Círculo de interés de Enfermería: alternativa para la formación vocacional en ciencias de la salud / The nursing vocational activities: alternative for the vocational formation in health sciences

Fundamento: la orientación vocacional es un proceso que ayuda para elegir una profesión y prepararse para ella a través de toda la vida. Objetivo: valorar el impacto del programa diseñado para el círculo de interés de Enfermería, en la formación vocacional de estudiantes de cuarto y quinto grados de la enseñanza primaria. Métodos: se realizó un estudio cuasiexperimental prospectivo en la Filial de Ciencias Médicas "Lidia Doce Sánchez", de Sagua la Grande durante el curso 2013-2014. La población estuvo constituida por 19 niños que matricularon en el círculo de interés. Se utilizaron métodos del nivel teórico, entre ellos: análisis-síntesis e inducción-deducción; empíricos: encuesta en forma de cuestionario, se aplicó al inicio y al final de la investigación a través del test de completar frases de Rotter y los estadístico-matemáticos para el procesamiento de la información. Resultados: al inicio del estudio pocos niños aceptaban la Enfermería como una posible profesión, además de no incluirla entre sus juegos e identificaban la administración de inyecciones como el único accionar de su labor, lo que reforzó la necesidad del diseño del programa para el círculo de interés. Después de aplicado, las cifras analizadas se modificaron considerablemente, con lo cual se corroboró su impacto positivo en la formación vocacional hacia esa carrera. Conclusiones: el programa desarrollado influyó de manera positiva en la orientación vocacional de los escolares al incrementar su motivación, los conocimientos sobre esa labor, y demostrar sensibilidad ante el cuidado de las personas, en correspondencia con los valores fundamentales de un profesional enfermero.

Background: the vocational orientation is a process that helps to choose a profession and to get ready for it through a lifetime. Objective: to value the impact of the designed program for the nursing vocational activities, in the vocational formation of the forth and fifth year students of the primary school. Methods: it was carried out a quasi-experimental prospective study in "Lidia Doce Sánchez", Medical Sciences University Site from Sagua la Grande municipality during the academic year 2013-2014. The population comprised 19 children that were registered in the nursing vocational activities. Methods of the theoretical level were used, among them: analysis-synthesis and induction-deduction; empiric methods: an interview in questionnaire form was applied at the beginning and at the end of the investigation through the completing sentences Rotter test and the statistical-mathematical one for the information processing. Results: at the beginning of the study few children accepted nursing as a possible profession, besides not including it among their role plays and they identified the administration of injections as the sole activity of this profession, what reinforced the necessity of the design of the program for the nursing vocational activities. After its implementation, the analyzed figures were considerably modified, so it was corroborated its positive impact in the vocational formation toward that career. Conclusions: the developed program influenced in a positive way in the students` vocational orientation when increasing their motivation, knowledge on that profession, and demonstrated sensitivity towards people`s care, in correspondence with the fundamental values of nursing professionals.

Círculo de interés de Enfermería: alternativa para la formación vocacional en ciencias de la salud / The nursing vocational activities: alternative for the vocational formation in health sciences

Fundamento: la orientación vocacional es un proceso que ayuda para elegir una profesión y prepararse para ella a través de toda la vida. Objetivo: valorar el impacto del programa diseñado para el círculo de interés de Enfermería, en la formación vocacional de estudiantes de cuarto y quinto grados de laenseñanza primaria. Métodos: se realizó un estudio cuasiexperimental prospectivo en la Filial de CienciasMédicas Lidia Doce Sánchez, de Sagua la Grande durante el curso 2013-2014. La población estuvo constituida por 19 niños que matricularon en el círculo de interés. Se utilizaron métodos del nivel teórico, entre ellos: análisis-síntesis e inducción-deducción; empíricos: encuesta en forma de cuestionario, se aplicó al inicio y al final de la investigación a través del test de completar frases de Rotter y los estadístico-matemáticos para elprocesamiento de la información.Resultados: al inicio del estudio pocos niños aceptaban la Enfermería como una posible profesión, además de no incluirla entre sus juegos e identificaban la administración deinyecciones como el único accionar de su labor, lo que reforzó la necesidad del diseño del programa para el círculo de interés. Después de aplicado, las cifras analizadas se modificaron considerablemente, con lo cual se corroboró su impacto positivo en la formación vocacional hacia esa carrera.Conclusiones: el programa desarrollado influyó de manera positiva en la orientación vocacional de los escolares al incrementar su motivación, los conocimientos sobre esa labor,y demostrar sensibilidad ante el cuidado de las personas, en correspondencia con los valoresfundamentales de un profesional enfermero(AU)

