Diplomado de actualización pedagógica: su pertinencia en la superación de los tecnólogos docentes / Diploma course on pedagogical updating: its relevance in the upgrading of teaching technologists

Fundamento: el perfeccionamiento del desempeño pedagógico de los docentes repercute significativamente en el proceso docente educativo. Objetivo: diseñar un diplomado de actualización pedagógica para contribuir al desarrollo de las funciones docentes en los tecnólogos de la salud. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Filial de Ciencias Médicas "Tamara Bunke Bider" de Moa, Holguín, durante el curso 2015-2016. Se utilizaron métodos teóricos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico-estructural funcional e histórico-lógico, y empíricos: revisión documental, encuesta en forma de cuestionario y de entrevista, y observación a actividades de superación; se utilizó el criterio de especialistas para la valoración de la propuesta. Resultados: en los documentos revisados se constataron insuficiencias en la preparación pedagógica de los tecnólogos y el pobre impacto de los conocimientos en su desempeño como docentes; en las actividades de superación no siempre hubo correspondencia entre la planificación y sus necesidades e intereses; entre otras debilidades como: insuficiente aplicación de la teoría a la práctica docente y exceso de actividades extracurriculares para un profesional que se desempeña, en lo fundamental, en el servicio asistencial; por lo que se diseñó un diplomado sobre el tema, el cual fue valorado por criterio de especialistas. Conclusiones: constituye una herramienta para elevar los niveles de preparación pedagógica de los tecnólogos docentes, y fue valorado por los especialistas como pertinente y con adecuada estructura metodológica.

Background: the improvement of the pedagogical performance of teachers has a significant impact on the teaching-learning process. Objective: to design a diploma course on pedagogical updating to contribute to the development of teaching functions in health technologists. Methods: a development research was carried out in the "Tamara Bunke Bider" Medical Sciences university site of Moa, Holguin, during the 2015-2016 academic year. Theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, systemic-structural functional and historical-logical, and empirical ones: documentary review, survey in questionnaire form and interview, and observation of upgrading activities; the specialists´ criteria was used for the evaluation of the proposal. Results: in the documents reviewed there were insufficiencies in the pedagogical preparation of technologists and the poor impact of knowledge in their performance as teachers; in the upgrading activities there were not always correspondence between the planning and their needs and interests; among other weaknesses such as: insufficient application of theory to teaching practice and excess of extracurricular activities for a professional who works, basically, in the health care service; so a diploma course was designed on the subject, which was assessed by specialists. Conclusions: it constitutes a tool to elevate the levels of pedagogical preparation of the teaching technologists; it was valued by the specialists as pertinent and with adequate methodological structure.

La formación de valores en los estudiantes de Licenciatura en Gestión de la Información en Salud / The Development of Values in the Students of Health Information Management Specialty

Se realizó un estudio de intervención educativa en el Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Holguín, con los estudiantes en formación de la especialidad de Gestión de la Información en Salud con el objetivo de implementar un sistema de actividades para favorecer la formación de los valores: responsabilidad, humanismo y honestidad. Se realizó una revisión bibliográfica, se aplicaron métodos teóricos y empíricos de la investigación constatando insuficiencias en el proceso docente educativo sobre la formación de valores en el modelo actual, demostrado en la forma de hablar y actuar de los estudiantes. Los principales resultados estuvieron en la implementación de las actividades en la educación en valores acordes a los principios revolucionarios aprovechando las oportunidades que brindan las asignaturas del currículo de estudio para el trabajo curricular y extracurricular con los valores, en talleres metodológicos se logró la integralidad de los estudiantes...(AU)

An educational intervention at Provincial Information Center of Medical Sciences University, Holguín, in the students of Health Information Management specialty was carried out. The objective of this research was to propose a system of activities in order to foster the responsibility, humanism and honesty values in the students of this specialty. A bibliographical review was done and theoretical and empirical methods were used. The results showed that there were some problems in relation with the mentioned values in the students. The authors recommended to implement a system of activities focused on fostering these values, according to the main principles of Cuban society. The authors also proposed to take into consideration the possibilities that offer the teaching program of this specialty. In methodological workshops and integrity of the students was achieved...(AU)