RESUMO
RESUMO A inclusão do mundo do trabalho na formação funda, no processo ensino-aprendizagem em saúde, uma ligação indissociável entre as unidades de saúde e as instituições de ensino superior. Formar profissionais o mais próximo da realidade dos usuários, com participação ativa nos problemas e necessidades que estão postos na vida, é o principal motor deste processo e convoca profissionais, usuários, alunos e docentes a vivenciar uma permanente tensão entre cuidar e ensinar. O encontro entre o trabalhador de saúde, o aluno e o usuário revela-se o principal foco de intercâmbio pedagógico, configurando-se como um cenário produtor de conhecimento e de questões para investigação, além do exercício do cuidado em saúde. Algo que remete ao desafio de construir estruturas pedagógicas capazes de produzir cuidado e conhecimento a partir do mundo do trabalho e considera a articulação de modos de agir e cuidar no campo da saúde. Trabalhar em busca de constituir formas de ensinar/aprender significa operar e agir sobre conceitos e sobre o campo de experiência que se coloca como um problema do experimentar na existência, pois estamos imersos no mundo do trabalho e do cotidiano dos serviços. Articular vínculo e responsabilidade dos sujeitos envolvidos com a produção do cuidado pode ser um meio de produzir maneiras de ensinar com outros sentidos e significados. Um arranjo em que a experiência no trabalho se torna capaz de produzir indícios para a construção de projetos terapêuticos e de ensinar produtores de sentido com respostas significativas às questões sobre cuidar e formar profissionais em saúde.
ABSTRACT Bringing the world of work into education forges, in the teaching/learning process in health, an inseparable link between health units and higher education institutions. The main driving force behind this process is to give professionals a training that is as close as possible to health users' reality, enabling them to actively participate in the problems and needs of users' lives. It invites professionals, users, students and teachers to experience the continual interplay between caring and teaching. The meeting between the health worker, the student and the user is the main focus of the pedagogical exchange, as a scenario that produces knowledge and questions for research, besides the practice of health care itself. In this scenario, the challenge is to construct pedagogical structures capable of producing care and knowledge, based on the world of work, and considering the articulation of ways of acting and caring in the field of health. Working to find ways of teaching and learning means engaging and acting on concepts, and on the field of experience that is posed as a problem for real-life experience, as we are immersed in the world of work and in the day-to-day service. Articulating the links, and responsibility of the subjects involved with the production of care may be a means of producing forms of teaching that has other meanings and significances. It is an arrangement in which work experience becomes capable of producing indications for the construction of therapeutic projects, and of teaching producers of meaning which provide answers to questions about caring and training health professionals.
RESUMO
Aim: To identify in the Health Care networks, the guidance and organization modes of healthcare and the vocational training that articulates teaching and service in a Brazilian municipality. Method: This is a descriptive study, in which a qualitative approach was used. The research subjects will be professionals and managers of care networks that have operated in the network for at least one year. These individuals should be involved in the organization and planning activities of the network in the case of the manager and their assistants, and in the case of health professionals. Students, teachers and professionals not affiliated to the Municipal Secretariat will be excluded. Data collection will consist of semi-structured interviews and observation through daily records, from September 2013 to April 2014. The Networks involved will be: Non-communicable Chronic Diseases; Stork and; Alcohol, Crack and Other Drugs. The identified material will be analyzed in terms of the content of the material collected in the field...