Productividad científica de graduados de las maestrías de amplio acceso en Atención Primaria de Salud / Scientific productivity of graduates of master's broad access in Primary Health Care

Fundamento: la maestría corresponde al proceso de formación posgraduada, le proporciona a los universitarios una amplia cultura científica y conocimientos avanzados, en correspondencia con las necesidades del desarrollo económico, social y cultural del país. Objetivo: describir el comportamiento de la productividad científica de los egresados de las maestrías de amplio acceso en la Atención Primaria de Salud en un municipio de Villa Clara en el curso 2012-2013. Métodos: se realizó un estudio descriptivo en el municipio de Sagua la Grande, conforman el universo 62 másteres graduados de los cuales se tomó una muestra de 53, a través de un muestreo no probabilístico por criterios. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos, así como del nivel matemático para la obtención de los datos numéricos. Resultados: según la maestría seleccionada, la de Atención Integral a la Mujer fue la que mayor número aportó a la muestra, y el policlínico “Idalberto Revuelta” la unidad a la que perteneció el mayor porciento de másteres. La muestra se caracterizó por la baja productividad científica, lo cual se apreció en los bajos índices de participación en eventos y de publicaciones. Predominó en ellos la categoría docente de instructor, seguidos por los profesionales sin categoría docente; y solo siete másteres impartieron cursos de postgrado en la etapa estudiada. Conclusiones: las cifras reflejan los deficientes indicadores de productividad científica de los graduados de Maestrías de Amplio Acceso en la Atención Primaria de Salud.

Background:the master’s degree courses belong to the process of postgraduate training, and provide university graduates with a broad scientific culture and advanced knowledge, in connection with the needs of the economic, social and cultural development of the country. Objective: to describe the performance of the scientific productivity of people with a master’s degree in primary health care, courses of broad access in a municipality of Villa Clara province 2012-2013 academic year. Methods: a descriptive study was done in the municipality of Sagua la Grande, the universe was composed of 62 master’s degree graduates who work in primary health centers, and the sample taken was composed of 53 people, through a non-probabilistic sampling by criteria.Theoretical and empirical methods were used, as well as mathematical. Results: according to the master’s degree course selected, the one about Integral Care to Women was the one that took the largest number for the sample, and the ”Idalberto Revuelta” Clinic was the unit with the highest percentage of graduates. The sample was characterized by a low scientific productivity, which is evident in the low index of participation in events, and of publications. The prevailing teaching rank in the sample was instructor, followed by professionals without any teaching rank. Only seven people from the sample had given postgraduate courses in the period. Conclusions: these figures show the deficient indicators of scientific productivity of graduates in the master’s degree courses of broad access in primary health care.

Intervención educativa del profesor guía en la investigación científica estudiantil / The educative role of the guide teacher in student's scientific research

A punto de partida de la creación de los Nuevos Modelos de Enseñanza en Enfermería se incrementa la información científica de los estudiantes desde su 1er Año de la carrera y la falta de preparación para asumir la misma, crea la necesidad de realizar una intervención educativa de los profesores guías de estos primeros años por lo que se realiza un estudio descriptivo, prospectivo sobre el trabajo del profesor guía con el objetivo de lograr el 100 por ciento de estudiantes incorporados a la investigación científica y con calidad en el cual se pretende aplicar una intervención educativa de forma directa profesor guía-estudiante, el universo de trabajo está compuesto por 75 estudiantes de 1er Año NMP. Para la recogida de la información se aplicarán cuestionarios a los estudiantes y se procesarán los datos para aplicar plan de acción(AU)