleta de informações, bem como possibilita conhecer a família no que tange à estrutura familiar, cultura, ciclo de vida, relações e inter-relações.

Genograma e ecomapa: possibilidades de utilização na estratégia de saúde da família / Genogram and ecomap: possibility to use in the family health strategy

Conhecer a estrutura da família, sua composição, como os membros se organizam e interagem entre si e com o ambiente, os problemas de saúde, as situações de risco, os padrões de vulnerabilidade, é vital para o planejamento do cuidado à saúde da família. Este estudo objetiva descrever a aplicação dos instrumentos genograma e ecomapa em duas famílias cadastradas no Núcleo de Saúde da Família IV do Centro de Saúde Escola de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, com vistas à reflexão sobre sua utilização no PSF. É um estudo descritivo-exploratório, fundamentado na literatura e na experiência das autoras quanto à utilização do genograma e ecomapa como um instrumento de coleta de dados em entrevistas com famílias. A aplicação destes instrumentos possibilitou informações sobre a família e suas relações entre si e com a comunidade, constituindo-se em uma ferramenta para ordenar as informações sobre a família, de forma prática, para o cuidado da saúde centrado na família. Conclui-se que esses instrumentos podem ser adotados pela equipe de saúde da família como uma forma de abordar a família, de modo que esta se sinta participante do processo de coleta de informações, bem como possibilita conhecer a família no que tange à estrutura familiar, cultura, ciclo de vida, relações e inter-relações.(AU)

The family structure, its composition, how its members are organized and interact among themselves and with the environment, its health problems, the risk situations, the vulnerability patterns are fundamental facts to plan the family health care. The main in this study is to describe the genogram and ecomap application by families' subscript in the IV Health Family Nucleus of Ribeirão Preto School of São Paulo University, for a reflection about its use in Health Family Program. It is a descriptive and exploratory study that is supported by the literature and authors' experience about the genogram and ecomap use. The instruments application made some information available about the families and their relationships and the relation with the community. Then these instruments are possible tools to acquire and put in order the families' information for the Family Health care. It can be used by the health family team as a way to approach the family, in this way the family is active in the assessment process. These instruments can show the family structure, the culture, the health cycle, relations and interrelations.(AU)

Genograma e ecomapa: possibilidades de utilização na estratégia de saúde da família / Genogram and ecomap: possibility to use in the family health strategy

Conhecer a estrutura da família, sua composição, como os membros se organizam e interagem entre si e com o ambiente, os problemas de saúde, as situações de risco, os padrões de vulnerabilidade, é vital para o planejamento do cuidado à saúde da família. Este estudo objetiva descrever a aplicação dos instrumentos genograma e ecomapa em duas famílias cadastradas no Núcleo de Saúde da Família IV do Centro de Saúde Escola de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, com vistas à reflexão sobre sua utilização no PSF. É um estudo descritivo-exploratório, fundamentado na literatura e na experiência das autoras quanto à utilização do genograma e ecomapa como um instrumento de coleta de dados em entrevistas com famílias. A aplicação destes instrumentos possibilitou informações sobre as famílias e suas relações entre si e com a comunidade, constituindo-se em uma ferramenta para ordenar as informações sobre a família, de forma prática, para o cuidado da saúde centrado na família. Concluiu-se que esses instrumentos podem ser adotados pela equipe de saúde da família como uma forma de abordar a família, de modo que esta se sinta participante do processo de coleta de informações, bem como possibilita conhecer a família no que tange à estrutura familiar, cultura, ciclo de vida, relações e inter-relações.(AU)

Comportamento de bebês na rotina diária da creche / The behaviour of babies in the daily routine of the nursery

Verifica como é o comportamento de bebês na rotina diária de uma creche no interior paulista. Os dados foram obtidos através de entrevistas semi-estruturada com 21 educadoras de creche, individualmente entrevistadas, sobre cada bebê de 4 a 24 meses sob seus cuidados (n=90) e do diário de campo, utilizado como estratégia de coleta de dados complementar. Os dados obtidos foram analisados de forma quantitativa, quantitativa-interpretativa e qualitativa. Os resultados desse estudo indicam que essa amostra de bebês está adaptada ao ambiente coletivo: apreciam o banho de sol; alimentam-se bem e passam a esperar pela papa salgada com mais tranquilidade, brincando e se locomovendo no berçário; o sono é calmo e considerado numa quantidade normal; demonstram aceitaçäo na troca de fraldas e no banho; com o aumento da idade, apresentam maior participaçäo nas atividades interativas com outros bebês No entanto, alguns aspectos säo destacados e reconhece-se a necessidade de novas pesquisas para elucida-los

Avaliando a implementaçäo de um modelo de atendimento a crianças e adolescentes em situaçäo de risco psicossocial / Evaluating the implementation of a model to assist children and adolescents at psychosocial risk situation

Tendo em vista a qualidade dos serviços despendidos a jovens em situaçäo de risco psicossocial, o principal objetivo deste trabalho foi o de analisar a implementaçäo, em contexto brasileiro, de um modelo de intervençäo e formaçäo de educadores, denominado Psicoeducaçäo. O programa de uma Casa Abrigo foi focalizado procedendo-se ao estudo através de três etapas: 1ª) Diagnóstico da situaçäo existente, empreendendo-se observaçöes da rotina e entrevistas com os profissionais envolvidos; 2ª) Implementaçäo do modelo através da formaçäo continuada; 3ª) Diagnóstico da situaçäo resultante ( com novas entrevistas e dando-se seguimento às observaçöes do desenrolar da rotina). A duraçäo total do estudo foi de 15 meses. A análise dos dados mostrou que a situaçäo existente, antes da intervençäo, era caracterizada pela assistemática e outros aspectos negativos, corroborando a literatura nacional. Após a intervençäo, aspectos relevantes foram alterados contribuindo para uma organizaçäo mais condizente com as necessidades da clientela

Práticas de educaçäo da criança na família: a emergência do saber técnico-científico / Childrearing practices in the family: the emergence of techinical-scientific knowledge

Face às dúvidas em relaçao à educaçäo de crianças, propöe estudo que contribui com o aprofundamento da análise do processo de alteraçäo das concepçöes que norteiam as atitudes dos socializadores, incluindo fatôres associados e orientaçöes.

Praticas de educacao da crianca na familia: a emergencia do saber tecnico-cientifico

Face ao grande conjunto de duvidas e insegurancas evidenciadas pelos adultos quando se deparam com a tarefa de educar as geracoes mais novas, propos-se este estudo contribuir para o aprofundamento da analise do processo de alteracao das concepcoes que norteiam as atitudes assumidas pelos socializadores, ao longo deste seculo no Brasil, ai incluidos os fatores a ela associados bem como as orientacoes que costumam procurar. Dados de tres pesquisas sao analisados, e eles tem por base o relato oral e/ou a informacao veiculada pela imprensa escrita. Os resultados mostram o surgimento e a busca do Conhecimento Cientifico a partir da decada de 50, que se faz acompanhar de alteracoes profundas nas formas de criar e educar criancas na familia e permitem que se levante explicacoes para o fato de, na sociedade brasileira contemporanea, os pais terem tantas duvidas quanto a melhor maneira de educar sua prole.