Assuntos
Humanos , Masculino , Feminino , Assistência Centrada no Paciente , Desenvolvimento de Pessoal , Ensino , Política de SaúdeRESUMO
Introdução: Na distribuição dos medicamentos, a qualidade deve ser assegurada em todas as etapas do processo, que iniciando na leitura e interpretação das prescrições médicas e finalizando na dispensação do medicamento para o paciente. Neste contexto, a má qualidade das prescrições, algumas vezes feitas com bases irracionais, sem considerar as Boas Práticas da Prescrição e a legislação vigente, tem função determinante na ocorrência de problemas relacionados a medicamentos. Atualmente sabe-se que tais eventos podem decorrer de prescrições ambíguas, ilegíveis ou incompletas, má qualidade da grafia médica, transcrição de prescrição médica, utilização de abreviaturas não padronizadas e de nomes comerciais em desacordo com a Denominação Comum Brasileira (DCB), especificação incorreta da forma farmacêutica, posologia, concentração e via de administração. Esses problemas podem comprometer a qualidade de vida do paciente, provocar a hospitalização, prolongar seu tempo de internação ou até mesmo levar ao óbito. Portanto se faz necessário um incremento da assistência farmacêutica em todo o processo, objetivando o uso racional do medicamento. Objetivo: Estudar a qualidade das prescrições médicas do Hospital Geral de Bonsucesso empregando indicadores de qualidade. Método: Avaliação das prescrições farmacológicas de pacientes internados em clínicas pré-selecionadas, através de um formulário previamente elaborado, onde foram analisados itens como: prescrição padrão da instituição, legibilidade, identificação completa do paciente, adequação à DCB, identificação de forma farmacêutica, posologia, concentração e via de administração do medicamento e identificação do profissional prescritor . Resultados: Do total de 643 prescrições analisadas, 86,63% se apresentaram legíveis; 88,52% estavam em desacordo com a DCB; 89,42% não apresentaram a forma farmacêutica do medicamento prescrito, porém 85,07% citaram a via de administração; 95,65% determinaram a posologia, enquanto 50,70% não apresentaram a concentração do medicamento. Discussão e Conclusão: O presente estudo mostrou que os problemas mais preponderantes encontrados foram a não utilização da DCB com utilização de siglas e a omissão da dose do medicamento. Conseqüentemente surgem dúvidas no momento da sua administração pela enfermagem, causando possíveis Problemas Relacionados a Medicamentos principalmente de efetividade e segurança. Nos casos em que se observou a presença da via de administração do medicamento, não foi citada a forma farmacêutica, sugerindo que para os profissionais prescritores há uma correlação direta entre esses fatores. As prescrições do HGB apresentam falhas comuns a todas as clínicas, devendo-se portanto conscientizar os médicos sobre as Boas Práticas da Prescrição visando a melhoria da sua qualidade
Assuntos
Masculino , Feminino , Humanos , Prescrições de Medicamentos , Prescrições de Medicamentos/estatística & dados numéricosRESUMO
Introdução: Na distribuição dos medicamentos, a qualidade deve ser assegurada em todas as etapas do processo, que iniciando na leitura e interpretação das prescrições médicas e finalizando na dispensação do medicamento para o paciente. Neste contexto, a má qualidade das prescrições, algumas vezes feitas com bases irracionais, sem considerar as Boas Práticas da Prescrição e a legislação vigente, tem função determinante na ocorrência de problemas relacionados a medicamentos. Atualmente sabe-se que tais eventos podem decorrer de prescrições ambíguas, ilegíveis ou incompletas, má qualidade da grafia médica, transcrição de prescrição médica, utilização de abreviaturas não padronizadas e de nomes comerciais em desacordo com a Denominação Comum Brasileira (DCB), especificação incorreta da forma farmacêutica, posologia, concentração e via de administração. Esses problemas podem comprometer a qualidade de vida do paciente, provocar a hospitalização, prolongar seu tempo de internação ou até mesmo levar ao óbito. Portanto se faz necessário um incremento da assistência farmacêutica em todo o processo, objetivando o uso racional do medicamento. Objetivo: Estudar a qualidade das prescrições médicas do Hospital Geral de Bonsucesso empregando indicadores de qualidade. Método: Avaliação das prescrições farmacológicas de pacientes internados em clínicas pré-selecionadas, através de um formulário previamente elaborado, onde foram analisados itens como: prescrição padrão da instituição, legibilidade, identificação completa do paciente, adequação à DCB, identificação de forma farmacêutica, posologia, concentração e via de administração do medicamento e identificação do profissional prescritor . Resultados: Do total de 643 prescrições analisadas, 86,63% se apresentaram legíveis; 88,52% estavam em desacordo com a DCB; 89,42% não apresentaram a forma farmacêutica do medicamento prescrito, porém 85,07% citaram a via de administração; 95,65% determinaram a posologia, enquanto 50,70% não apresentaram a concentração do medicamento. Discussão e Conclusão: O presente estudo mostrou que os problemas mais preponderantes encontrados foram a não utilização da DCB com utilização de siglas e a omissão da dose do medicamento. Conseqüentemente surgem dúvidas no momento da sua administração pela enfermagem, causando possíveis Problemas Relacionados a Medicamentos principalmente de efetividade e segurança. Nos casos em que se observou a presença da via de administração do medicamento, não foi citada a forma farmacêutica, sugerindo que para os profissionais prescritores há uma correlação direta entre esses fatores. As prescrições do HGB apresentam falhas comuns a todas as clínicas, devendo-se portanto conscientizar os médicos sobre as Boas Práticas da Prescrição visando a melhoria da sua qualidade
